Қауіпсіздік сабағының тақырыбы «БАССЕЙНДЕГІ НЕМЕСЕ СУДАҒЫ ЖАРАҚАТТАР МЕН ЖАЗАТАЙЫМ ОҚИҒАЛАРДЫ ҚАЛАЙ БОЛДЫРМАУҒА БОЛАДЫ?» алары туралы түсінік қалыптастыру.

Сынып сағаты

Күні

Сынып жетекші

Сынып: 6 кл

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие сағатының тақырыбы

Тәрбие сағатының мақсаты:

Қауіпсіздік сабағының тақырыбы

Қауіпсіздік сабағының мақсаты

Құндылықтарды дарыту

Апта дәйексөзі

Кезең, уақыт

Сынып жетекшінің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Басы (10 мин)

1.Психологиялық дайындық: «Қауіпсіз әлем» жаттығуы – оқушылар шеңберде тұрып, өздерін интернет әлемінде қауіпсіз сезіну үшін не қажет екенін айтады.

2. Кіріспе бейнеролик: «Интернеттегі қауіпсіздік» тақырыбындағы қысқа бейне көрсету.

3. Тақырыптық түсіндіру:– Цифрлық із деген не?– Интернеттегі жеке мәліметті неге жариялауға болмайды?– Кибербуллинг деген не?

Оқушылар өз ойларын ортаға салады, бейнеден алған әсерімен бөліседі.

Интерактивті тақта, бейнеролик

Ортасы (20 мин)

• «Шынайы ма, жалған ба?» – оқытушы интернеттегі қауіпті және шынайы жаңалықтар оқиды, оқушылар «фейк пе, факт пе?» деп шешім қабылдайды.
• «Кім жылдам?» викторинасы – интернет қауіпсіздігі туралы сұрақтар.
• «Цифрлық із» квесті – QR код арқылы тапсырма орындау (мысалы, пароль жасау, қауіпсіз суретті таңдау).
• «Мен – киберқауіпсіз азаматпын!» ант қабылдау рәсімі.

Оқушылар мысалдарды талдап, пікір білдіреді, жауап нұсқасын таңдайды, өз кеңестерін ұсынады.

Презентация, карточкалар

Қауіпсіздік сабағы (10 мин)

Сабақтың барысы:

Кіріспе

Сәлемдесу.

Педагог оқушылармен амандасып, сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтады. Суда қандай кездейсоқ оқиғалар болуы мүмкін.

Негізгі бөлім Ұғымдар түсіндірілді: қандай жерлерде шомылуға болады? Оқушыларға шомылуға арналған арнайы орындар бар екенін түсіндіріңіз. Сондай-ақ ересектердің қарауынсыз шомылуға тыйым салынады. Шомылуға тыйым салатын және оған рұқсат беретін белгілері бар суреттерді көрсетіңіз. Бассейнде өзінді қалай ұстау керек? Оқушыларға бассейнде жүзу кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау туралы түсіндіріңіз. Қарапайым мысалдар келтіру. Қауіпсіздік жадынамасын талқылау. Оқушыларға ең маңызды ереже туралы түсіндіріңіз – ересектер сізбен бірге болуы керек. Сіз ата-анаңызға қайда бара жатқаныңызды, кіммен жүретініңізді, қанша уақыт жүретініңізді ескертуіңіз керек. Сіз тек ата-анаңыздың рұқсатымен суда шомыла аласыз. Алдымен балаға нені түсіндіру керек? Суға шомылуға тыйым салынған жерлерде суға кіруге болмайды. Суға шомылуға болатын жерде арнайы белгі орнатылады. Бұл суретті балаға көрсетіп, оның мағынасын түсінгеніне көз жеткізген дұрыс. Сіз тек рұқсат етілген жерлерде

жүзе аласыз. Қалқымаларды асып жүзуге болмайды, жартастардан секіруге тыйым салынады, белгісіз жерлерде жүзе алмайсыз (өйткені жарақат алу, су асты ағынына бату мүмкіндігі бар). Суда ойнау кезінде бір-біріңізді аяғыңыздан немесе қолыңыздан ұстауға, тартуға болмайды, өйткені сіз тепе-теңдікті жоғалтып, суға қатты соғылып, суды жұтып немесе есіңізден танып қалуыңыз мүмкін. Зерттелмеген аумаққа сүңгуге болмайды. Егер сіз суға түскіңіз келсе-мұны ересектердің бақылауымен және түбі сезілетін жағалауға жақын жерде жасаған дұрыс. Балаға қайықтардан және басқа жүзу құралдарынан алыс жүзу керек екенін түсіндіру керек. Олардан секіруге де болмайды. Балаларға суық суға күрт секіру қауіпсіз болуы мүмкін – бұл бұлшықеттердің күрт жиырылуына әкелуі мүмкін, ол жүрекке әсер етеді және өте қауіпті. Шомылудың ең оңтайлы және қауіпсіз уақыты-таңғы 11-ге дейін және кешкі 16-дан кейін. Осы сағаттар арасындағы күн белсенділігі шыңына жетеді: сіз суда болсаңыз да, тез күйіп кетуіңіз немесе сізге күн өтуі мүмкін. Мектеп жасындағы балаларға суға батқандарды құтқарудың негіздерін білу пайдалы. Мысалы, әрқашан қолыңызда құтқару шеңбері болғаны жақсы, ал суға батып бара жатқан адамды құтқару үшін ересектерді шақыруыңыз керек. Қорытынды Судың жанында өзінді қалай ұстау керек? Сіз бұл туралы ата-анаңызға айтасыз ба? - бейтаныс жерлерде шомылмаңыз; - әрқашан ересектермен бірге шомылыңыз; - құтқару құралдарын (кеудешелер, шеңберлер) пайдаланыңыз.

Топтар өз аргументін айтады, постер безендіреді, сынып алдында қорғайды.

А3 қағаз, фломастер, стикер

Соңы (5 мин)

Қорытынды: «Саған интернет не үйретті?» сұрағына жауап парағына қысқаша эссе жазады.Рефлексия: «Бүгін не білдім?» әдісі арқылы пікір бөлісу.

Оқушылар өз ойын жазып, айтады.

Парақ, қалам