Буллингтен қорған! - 10 сынып

Сынып сағаты

Күні

Сынып жетекші

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие сағатының тақырыбы

Тәрбие сағатының мақсаты:

Қауіпсіздік сабағының тақырыбы

Қауіпсіздік сабағының мақсаты

Құндылықтарды дарыту

Апта дәйексөзі

Сынып сағатының кезеңі \ уақыт

Сынып жетекшінің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Сынып сағатының басы (10 мин)

Психологиялық сергіту «Сөз тізбек» – әр оқушы бір-біріне жылы сөз айтады, бірақ ол сөз «Қорғаныс» сөзіне жалғасып отырады (мыс: адалдық – әділдік – қамқорлық – бірлік – қорғаныс).2. «Буллинг дегеніміз не?» қысқаша таныстырылым жасайды, оқушыларға терминдерді түсіндіреді.

– Бір-біріне жылы сөздер айтады.– «Буллинг» ұғымын талқылап, өз пікірін айтады.

Слайд, бейнеүзінді, интерактивті тақта

Сынып сағатының ортасы (20 мин)

Ойын-жаттығу «Сен қандай кейіпкерсің?» – әр топқа буллинг жағдайлары жазылған карточкалар беріледі. Олардан біреуі «құрбан», біреуі «көрермен», біреуі «қорғаушы» рөлін алып сахналық көрініс көрсетеді. Кейін топта талқылайды: «Кім дұрыс әрекет етті?»4. Топтық жұмыс «Буллингтің салдары» – әр топ ватманға буллингтің салдарын (психологиялық, физикалық, әлеуметтік) жазып, сурет немесе символ арқылы бейнелейді.5. «Шешім баспалдағы» ойыны – тақтаға жанжал жағдайлары жазылады, әр топ кезекпен шешім қадамын айтып, баспалдаққа орналастырады (мыс: ашуланбау → тыңдау → келісімге келу → кешірім сұрау).

«Қиын жағдайдан шығу» тапсырмасы – мұғалім жанжалға қатысты жағдаяттарды оқиды:– Досың сені мазақтап күлді.– Сыныптастарың әлеуметтік желіде теріс пікір жазды.– Сабақ үстінде заттарыңды жасырып қойды.Әр топ шешім жолдарын ұсынады: «Не істер едің?».Мұғалім дұрыс жолдарын қорытындылап, жауапкершіліктің маңызын түсіндіреді.

– Рөлдік ойынға қатысады, сахнада ойнайды.– Буллингтің салдарын жазады, суретпен көрсетеді.– Шешімдерді ойлап табады және талқылайды.

Әр топ шешімдерін айтады.– Постерге жауаптарын жазып, қорғайды.

Ватман, маркер, карточка, плакат «баспалдақ»

Жағдаят карточкалары, постер, маркерлер

Қауіпсіздік сабағы (10 мин)

Міндеттері: ‣ Жасөспірімдерге алаяқтықтың ең көп таралған тәсілдері туралы түсінік беру; ‣ Алаяқтардың негізгі белгілері және олардан қалай қорғану керектігі туралы түсінік қалыптастыру. Сабақтың барысы: Кіріспе Қалай алаяқтардың құрбаны болмауға болады? Полиция қызметкерлері қылмыскерлердің әрекетінен зардап шеккендерге көмекке келуге әрқашан дайын, бірақ құқық бұзушылықтармен күресудің ең жақсы тәсілі - азаматтардың құқықтық сауаттылығы! Негізгі бөлім Әңгіме: жақында қандай жаңа алаяқтық тәсілдері пайда болды? Айтыңызшы, сіз бұл туралы не білесіз? Топтық жұмыс. «Өзіңізді алаяқтардан қалай қорғауға болады?» тақырыбында жадынамалар жасақтау. Жыл сайын алаяқтар ақшаны алдап алудың күрделі жолдарын ойлап табады. Телефон, компьютер және электрондық мұрағатта сіз туралы көп нәрсені білуге мүмкіндік бар. Өзіңізді алдауға жол бермеңіз. ЖҰМЫС ІЗДЕУ КЕЗІНДЕ КЕЗДЕСЕТІН АЛАЯҚТЫҚТЫҢ НЕГІЗГІ ТҮРЛЕРІ: Алаяқтар адамдарды алдау үшін оңай ақша табу туралы қызықты ұсыныстарды жиі пайдаланады. Оның ең көп таралған жолдарын талдаңыз: ЖАЛҒАН ЖҰМЫС ОРЫНДАРЫ: Тым тартымды көрінетін хабарландырулар: жоғары жалақы, ең аз күш кетіру, тәжірибеге қойылатын талаптардың болмауы. Жұмыс берушілер «тіркелу», «жұмысқа орналасу» немесе «жұмыс базасына кіру» үшін алдын ала төлемді талап етеді. Жұмыс орындарының міндеттері мен нақты сипаттамасы жоқ.

Банктік алаяқтық: Жұмыс беруші карта нөмірі, PIN кодтары немесе интернет-банкингке кіру сияқты жеке банктік деректерді хабарлауды сұрайды. «Кіріс шығыстары» сылтауымен немесе «тест тапсырмасын» орындау үшін белгілі бір шоттарға ақша аударуды талап ету. ЖЕЛІЛІК МАРКЕТИНГ ЖӘНЕ ҚАРЖЫ ПИРАМИДАЛАРЫ: Жаңа қатысушыларды тарту арқылы жылдам табыс табудың мүмкіндігі туралы айтады. «Стартер пакеттерін» немесе бастапқы өнімдерді сатып алуға ақша салу. ИНТЕРНЕТТЕГІ ЖАЛҒАН ТАБЫС: Ақшаға пікір жазу, жарнаманы басу немесе ақылы сайттарға тіркелу сияқты күмәнді тапсырмаларды орындауды сұрайтын онлайн жұмыс. Жедел төлемдер туралы уәде береді, бірақ шотты «белсендіру» үшін ақша салу қажет. ЖҰМЫС ІЗДЕУ КЕЗІНДЕ ӨЗІҢІЗДІ ҚАЛАЙ ҚОРҒАУҒА БОЛАДЫ: ‣ Оқушылармен алаяқтықты болдырмауға көмектесетін маңызды қадамдарды талқылаңыз: ‣ Жұмыс беруші туралы ақпаратты тексеріңіз: ‣ Компания туралы пікірлерді іздеу үшін интернетті пайдаланыңыз. ‣ Компанияның ресми тіркелгенін тексеріңіз (Қазақстанда кәсіпорындардың деректер базасын пайдалануға болады). ‣ Сұрақтар қойыңыз: компания қанша жыл жұмыс істейді, жұмыс жағдайлары қандай, кеңселері қайда? ‣ Жеке деректерді жібермеңіз: ‣ Еңбек шартына қол қойылғанға дейін ешқашан төлқұжат деректерін немесе банк карталарының нөмірлерін бермеңіз. Егер сізден құжаттардың көшірмелерін түсіндірусіз электрондық

–

Сынып сағатының соңы (5 мин)

Рефлексия «Жүректен жүрекке» – оқушыларға жүрек пішінді стикерлер таратылады. Олар «Буллингсіз мектеп үшін мен не істеймін?» деген сөйлемді толықтырып жазады да, плакатқа жабыстырады.Қорытынды: Мұғалім дәйексөзді бірге қайталатады.

– Стикерге ойын жазып, плакатқа жабыстырады.– Хормен дәйексөзді айтады.

Стикерлер, жүрек пішінді қағаздар, плакат