Биология_8-сынып


Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік нұсқаулықтар

Биология 8-сынып

 Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 8 -сынып оқушыларына "Биология" пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) 8-сыныптың "Биология" пәні бойынша оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының негізінде дайындалған.

 Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған Оқу мақсатына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

 Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта оқушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.

 Әдістемелік ұсыныс негізгі мектеп мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

 Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет - сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.

Мазмұны

«Жасушалық биология. Молекулалық биология» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Өсімдік және жануар ұлпаларын жіктеу.

Прокариот және эукариот жасушаларын салыстыру. Полимерлер мен мономерлер арасындағы айырмашылық. Көмірсулар мен липидтердің құрылымы ммен қызметі.

Нәруыздардың биологиялық құрылымы мен қызметі.

Оқыту мақсаттары

8.4.2.2 прокариот және эукариот жасушалардың құрылысын салыстыру

8.4.2.1 өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын классификациялау

        • биологиялық мысалдарды пайдаланып, полимерлер мен мономерлер арасындағы айырмашылықты сипаттау
        • көмірсулар мен липидтің құрылымы мен биологиялық қызметтерін сипаттау
        • нәруыздардың биологиялық құрылымы мен қызметі

Бағалау критерий

Білім алушы

  • Прокариот және эукариот жасушаларының құрылысын салыстырады
  • Өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын жіктейді
  • Полимерлер мен мономерлердің арасындағы айырмашылықты биологиялық мысалдар арқылы сипаттайды
  • Көмірсулар мен липидтердің құрылымы мен қызметін сипаттайды
  • Нәруыздардың құрылымы мен қызметін сипаттайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну және қолдану

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырмалар

  • Прокариот жасушасы құрылымында кездеспейтін органоидты көрсетіңіз. А) жасуша мембранасы

В) рибосома С) ядро

    • цитоплазма
  • Прокариот және эукариот жасушасы құрылысындағы ортақ құрылымды табыңыз. А) аппарат Гольджи

В) рибосома С) лизосома

    • ядро

3. Төмендегі суреттер де қандай ағзаның жасушалары берілген, атаңыз.

А.

В.

С.

    • А және С суреттердегі жасушалардың құрылымын «-», «+» белгілеңіз.

Жасуша құрылымы

А

С

Жасуша қабырғасы

Хлоропласт

Цитоплазма

Митохондрия

      • Cуретте берілген жасушалар қай ұлпаға жатады және оның қызметін жазыңыз.
  • Ұлпа түрі: Қызметі:
  • Ұлпалардың түрі мен құрылысын және қызметін сәйкестендіріңіз.

Ұлпа түрлері

Құрылысы

Қызметі

Бұлшықет ұлпасы (A)

Жасушалары бір-біріне тығыз жанасады, жасушаралық заттары нашар

дамыған (1)

Қоректік,тасымалдау және қорғаныш қызметтерін атқарады (d)

Дәнекер ұлпасы (B)

Ұлпа ұзындығы 1-45 мм, кейбірі 12 сантиметрге жететін көп ядролы ет

талшықтарынан тұрады (2)

Зат алмасуды реттеуге қатысады (e)

Эпителий ұлпасы(C)

Жасушааралық заттар

қызметіне байланысты әр

Жиырылу және жазылу

қызметін атқарады (f)

түрлі болып келеді (3)

      • Полимерге жататын қосылысты белгілеңіз.
        • амин қышқылдары
        • глюкоза
        • сутегі
        • крахмал
  • Мономер мен полимердің айырмашылықтарын сипаттаңыз. Биологиялық мысалдар келтіріңіз.

Мономер

Полимер

Мысалдар

6 (i). Кестені толтырыңыз, тұжырымдаманы сәйкестендіріңіз.

Көмірсулар

Майлар

Нәруыздар

Тұжырымдамалар.

  • Өсімдік жасушаларында қорға жиналатын зат – крахмал.
  • Энергетикалық қызмет атқарады, себебі оның 1 грамы ыдырағанда 38,9кДж энергия түзіледі.
  • Мақта талшығында 98 пайыз целлюлоза болады.
  • Адам және жануарлардың асқорыту жүйесінде ферменттер маңызды рөл атқарады.
  • Тасымалдау қызметін гемоглобин атқарады.
  • Тері, шаш және көздің нұрлы қабықшасында меланин түс береді.
  • Биологиялық есеп.

 1 грамм нәруыз тотыққанда түзілетін энергия 1 грамм көмірсу тотыққандағы энергиямен бірдей. Не себепті ағза нәруыздарды – энергия көзі ретінде тек аса қажет жағдайда ғана пайдаланады? Түсіндіріңіз?

Бағалау

критерийі

Тапсырма №

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Прокариот және эукариот жасушаларының құрылысын салыстырады.

1

2

3 (і)

прокариот жасушасы құрылымында

кездеспейтін органоидты көрсетеді;

прокариот және эукариот жасушасы құрылысындағы ортақ құрылымды

анықтайды;

суреттер арқылы жасуша құрылымына

сәйкес ағзаларды анықтайды;

1

1

3

(ii)

А және С суреттер арқылы жасуша құрылымынан жасуша қабырғасының бар жоқтығын анықтайды;

А және С суреттер арқылы жасуша

құрылымынан хлоропласты анықтайды;

А және С суреттер арқылы жасуша құрылымынан цитоплазманың бар

жоқтығын анықтайды;

А және С суреттер арқылы жасуша құрылымынан митохондрияның кездесетіндігін анықтайды;

1

1

1

1

Өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын жіктейді.

4

суретте берілген ұлпаны атап,қызметін жазады;

1

(ii)

ұлпалардың түрлері:

бұлшықет, дәнекер және эпителий ұлпаларының құрылысын және қызметтерін сәйкестендіреді;

1

1

1

Полимерлер мен мономерлердің арасындағы айырмашылықты биологиялық мысалдар арқылы

сипаттайды.

5

(i)

полимер болатын қосылысты анықтайды;

мономер мен полимерге сипаттама береді және мономер мен полимерге мысал келтіреді;

1

3

Көмірсулар мен липидтердің құрылымы мен қызметін сипаттайды.

6(i)

берілген тұжырымдамаларға сәйкес көмірсу,май және нәруыздар қасиеттері мен қызметтерін сәйкестендіреді;

3

Нәруыздардың құрылымымен қызметін

сипаттайды.

(iі)

нәруыздың биологиялық маңызын түсіндіреді.

5

Жалпы балл саны

25

«Жасушалық биология. Молекулалық биология.» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Прокариот және эукариот жасушаларының құрылысын салыстырады.

Прокариот және эукариот жасушаларының құрылысын салыстыруда қиналады.

Прокариот жасушасы құрылымында кездеспейтін органоидты көрсетуде / жасушаларының құрамындағы ортақ құрылымды белгілеуде / суреттердегі ағзаның жасушаларының құрылымын: жасуша қабырғасын / хлоропласт / цитоплазма / митохондрияны қай ағзада болатынын

анықтауда қателіктер жібереді.

Прокариот және эукариот жасушаларының құрылысын дұрыс салыстырады.

Өсімдіктермен

жануарлардыңұлпаларын жіктейді.

 Өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын жіктеуде қиналады.

Өсімдік ұлпасының түрлерін анықтауда / негізгі / тірек / өткізгіш ұлпалардың қызметін анықтауда / Жануардың ұлпасының түрлерін / қызметін сурет арқылы анықтауда / бұлшықет

/ дәнекер / эпителий ұлпаларының құрылысын / қызметін сәйкестендіруде

қателіктер жібереді.

Өсімдіктерменжануарлардың ұлпаларын жіктейді.

Полимерлермен мономерлердіңарасындағы айырмашылықты биологиялықмысалдар

арқылы сипаттайды.

Полимерлер мен мономерлердің арасындағы айырмашылықты биологиялық мысалдар арқылы сипаттауда қиналады.

Полимер болатын қосылысты анықтауда / мономер мен полимерге сипаттама беруде / мысал келтіруде қателіктер жібереді.

Полимерлер мен мономерлердің арасындағы айырмашылықты биологиялық мысалдар арқылы сипаттайды.

Көмірсулар мен липидтердің құрылымы мен қызметін сипаттайды.

Көмірсулар мен липидтердің құрылымы мен қызметін сипаттауда қиналады.

Өсімдік жасушасының қабырғасы қандай көмірсудан тұратынын / буынаяқтылардың қаңқасы неден тұратынын анықтауда

қателіктер жібереді.

Көмірсулар мен липидтердің құрылымы мен қызметін сипаттайды.

Нәруыздардың құрылымы мен қызметін сипаттайды.

Нәруыздардың құрылымы мен қызметін сипаттауда қиналады.

Нәруыздардың қасиеттерін анықтауда / тұжырымдамаларға сәйкес көмірсу / май / нәруыздың қасиеттерін / қызметтерін сәйкестендіруде / нәруыздардың биологиялық

маңызын түсіндіруде қателіктер жіберді.

Нәруыздардың құрылымы мен қызметін сипаттайды.

8

«Тірі ағзалардың көптүрлілігі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

БөлімшеБалдырлар, мүктер, қырықжапырақ тәріздестер, ашық және жабықтұқымдылардың ерекшеліктері.

Саңырауқұлақтардың негізгі белгілері.

Даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктердің айырмашылығы. Буынаяқтылар мен хордалылардың ерекше белгілері.

Оқыту мақсаттары8.1.1.1 балдырлар, мүктер, қырықжапырақ тәріздестер, ашық және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін сипаттау

        • саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін сипаттау
        • даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктерді негізгі белгілеріне қарай ажырату
        • буынаяқтылар мен хордалы жануарлар кластарын ерекше белгілері бойынша тану

Бағалау критерийіБілім алушы

  • Балдырлар, мүктер, қырықжапырақ тәріздестер, ашық және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін сипаттайды
  • Саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін сипаттайды
  • Даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктерді негізгі белгілеріне қарай ажыратады
  • Буынаяқтылар мен хордалы жануарлар кластарын ерекше белгілері бойынша сипаттайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну және қолдану

Орындау уақыты15 минут

Тапсырма

  • Балдырлармен салыстырғанда мүктерде болады:
    • споралар
    • мүшелер
    • хлорофилл
    • камбий
  • (i) Өсімдіктер дүниесінің бөлімдеріне сай ерекшеліктерін сәйкестендіре отырып, белгілеңіз.

1

Ашықтұқымдылар

А

Топыраққа ризоидтары арқылы бекінеді

2

Жабықтұқымдылар

В

Спордан жүрекше тәрізді өскін өсіп шығады

3

Мүктәріздестер

С

Тұқымы жабық орналасқан

4

Қырықжапарықтәріздестер

D

Қанатша тәрізді тұқымнан таралады

A) 1-А, 2-С, 3-D, 4-B

B) 1-C, 2-B, 3-D, 4-A

C) 1-A, 2-D, 3-B, 4-C

D) 1-A, 2-D, 3-C, 4-B

    • Аталған өсімдіктердің тобынындағы ағзаларының құрамына кіретін мүшелерін таңдаңдаңыз
      • ашықтұқымдылар
      • балдырлар
      • мүктер
      • қырықжапырақ тәріздестер

Мүшелер:

        • Таллом
        • Өркен
        • Ризоид
        • Антеридии
        • Архегонии
        • Қауашақ
        • Өскін
        • Гаметофит
        • Спорофит
        • Тамырсабақ
        • Жапырағы - вайя
        • Аналық бүр
  • Саңырауқұлақтардың жасуша қабықшасының құрамына кіреді:
    • муреин
    • крахмал
    • целлюлоза
    • хитин
  • Саңырауқұлақтардың сыртқы бөлігі ... тұрады.
    • қалпақшадан және жіпшумақтан
    • түбіртектен және жіпшумақтан
    • жіпшумақтан және қалпақшадан
    • қалпақшадан және түбіртектен
  • Суретте көрсетілген өсімдіктердің негізгі белгілерін даражарнақты және қосжарнақты кластарға тән белгілермен сәйкестендіріп, кестеге толтырыңыз.

Даражарнақты кластарға тән белгілер:

Қосжарнақты кластарға тән

белгілер:

  • Хордалылар менбуынаяқтыларбелгілерін белгілеңіз.

Хордалылар

Белгілері

Буынаяқтылар

1.Желісі бар

2.Сыртқы қанқа

3.Тұйық қан айналым жүйесі

4.Бас сүйегінің жоқтығы

5.2,3,4-х камералы жүрек

6.Денесі хитинді затпен қапталған

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Балдырлар, мүктер, қырықжапырақ тәріздестер, ашық және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін сипаттайды

1

2(i)

балдырлармен мүктердің құрылысын салыстырады;

мүк, қырықжапырақ тәріздестер, ашықтұқымдылар және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін анықтайды;

1

1

2(ii)

ашықтұқымдыларға тән ерекшеліктерді

анықтайды;

балдырларға тән құрылысындағы ерекшеліктерді

анықтайды;

мүктерге тән құрылысындағы ерекшеліктерді

анықтайды;

қырықжапырақ тәріздестерге тән құрылыстарындағы ерекшеліктерді анықтайды;

1

1

1

1

Саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін сипаттайды

3

4

саңырауқұлақтардың жасушасындағы ерекшелігін сипаттайды;

саңырауқұлақтардың құрылыс ерекшелігін

сипаттайды;

1

1

Даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктерді негізгі белгілеріне қарай ажыратады

5

даражарнақты өсімдіктің тамырындағы

ерекшелікті ажыратады;

даражарнақты өсімдіктің жапырақ жүйкелену

ерекшелігін ажыратады;

даражарнақты өсімдіктің сабағының

құрылысындағы ерекшелікті ажыратады;

қосжарнақты өсімдіктің тамырындағы ерекшелікті

ажыратады;

қосжарнақты өсімдіктің жапырақ жүйкеленуінің

ерекшеліктерін ажыратады;

қосжарнақты өсімдіктің сабағының

құрылысындағы ерекшелікті ажыратады;

1

1

1

1

1

1

Буынаяқтылар мен хордалы жануарлар кластарын ерекше белгілері бойынша сипаттайды

6

буынаяқтылар кластарының ерекше белгілерін

анықтайды;

хордалы жануарлар кластарының ерекше белгілерін анықтайды.

1

1

Жалпы балл саны

16

«Тірі ағзалардың көптүрлілігі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Балдырлар, мүктер, қырықжапырақ тәріздестер, ашық және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін сипаттайды

 Балдырлар, мүктер, қырықжапырақ тәріздестер, ашық және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін сипаттауда қиналады.

Ашықтұқымдылар, балдырлар, мүктер және қырықжапырақ тәріздестер құрылыстарындағы

ерекшеліктерді анықтайды және ажыратуда қиналады.

 Балдырлармен мүктердің құрылысын салыстыруда / мүк / қырықжапырақ тәріздестер / ашықтұқымдылар / жабықтұқымдылар мысалында

өсімдіктердің ерекшеліктерін анықтауда қателіктер жібереді.

Ашықтұқымдыларға / балдырларға

/ мүктерге / қырықжапырақ тәріздестерге тән құрылыстарындағы ерекшеліктерді анықтауда қателіктер жібереді.

Балдырлар, мүктер, қырықжапырақ тәріздестер, ашық және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшеліктерін сипаттайды.

Ашықтұқымдылар, балдырлар, мүктер және қырықжапырақ тәріздестер құрылыстарындағы

ерекшеліктерді анықтайды және ажыратады

Саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін сипаттайды

Саңырауқұлақтардың

жасушасындағы ерекшелікті сипаттауда қиналады.

Саңырауқұлақтардың құрылыс ерекшелігін сипаттауда қиналады.

Саңырауқұлақтардың

жасушасындағы ерекшелікті сипаттауда қателіктер жібереді.

Саңырауқұлақтардың құрылыс ерекшелігін сипаттауда қателіктер

жібереді.

Саңырауқұлақтардың

жасушасындағы ерекшелікті толық сипаттайды.

Саңырауқұлақтардың құрылыс ерекшелігін толық сипаттайды.

Даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктерді негізгі белгілеріне қарай ажыратады

Даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктер кластарын негізгі белгілерін ажыратуда қателіктер жібереді.

Даражарнақты / қосжарнақты өсімдіктің тамырындағы / жапырақ жүйкеленуіндегі / сабағының құрылысындағы ерекшеліктерін

ажыратуда қателіктер жібереді.

Даражарнақты және қосжарнақты өсімдіктер кластарын негізгі белгілерін ажыратады.

Буынаяқтылар мен хордалы жануарлар кластарын ерекше белгілері бойынша сипаттайды

Буынаяқтылар / хордалы жануарлар кластарының ерекше белгілерін анықтауда қиналады.

Буынаяқтылар / хордалы жануарлар кластарының ерекше белгілерін анықтауда қателіктер жібереді.

Буынаяқтылар мен хордалы жануарлар кластарын ерекше белгілері бойынша сипаттайды

«Қоректену» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесін салыстыру.

Тістердің құрылысы мен типтері,тісті күту ережесі. Адамның асқорыту жүйесінің құрылысы.

Асқорытужолыауруларының себептері және астан улану белгілері.

Адам ағзасы үшін дәрмендердің маңызы.

Оқыту мақсаттары

        • омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын салыстыру
        • тістердің құрылысы, әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты және тісті күту ережелерін сипаттау
        • адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты анықтау
        • асқорыту жолы ауруларының себептерін және астан улану себебін ашу
        • адам ағзасындағы дәрумендердің маңыздылығын сипаттау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын салыстырады
  • Адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты анықтайды
  • Тістердің құрылысы, әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты және тісті күту ережелерін айтады
  • Асқорыту жолы ауруларының себептерін және астан улану себебін анықтайды
  • Адам ағзасындағы дәрумендердің маңыздылығын сипаттайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

25 минут

Тапсырма

1(i). Сиырдың Х әрпімен, жауын құртының 5 санымен белгіленген асқорыту жүйесінің бөлімдерін атаңыз және қызметін сипаттаңыз.

Х

5

  • Терминдерді пайдаланып, асқорыту жүйесі құрылысының диаграммасын жазыңыз.

Терминдер:

Бауыр, ауыз қуысы, ұйқы безі, асқазан, ашы ішек, тоқ ішек, сілекей бездері, өт , аппендикс және тік ішек.

(iiі) Адамның асқорыту жүйесінде асқазан, тоқ ішек, бауыр және ашы ішекмаңызды қызмет атқарады, олардың қызметін сипаттаңыз.

Асқазан

Тоқ ішек

Ашы ішек

  • Адамның тісі бейнеленген суретті пайдалана отырып, кестеге тістің ерекше құрылымдарын жазыңыз.

Тістің типтері

Ауыз қуысындағы тіс типтерінің саны

Тіс қаптамасының пішіні

Тіс түбірінің құрылымы

күрек тіс

бір

ит тіс

4

кіші азу тіс

Тегіс емес\кедір- бұдырлы

үлкен азу тіс

12

(іі) Адамдағы күрек тістер мен азу тістердің негізгі қызметтеріне сипаттама беріңіз. күрек тіс азу тіс

  • Тісті күту ережелерін түсіндіріңіз.

(b) Асқорыту ауруларының екі немесе үш себептерін келтіріңіз:

  • Дәрумендердің маңызын көрсетіңіз.
    • зат алмасу бұзылады
    • ағзаның улануына әкеп соғады
    • аурулардың пайда болуын күшейтеді
    • жұқпалы ауруларға қарсы тұруын жоғарлатады

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын салыстырады.

1

сиыр және жауын құртының асқорыту бөлімін атайды, қызметін жазады;

4

Адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты анықтайды.

(ii)

(iiі)

 асқорыту жүйесінің құрылысының

бөлімдерін терминдер пайдаланып анықтайды;

адамның асқорыту жүйесі асқазан, тоқ

ішек, ашы ішектің қызметін сипаттайды;

3

4

Тістердің құрылысы, әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты және тісті күту

ережелерін айтады.

2(a)

(ii)

(iii)

тістердің құрылысы, әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты ажырата алады және тісті күту ережелерін сипаттап жаза алады;

4

2

3

Асқорыту жолы ауруларының себептерін

және астан улану себебін анықтайды.

b

 асқорыту ауруларының екі немесе үш себептерін келтіреді;

3

Адам ағзасындағы дәрумендердің маңыздылығын

сипаттайды.

3

адам ағзасындағы дәрумендердің маңыздылығын көрсетеді.

1

Жалпы балл саны

24

«Қоректену» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата- аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын

салыстырады.

 Омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен

адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын салыстыруда қиналады.

 Сиыр \ жауын құртының асқорыту бөлімін атауда \ қызметін жазуда қателіктер жібереді.

 Омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен

адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын салыстырады.

Адамның ас қорыту жүйесінің

құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты анықтайды.

Адамның ас қорыту жүйесінің

құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты анықтауда қиналады.

Асқорыту жүйесінің құрылысының

бөлімдерін терминдер пайдаланып толықанықтауда / асқорыту жүйесі асқазан / тоқ ішек / бауыр / ашы

ішектің қызметін сипаттауда қателіктер жібереді.

Адамның ас қорыту жүйесінің

құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты анықтайды.

Тістердің құрылысы, әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты және тісті күту ережелерін айтады.

Тістердің құрылысы, әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты ажырата алмайды және тісті күту ережелерін айтуда

қиналады.

Тістердің құрылысын / әртүрлі типтерін / қызметтері арасындағы байланысты ажыратуда / тісті күту ережелерін сипаттауда қателіктер

жібереді.

. Тістердің құрылысы, әртүрлі типтері мен қызметтері арасындағы байланысты және тісті күту ережелерін айтады

Асқорыту жолы ауруларының себептерін және астан улану

себебін анықтайды.

Асқорыту жолы ауруларының себептерін және астан улану себебін

анықтауда қиналады.

Асқорыту ауруларының екі /үш себебін келтіруде қателіктер жібереді.

Асқорыту жолы ауруларының

себептерін және астан улану себебін

анықтайды.

Адам ағзасындағы

дәрумендердің маңыздылығын сипаттайды.

Адам ағзасындағы дәрумендердің

маңыздылығын сипаттауда қиналады.

Адам ағзасындағы дәрумендердің

маңыздылығын сипаттауда қателіктер жібереді.

Адам ағзасындағы дәрумендердің

маңыздылығын толық сипаттайды.

2 –тоқсан

«Заттардың тасымалдануы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Қан құрамы және қызметі. Лейкоциттердің типтері және қызметі.

Гуморальдық және жасушалық иммунитет.

Қарапайымдылар, саңырауқұлақтар, бактериялар мен вирустар қоздыратынмен туындайтын аурулардың ерекшеліктерін сипаттау және алдын алу шаралары.

Жануарлар жүрегінің құрылысы мен қантамырлар жүйелерінің маңызы.

Қантамыр қабырғасының құрылысы мен олардың қызметі. Қантамыр жүйесі ауруларының себептері мен ауру белгілері.

Оқыту мақсаттары

8.1.3.1 қан құрамы мен қызметін сипаттау

        • лейкоциттердің түрлі типтерінің қызметтерін сипаттау
        • гуморальдық және жасушалық иммунитетті салыстыру

8.4.3.1 қарапайымдылар, саңырауқұлақтар, бактериялар мен вирустар қоздыратынмен туындайтын аурулардың ерекшеліктерін сипаттау және алдын алу шараларын сипаттау

        • жануарлар жүрегінің құрылысы мен қантамырлар жүйелерінің маңызын сипаттау
        • қантамыр қабырғасының құрылысы мен олардың қызметі арасындағы байланысты орнату

8.1.3.12 қантамыр жүйесі ауруларының себептері мен ауру белгілерін сипаттау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Қан құрамы мен қызметін сипаттайды
  • Лейкоциттердің түрлі типтерінің қызметтерін сипаттайды
  • Гуморальдық және жасушалық иммунитетті салыстырады
  • Қарапайымдылар, саңырауқұлақтар, бактериялар мен вирустар қоздыратынмен туындайтын аурулардың ерекшеліктерін және алдын алу шараларын сипаттайды
  • Жануарлар жүрегінің құрылысы мен қантамырлар жүйелерінің маңызын сипаттайды
  • Қантамыр қабырғасының құрылысы мен олардың қызметі арасындағы байланысты сипаттайды
  • Қантамыр жүйесі ауруларының себептері мен ауру белгілерін сипаттайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

25 минут

Тапсырма

  • Қанның формалы элементтерін белгілеңіз.
    • су және минералды тұздар
    • қан плазмасындағы нәруыздар, майлар және көмірсулар
    • қан жасушалары және қан пластинкалары
    • сарысу, қан жасушалары
  • Эритроциттердің қызметі:
    • тромбының түзілуі
    • бактерияны жояды
    • қанның ұюы
    • оттегінің тасымалдануы
  • Кестені толтырыңыз.

Лейкоциттердің түрлері

Түзілетін орны

Қызметтері

Ауру тудырғыш

бактерияларды сіңіреді.

Эозинофилдер

Аллергиялық реакцияларға

қатысу

Гепарин және гистамин

синтездейді

Сүйектің қызыл кемігінде

Бактерияны фагоцитоздайды

Антидені синтездейді

  • Сызбаға назар аударыңыз.

Әріптер А,В және С әріптері нені білдіреді, атау беріңіз.

А В С

  • Қарапайымдылар, саңырауқұлақтар, бактериялар мен вирустар арқылы туындайтын ауруларды амебалық қантышқақ, фитофтороз, оба, күл, лейшмания, герпес сәйкестендіріңіз және сипаттама беріңіз.

Қарапайымдар

Саңырауқұлақтар

Бактериялар

Вирустар

  • Қан тамырлары түрлеріне мұқият қараңыз.

(a)(i) Қан тамырларының түрлерін атаңыз.

А В С

(a)(iі) Қан тамырларының ортақ құрылымдарын атаңыз.

1.

2.

(a)(іiі) Қан тамырларының ортақ құрылымдарының қызметін сипаттаңыз.

1.

2.

(b) Кестені толтырыңыз.

Салыстыру параметрлері

Буылтық

құрттар

Буынаяқтылар

Омыртқалылар

Қан айналым жүйесінің типі

Қанайналым жүйесінің құрылысы

Айналыстағы сұйықтық атауы

(c)(і) Жүрек – қан айналым жүйесіне кері әсер ететін факторларды атаңыз.

(c)(іі) Жүрек – қан айналым жүйесі ауруларына сипаттама беріңіз.

Ишемиялық ауру

Атеросклероз

Инфаркт

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Қан құрамы мен қызметін сипаттайды.

1

2

қанның формалы элементтерін көрсетеді;

эритроциттің қызметін айтады;

1

1

Лейкоциттердің түрлі типтерінің қызметтерін

сипаттайды.

(i)

 лейкоциттердің түрлері мен түзілетін орнын және қызметтерін сипаттайды;

2

Гуморальдық және жасушалық иммунитетті

салыстырады.

(iі)

гуморальдық және жасушалық иммунитетті салыстырады,түзілетін орнын

жазады;

3

Қарапайымдылар, саңырауқұлақтар, бактериялар мен вирустар қоздыратынмен туындайтын аурулардың ерекшеліктерін және алдын алу шараларын сипаттайды.

(iii)

қарапайымдылар, саңырауқұлақтар, бактериялар мен вирустар арқылы туындайтын ауруларды амебалық қантышқақ, фитофтороз, оба, күл, лейшмания, герпес сәйкестендіреді және әр ауру түріне сипаттама береді;

4

Қантамыр қабырғасының құрылысы мен олардың қызметі арасындағы байланысты сипаттайды.

 Жануарлар жүрегінің құрылысы мен қантамырлар жүйелерінің маңызын сипаттайды.

3 (i)

(iі)

(іiі)

в

қан тамырлар түрлерін атайды;

қан тамырларының ортақ құрылымдарын

атайды;

қан тамырларының ортақ

құрылымдарының қызметін сипаттайды;

буылтық, буынаяқтылар және омыртқалылардың қан айналым жүйесін, типтерін және айналыстағы сұйық атауын салыстырады;

3

2

2

3

Қантамыр жүйесі ауруларының себептері мен ауру белгілерін сипаттайды.

(с) (і)

(c)(іі)

жүрек – қан айналым жүйесіне кері әсер ететін факторларды анықтайды;

жүрек – қан айналым жүйесі аурулары: атеросклероз, ишемиялық ауру және

инфарктті сипаттайды.

1

3

Жалпы балл саны

25

«Заттардың тасымалдануы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата- аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Қан құрамы мен қызметін сипаттайды.

Қан құрамы мен қызметін сипаттауда қиналады.

 Қанның формалы элементтерін көрсетуде /эритроциттің қызметін сипаттауда қателіктер жібереді.

 Қан құрамы мен қызметін сипаттайды.

Лейкоциттердің түрлі типтерінің қызметтерін сипаттайды.

Лейкоциттердің түрлі типтерінің қызметтерін сипаттауда қиналады.

Лейкоциттердің түрлерін / түзілетін орнын сипаттауда қателіктер жібереді.

 Лейкоциттердің түрлі типтерінің қызметтерін сипаттайды.

Гуморальдық және

жасушалық иммунитетті салыстырады.

Гуморальдық және жасушалық

иммунитетті салыстырауда қиналады.

Гуморальдық \ жасушалық иммунитетті

салыстыруда \ түзілетін орнын жазуда қателіктер жібереді.

Гуморальдық және жасушалық иммунитетті салыстырады.

Қарапайымдылар, саңырауқұлақтар, бактериялар мен вирустар қоздыратынмен туындайтын аурулардың ерекшеліктерін және алдын

алу шараларын сипаттайды.

Қарапайымдылар, саңырауқұлақтар, бактериялар мен вирустар қоздыратынмен туындайтын аурулардың ерекшеліктерін және алдын алу шараларын сипаттауда қиналады.

Қарапайымдылар / саңырауқұлақтар / бактериялар / вирустар арқылы туындайтын ауруларды амебалық қантышқақ / фитофтороз / оба / күл / лейшмания / герпес ауру түрлеріне сәйкестендіруде қателіктер жібереді.

Қарапайымдылар, саңырауқұлақтар, бактериялар мен вирустар қоздыратынмен туындайтын аурулардың ерекшеліктерін және алдын алу шараларын сипаттайды.

Қантамыр қабырғасының құрылысы мен олардың қызметі арасындағы байланысты сипаттайды.

Жануарлар жүрегінің құрылысы мен қантамырлар жүйелерінің маңызын сипаттайды.

Қантамыр қабырғасының құрылысы мен олардың қызметі арасындағы байланысты сипаттауда қиналады.

Буылтық, буынаяқтылар және омыртқалылардың қан айналым жүйесін, типтерін және айналыстағы сұйық атауын салыстыруда қиналады.

Қан тамырлар түрлерін атауда \ ортақ құрылымдарын анықтауда \

қызметін сипаттауда қателіктер жібереді.

Буылтық \ буынаяқтылар \ омыртқалылардың қан айналым жүйесін \ типтерін \айналыстағы сұйық атауын салыстыруда қателіктер жібереді.

Қантамыр қабырғасының құрылысы мен олардың қызметі арасындағы байланысты сипаттайды.

Қантамыр жүйесі ауруларының себептері мен ауру белгілерін сипаттайды.

Қантамыр жүйесі ауруларының себептері мен ауру белгілерін сипаттауда қиналады.

Жүрек – қан айналым жүйесіне кері әсер ететін факторларды анықтауда \ жүрек – қан айналым жүйесі аурулары: атеросклероз\ ишемиялық ауру \ инфаркті сипаттауда қателіктер жібереді.

Қантамыр жүйесі ауруларының себептері мен ауру белгілерін сипаттайды.

«Тыныс алу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Өкпе мен ұлпадағы газалмасу.

Тыныс алу және тыныс шығару механизмі Өкпенің тіршілік сыйымдылығы.

Оқыту мақсаттары

        • өкпе мен ұлпадағы газ алмасу механизмдерін сипаттау
        • тыныс алу және тыныс шығару механизмін түсіндіру
        • өкпенің тіршілік сыйымдылығын анықтау және қалыпты жағдайдағы және дененің физикалық жүктемесі кезіндегі тыныс алудың минуттық көлемін анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Өкпе мен ұлпадағы газ алмасу механизмдерін түсіндіреді
  • Тыныс алу және тыныс шығару механизмін сипаттайды
  • Өкпенің тіршілік сыйымдылығын анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

15 минут

Тапсырма

1 (i). Ұлпалық газ алмасу себептерін белгілеңіз.

  • ұлпа сұйықтығы мен қанның арасындағы оттегі мен көмірқышқыл газының концентрациясының айырмашылығында
  • ұлпа сұйықтығы мен қанның құрамындағы гемоглобиннің санының айырмашылығында
  • қылтамырлардағы қан жылдамдығының аздығы
  • артерия қан тамырларының қан жылдамдығының жоғары болуы
  • Тыныс алу және тыныс шығару кезінде жүретін процестердің реттілігін анықтаңыз.
    • Өкпе көлемі ұлғаяды және онда ауаның қысымы азаяды
    • Көкет пен қабырғааралық бұлшықетте жиырылады
    • Сыртқы ауаның өкпеде қозғалуы жүзеге асады
    • Ауаның бөлігі өкпеден шығады
    • Тыныс алу бұлшықеттері босаңсиды
    • Кеуде қуысы көлемі кішірейеді
    • Өкпе сығылады
    • Кеуде қуысы көлемі ұлғаяды

Тыныс алғанда:

Тыныс шығарғанда:

2. Карта тапсырма.

(i) Өкпенің тіршілік сыйымдылығы дегеніміз не, анықтама беріңіз.

  • Өкпенің тіршілік сыйымдылығын қалай анықтайды,түсіндіріңіз.
  • Адамның салауатты өмір сүру салтын ұстануда өкпенің тіршілік сыйымдылығының байланысы қандай,түсіндіріңіз. Кестені пайдаланыңыз.

Спортшы

ӨТС көрсеткіші,мл

Баскетболшы

4200

Жеңіл атлетик

4300

Жүзгіш

4900

Ескекші

5500

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Өкпе мен ұлпадағы газ алмасу механизмдерін түсіндіреді.

Тыныс алу және тыныс шығару механизмін сипаттайды.

1(i)

(iі)

ұлпалық газ алмасу себептерін түсіндіреді;

тыныс алу және тыныс шығару кезінде жүретін процестердің реттілігін анықтайды;

1

4

Өкпенің тіршілік сыйымдылығын анықтайды.

2(i)

(iі)

(iіі)

 өкпенің тіршілік сыйымдылығының анықтамасын жазады;

өкпенің тіршілік сыйымдылығын қалай анықтауға болатындығын түсіндіре алады;

спортшылардың өкпесінің тіршілік сыйымдылықтарын білу арқылы салауатты

өмір салтын ұстану қағидасын түсіндіреді.

2

2

6

Жалпы балл саны

15

«Тыныс алу » бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Өкпе мен ұлпадағы газ алмасу механизмдерін түсіндіреді.

Өкпе мен ұлпадағы газ алмасу механизмдерін түсіндіруде қиналады.

 Ұлпалық газ алмасу себептерін түсіндіруде қателіктер жібереді.

 Өкпе мен ұлпадағы газ алмасу механизмдерін түсіндіреді.

Тыныс алу және тыныс

шығару механизмін сипаттайды.

Тыныс алу және тыныс шығару

механизмін сипаттауда қиналады.

Тыныс алу \ тыныс шығару кезінде

жүретін процестердің реттілігін анықтауда қателіктер жібереді.

Тыныс алу және тыныс шығару механизмін сипаттайды.

Өкпенің тіршілік сыйымдылығын анықтайды.

Өкпенің тіршілік сыйымдылығын анықтауда қиналады.

Өкпенің тіршілік сыйымдылығының анықтамасын жазуда \ тіршілік сыйымдылығын анықтауда \ спортшылардың өкпесінің тіршілік сыйымдылықтарын білу арқылы салауатты өмір салтын ұстану қағидасын түсіндіруде қателіктер жібереді.

Өкпенің тіршілік сыйымдылығын анықтайды.

3 – тоқсан

«Бөліп шығару» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Адамның зәр шығару мүшелері. Бүйректің құрылымдық бірлігі. Терінің құрылысы мен қызметі. Тері ауруларының алдын алу.

Оқыту мақсаттары

        • адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметін сипаттау
        • бүйректің құрылымдық бөліктерін танып білу
        • терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттау
        • тері ауруларының алдын алу шараларын түсіндіру

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметін сипаттайды
  • Бүйректің құрылымдық бөліктерін анықтайды
  • Терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттайды
  • Тері ауруларының алдын алу шараларын сипаттайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

1(i) Суретте көрсетілген зәршығару мүшелерінің реттілігін анықтаңыз.

  • бүйрек, қуық, несепағар, нефрон
  • қуық, несепағар, нефрон,бүйрек
  • несепағар, нефрон, бүйрек, қуық
  • нефрон, бүйрек, несепағар, қуық
  • Бүйрек және нефрон құрылысының құрылымдарын атаңыз.

Бүйрек құрылымы:

1.

2.

3.

4.

5.

Нефрон құрылымы:

А.

B.

C.

(iiі). Суретте берілген №2, 3, 4 және 5 бүйрек құрылымының атқаратын қызметін сипаттаңыз.

№2

№3

№4

№5

в. Нефрон құрылысына сипаттама беріңіз.

  • (і) Бөліп шығарудың маңызын жазыңыз.

(іі) Кестені толтырыңыз.

Тері аурулары

Қышыма

Безеу

Белгілері

Алдын алу шаралар

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Адамның зәр шығару

жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметін сипаттайды.

1(i)

адамның зәршығару жүйесінің

мүшелерінің реттілігін анықтайды;

1

Бүйректің құрылымдық

бөліктерін анықтайды.

(іі)

(iiі)

b

суретте берілген бүйректің және

нефронның құрылысын атайды;

суреттегі бүйректің №2, 3, 4 және 5

құрылымдарының қызметін сипаттайды;

нефронның қызметін сипаттайды;

8

4

1

Терінің құрылысы мен

оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттайды.

Тері ауруларының алдын алу шараларын сипаттайды.

2(i)

(iі)

бөліп шығарудың маңызын

сипаттайды;

тері аурулары: қышыма,безеудің

белгілері мен алдын алу шараларын түсіндіреді.

2

4

Жалпы балл саны

20

« Бөліп шығару» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметін сипаттайды.

Адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен

қызметін сипаттауда қиналады.

 Зәршығару мүшелерінің реттілігін анықтауда қателіктер жібереді.

Адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызметін сипаттайды.

Бүйректің құрылымдық бөліктерін анықтайды.

Бүйректің құрылымдық бөліктерін анықтауда қиналады.

 Бүйректің \ нефронның құрылысын атауда \ суреттегі бүйректің №2,3,4 және 5 құрылымдарының \ нефронның қызметін сипаттауда қателіктер жібереді.

Бүйректіңқұрылымдық бөліктерін анықтайды.

Терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттайды.

Тері ауруларының алдын алу шараларын сипаттайды.

Терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттауда қиналады.

Бөліп шығарудың маңызын толық сипаттауда қателіктер жібереді.

Терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттайды.

Тері ауруларының алдын алу шараларын сипаттауда қиналады.

Тері аурулары:қышыма \ безеудің белгілері \ алдын алу шараларын түсіндіруде қателіктер жібереді.

Тері ауруларының алдын алу шараларын сипаттайды.

«Қозғалыс. Биофизика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Тірек-қимыл жүйесінің қызметі.

Сүйектің макро және микроскопиялық құрылысы,химиялық құрамы. Сүйектің байланыс түрлері.

Буынның типтері, олардың құрылысы және қызметі. Бұлшықет ұлпасының түрлері және олардың қызметтері.

Гиподинамиясалдары,сымбаттыңбұзылуыжәне жалпақтақтабандылықтың пайда болуы.

Тікжүргебайланыстыадамқозғалысыныңбиомеханикалық ерекшеліктері.

Оқыту мақсаттары

        • тірек – қимыл жүйесінің қызметтерін сипаттау
        • сүйектің химиялық құрамын, макро- және микроскопиялық құрылысын зерттеу
        • сүйектердің байланыс түрлерін салыстыру
        • буынның әр түрлі типтерінің құрылысы және олардың қызметтерінің арасында байланыс орнату
        • гиподинамия салдарын атау;
        • сымбаттың бұзылуы және жалпақтабандылықтың пайда болу себептерін анықтау

8.4.4.1 тік жүруге байланысты адам қозғалуының биомеханикалық ерекшеліктерін зерттеу

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Тірек – қимыл жүйесінің қызметін сипаттайды
  • Сүйектің химиялық құрамын анықтайды
  • Макро және микроскопиялық құрылысын анықтайды
  • Буынның әр түрлі типтерінің құрылысы және олардың қызметтерінің арасында байланысын анықтайды
  • Гиподинамия салдарын атайды
  • Сымбаттың бұзылуы және жапақтабандылықтың пайда болу себептерін анықтайды
  • Тік жүруге байланысты адам қозғалысының биомеханикалық ерекшеліктерін анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

25 минут

Тапсырма

1. Суретті мұқият қараңыз.

Қол бас сүйектерінің атауларын жазыңыз:

3.

5.

6.

8.

  • Инженер Александр Густав Эйфель Париждегі қамалды жасауда қандай сүйек құрылымын пайдаланды, белгілеңіз.
    • адамның ортан жілігінің басын
    • адам жауырынын
    • адам сүйегін
    • кәрі жілік
  • Сүйектің қалыңдап өсуі ...арқылы жүреді.
    • буын сіңірі
    • қызыл сүйек кемігі
    • сары сүйек кемігі
    • сүйек қабығы

4(i) Суретте № 4 санмен берілген құрылымның атауын атаңыз және қызметін жазыңыз.

  • Cүйектің байланысу типтерін атаңыз:

А.

В.

С.

  • Буынның типтерін атаңыз. Әр буын типіне сипаттама беріңіз.

А.

В.

С.

5. Суретке мұқият қараңыз.

a (i). Аурудың түрін атаңыз:

A (ii). Аурудың кем дегенде екі салдарын атаңыз: 1.

2.

A (iii). Суретке назар аударыңыз.

Суретті пайдалынып А және В жағдайды сипаттаңыз. B жағдайын да аурудың пайда болу себебін анықтаңыз.

А.

B.

  • Суретке назар аударыңыз. Екі жағдайды анықтаңыз.

А.

В.

В жағдайының кем дегенде екі пайда болу себептерін келтіріңіз.

1.

2.

  • Биомеханика терминіне анықтама беріңіз.
  • Cуретке назар аударыңыз.

Адамның тік жүруін биомеханикамен байланыстыра түсіндіріңіз.

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Тірек – қимыл жүйесінің қызметін сипаттайды.

1

иық белдеуі сүйектерінің қызметіне сипаттама береді;

4

Сүйектің макроскопиялық

құрылымын анықтайды.

2

сүйек құрылымын атайды;

1

Сүйектің микроскопиялық құрылысын анықтайды.

3

4(i)

сүйектің микроскопиялық

құрылысын атайды;

№ 4 санмен берілген құрылымның атауын атаңыз және қызметін жазады;

1

1

Буынның әр түрлі типтерінің құрылысы және олардың қызметтерінің арасында байланысын анықтайды.

(ii)

(iii)

сүйектің байланысу типтерін анықтайды;

буынның типтерін атайды және сипаттайды;

1

3

Гиподинамия салдарын атайды.

5 (і)

(iі)

сурет арқылы аурудың түрін анықтайды;

аурудың пайда болуының кем дегенде екі себептерін атайды;

1

2

Сымбаттың бұзылуы және жапақтабандылықтың пайда болу себептерін анықтайды.

(iii)

суреттер арқылы аурудың түрлерін анықтайды, себебін атайды;

2

b

сурет арқылы аурудың қалыпты не қалыпты емес жағдайын анықтайды;

аурудың пайда болу себептерін анықтайды;

2

2

Тік жүруге байланысты адам қозғалысының биомеханикалық ерекшеліктерін анықтайды.

c

d

биомеханика терминіне анықтама береді;

адамның тік жүруін биомеханикамен байланыстыра түсіндіреді.

1

5

Жалпы балл саны

26

«Қозғалыс. Биофизика» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата- аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Тірек – қимыл жүйесінің қызметін сипаттайды.

Тірек – қимыл жүйесінің қызметін сипаттауда қиналады.

 Иық белдеуінің сүйектерін атауда \ сүйектерінің қызметіне сипаттама беруде қателіктер жібереді.

 Тірек – қимыл жүйесінің қызметін сипаттайды.

Сүйектің макроскопиялық құрылымын анықтайды.

Сүйектің макроскопиялық

құрылымын анықтауда қиналады.

Сүйек құрылымын \ сүйектің

микроскопиялық құрылысын атауда қателіктер жібереді.

.Сүйектің макроскопиялық құрылымын анықтайды.

Сүйектің микроскопиялық құрылысын анықтайды.

Сүйектің микроскопиялық құрылысын анықтауда қиналады.

№ 4 санмен берілген сүйек құрылымының атауда және қызметін жазуда қиналады.

Сүйектің микроскопиялық құрылысынанықтауда қателіктер жібереді.

№ 4 санмен берілген сүйек құрылымының атауын \ қызметін жазуда қателіктер жібереді.

Сүйектің микроскопиялық құрылысын дұрыс анықтайды.

№ 4 санмен берілген сүйек құрылымының атауын толық атайды және қызметін толық

жазады.

Буынның әр түрлі типтерінің құрылысы және олардың қызметтерінің арасында байланысын анықтайды.

Буынның әр түрлі типтерінің құрылысы және олардың қызметтерінің арасында байланысын анықтауда

қиналады.

Cүйектің байланысу типтерін анықтауда \ буынның типтерін атауда \ әр буын типіне сипаттама беруде қателіктер жібереді.

Буынның әр түрлі типтерінің құрылысы және олардың қызметтерінің арасында байланысын анықтайды.

Гиподинамия салдарын атайды.

Гиподинамия салдарын атауда қиналады.

Сурет арқылы аурудың түрін анықтауда \ аурудың пайда болуының себебін анақтауда қателіктер жібереді.

Гиподинамия салдарын атайды.

Сымбаттың бұзылуы және жапақтабандылықтың пайда болу себептерін анықтайды.

 Жапақтабандылықтың пайда болу себептерін анықтауда қиналады.

 Аурудың қалыпты \ қалыпты емес жағдайын анықтауда қателіктер жібереді.

Жапақтабандылықтың пайда болу себептерін анықтайды.

Тік жүруге байланысты адам қозғалысының биомеханикалық ерекшеліктерін анықтайды.

Биомеханика терминіне анықтама беруде\ адамның тік жүруін биомеханикамен байланыстырып түсіндіруде қиналады.

Биомеханика терминіне толық анықтама беруде \ адамның тік жүруін биомеханикамен байланыстырып түсіндіруде қателіктер жібереді.

Тік жүруге байланысты адам қозғалысының биомеханикалық ерекшеліктерін анықтайды.

«Координация және реттелу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Көруді қабылдаудың ерекшеліктері және көру гигиенасы. Дыбысты қабылдау ерекшеліктері және есту гигиенасы. Эндокринді,экзокринді және аралас бездер.

бұзылуынан туындаған аурулар.

Жылықандыжануарлардыңденетемператураны сақтаудағы терінің рөлі.

Оқу мақсаттары

        • көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу және көру гигиенасы ережесін сипаттау
        • дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттеу және есту гигиенасының ережелерін сипаттау

8.1.7.4 эндокринді, экзокринді және аралас бездердің орналасқан жерлерін анықтау

8.1.7.6эндокриндікбездерқызметініңбұзылуынан туындаған ауруларды атау.

8.1.7.8 жылықанды жануарлардың дене температураны сақтаудағы терінің рөлін сипаттау.

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу және көру гигиенасы ережесін сипаттайды
  • Дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттеу және есту гигиенасының ережелерін түсіндіреді
  • Эндокринді,экзокриндіжәнеараласбездердің орналасқан жерлерін анықтайды
  • Эндокриндікбездерқызметініңбұзылуынан туындаған ауруларды анықтайды
  • Жылықанды жануарлардың дене температураны сақтаудағы терінің рөлін түсіндіреді

Ойлаудағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

1. Cуретке назар аударыңыз.

(а) (і). №1,№5 сандары нені білдіреді, қызметтерін жазыңыз.

(ii). Көру анализаторының сызбанұсқасын сызып көрсетіңіз.

(в). Сызбаға назар аударыңыз.

    • Жарыққа сезімтал рецепторлар көздің қай қабатында орналасқанын атаңыз.

(iі). Сызбадағы А және В жағдайын атаңыз.

А.

В.

2(i). Қараңғыдағы бейімделуді cуретті пайдалана отырып, түсіндіріңіз.

10 см

    • Көру қызметінің гигиенасын жазыңыз.

3(i). Сызбадағы санды пайдалана дыбысты қабылдау механизмін түсіндіріңіз.

  • Суретке назар аударыңыз.

(і). Суретке қарай отырып бездердің атауларын жазыңыз.

Эндокринді

Экзокринді

Аралас бездер

  • Бездер мен олардың қызметінің бұзылуынан туындаған ауруларды сәйкестендіріңіз.
  • Гипофиз
  • Қалқанша без
  • Бүйрек үсті безі
  • Ұйқы безі
  • қантты диабет
  • ергейжейлілік
  • микседема
  • акромегалия
  • базедов ауруы
  • алыптық
  • кретинизм
  • Логикалық тапсырманы орындаңыз.

 Науқастың мінез-қылығына қарай қалқанша безінің аз немесе көп мөлшерде бөлінгенін анықтаңыз.

Бірінші емделуші

Екінші емделуші

Ашушаң, ұйқысыздықпен зардап шегеді,

эмоциялық тұрақсыз.

Енжар, ұйқышыл, қоршаған ортаға

немқұрайлы қарайды, тез шаршайды.

  • Суретке назар аударыңыз. (і). Терінің маңызын сипаттаңыз.

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттейді және көру гигиенасы ережесін сипаттайды.

1(а)(і)

(iі)

b(i)

(ii)

2(i)

(ii)

 көздің №1 және №5 сандармен берілген құрылысын атайды және

қызметін жазады;

көру анализаторының сызбанұсқасын

сызып көрсетеді;

жарыққа сезімтал рецепторлар көздің

қай қабатында орналасатынын айтады;

сызбада бейнеленген А және В

жағдайын атайды;

көздің қараңғыда бейімделу жағдайын

түсіндіреді;

көру қызметінің гигиенасын

түсіндіреді;

4

2

1

2

3

3

Дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттейді және

есту гигиенасының ережелерін түсіндіреді.

3(i)

сызбадағы санды пайдалана дыбысты қабылдау механизмін түсіндіреді;

2

Эндокринді, экзокринді және аралас бездердің орналасқан

жерлерін анықтайды.

4(i)

 эндокриндік, аралас және экзокриндік бездердің атауларын атайды;

2

Эндокриндік бездер қызметінің бұзылуынан туындаған ауруларды белгілеріне қарай атанықтайды.

(ii)

(iіі)

бездер мен олардың қызметінің

бұзылуынан туындаған ауруларды сәйкестендіреді;

бездер қызметінің бұзылуынан

туындаған ауруларға байланысты логикалық тапсырманы орындайды;

1

1

Жылықанды жануарлардың дене температураны

сақтаудағы терінің рөлін түсіндіреді.

5

терінің маңызын сипаттайды.

1

Жалпы балл саны

22

«Координация және реттелу» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата- аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттейді және көру гигиенасы ережесін сипаттайды

 Көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттейді және көру гигиенасы ережесін сипаттауда қиналады.

 Көздің №1 және №5 сандармен берілген құрылысын атауда \ қызметін жазуда \ көру анализаторының сызбанұсқасын сызып көрсетуде \ жарыққа сезімтал рецепторлар көздің қай қабатында орналасатынын айтуда \ бейнеленген А және В жағдайын атауда \ қараңғыда бейімделу жағдайын түсіндіруде \ көру қызметінің гигиенасын толық түсіндіруде \ дыбысты қабылдау механизмін толық

түсіндіруде қателіктер жібереді.

Көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттейді және көру гигиенасы ережесін сипаттайды.

Дыбысты қабылдау ерекшеліктерін зерттейді және есту гигиенасының ережелерін

түсіндіреді.

Дыбыстықабылдау ерекшеліктерін зерттейді және есту гигиенасының ережелерін

түсіндіруде қиналады.

Дыбыстықабылдаумеханизмін түсіндіруде қателіктер жібереді.

Дыбыстықабылдау ерекшеліктерін зерттейді және есту гигиенасының ережелерін

түсіндіреді.

Эндокринді, экзокринді және аралас бездердің орналасқан жерлерін анықтайды.

Эндокринді, экзокринді және аралас бездердің орналасқан

жерлерін анықтауда қателіктер жібереді.

 Эндокриндік \ аралас \ экзокриндік бездердің атауларын атауда қателіктер жібереді.

Эндокринді, экзокринді және аралас бездердің орналасқан жерлерін анықтайды.

Эндокриндік бездер қызметінің

бұзылуынан туындаған ауруларды белгілеріне қарай анықтайды.

Эндокриндік бездер қызметінің

бұзылуынан туындаған ауруларды белгілеріне қарай анықтауда қиналады.

Бездер мен олардың қызметінің

бұзылуынан туындаған ауруларды сәйкестендіруде \ логикалық тапсырманы орындауда қателіктер жібереді.

Эндокриндік бездер қызметінің

бұзылуынан туындаған ауруларды белгілеріне қарай анықтайды.

Жылықанды жануарлардың дене температураны сақтаудағы терінің рөлін сипаттайды.

Жылықанды жануарлардың дене температураны сақтаудағы терінің рөлін сипаттауда

қиналады.

Терінің маңызын сипаттауда қателіктер жібереді.

Жылықанды жануарлардың дене температураны сақтаудағы терінің рөлін сипаттайды.

4 –тоқсан

«Көбею. Өсу және даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Митоз бен мейоздың маңызы. Жануарлардың көбею тәсілдері.

Мүктер мен қырықжапырақтартың көбею ерекшеліктері. Ашықтұқымдыжәнежабықтұқымдыөсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктері.

Эмбрионалдық даму кезеңдері

Әртүрлі ұрық жапырақшаларынан қалыптасатын ұлпалар мен мүшелердің дифференцияциялануы

Оқу мақсаттары

8.2.2.1 тірі ағзалардың тіршілік әрекетіндегі митоз бен мейоздың маңызын түсіндіру

        • жануарлардың көбею тәсілдерін салыстыру
        • мүктер мен қырықжапырақтардың мысалдарында жынысты және жыныссыз ұрпақтарының ерекшеліктерін түсіндіру
        • ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін түсіндіру
        • эмбрионалдық даму кезеңдерін сипаттау
        • әр түрлі ұрық жапырақшаларынан қалыптасатын ұлпалар мен мүшелердің дифференциялануын сипаттау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Тірі ағзалардың тіршілік әрекетіндегі митоз бен мейоздың маңызын салыстарады
  • Жануарлардың көбею тәсілдерін түсіндіреді
  • Мүктер мен қырықжапырақтардың мысалдарында жынысты және жыныссыз ұрпақтарының ерекшеліктерін түсіндіреді
  • Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін кілтті сөздерді пайдаланып эссе жазу арқылы түсіндіреді
  • Эмбрионалдық даму кезеңдерін сипаттайды
  • Әр түрлі ұрық жапырақшаларынан қалыптасатын ұлпалар мен мүшелердің дифференциялануын сипаттайды

Ойлаудағдыларының деңгейі

Қолдану және жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

25 минут

Тапсырма

1. Cуретке назар аударыңыз.

  • Көбею тәсілдерінің түрлерін атаңыз және сипаттама беріңіз.

1.

2.

3.

  • Салыстыру кестесін толтырыңыз.

Жасушаның түрлері

Түзілу әдістері

A) Мүктердің спорасы

B) Жасушаның тең екіге бөлінуі.

C) Гидраның спора арқылы көбеюі.

D) Мүктерде суда ұрықтану жүреді, зигота пайда

болады.

E) Аналық бүрдің ісінуі

  • Митоз
  • Мейоз

F) Қырықжапырақтардың архегонии жасушасы

Әріптерге сай келетін жауапты санмен жазыңыз.

А

B

C

D

E

G

2. Мүктер мен қырықжапырақтардың тіршілік цикліне назар аударыңыз.

А.

В.

(ii)А. Сызбаны пайдаланып:гаметофит және спорофитті ұрпақтарына түсініктеме беріңіз.

B. Сызбаны пайдаланып:гаметофит және спорофитті ұрпақтарына түсініктеме беріңіз.

 (iiі). «Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклі» тақырыбында мини-эссе жазыңыз. 65-75 сөз.

Кілтті сөздер

Ашықтұқымды өсімдіктер: спорофит,аталық бүр, микроспорангий, аталық гаметофит, аналық бүр, тұқымбүршік, мегаспор, мегаспорангий, аналық гаметофит, архегония, тозаңның

өнуі, ұрық.

Жабықтұқымды өсімдіктер: гүл, аталық, аналық, мегаспор, микроспор, спермий, қосылу, жұмыртқажасуша, дән ұрығы, ұрықтану, зигота, қосарлы ұрықтану,ұрық, эндосперм, жаңа өсімдік, аналық жатын,

тозаң түтікшесі.

«Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклі» тақырыбы.

  • (а.) Төмендегі суретте ағзаның эмбрионалды даму кезеңдері бейнеленген.

(i) Дұрыс реттілігін көрсетіңіз.

(b) Ұрықтық даму кезеңдеріне тән сипаттамаларды аяқтаңыз. (і) Ұрық жапырақшаларының түзілуінің даму кезеңін көрсетіңіз. (іі) Бластула кезеңінің ерекшелігін түсіндіріңіз.

4. Ұрық жапырақшаларында түзілетін мүшелерді анықтаңыз.

Эктодерма

Энтодерма

Мезодерма

жұлын

бауыр

қан тамырлары

көз

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Жануарлардың көбею

тәсілдерін салыстырады.

1(i)

көбею тәсілдерінің түрлерін атайды;

әрқайсысына сипаттама береді;

3

Тірі ағзалардың тіршілік әрекетіндегі митоз бен мейоздың маңызын

түсіндіреді.

(iі)

митоз бен мейозға салыстырады;

4

 Мүктер мен қырықжапырақтардың мысалдарында жынысты және жыныссыз ұрпақтарының ерекшеліктерін

түсіндіреді.

2(ii)

мүктер мен қырықжапырақтардың тіршілік цикліндегі гаметофит және спорофитті ұрпақтарынының ерекшеліктерін түсіндіреді;

4

Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін кілтті сөздерді

пайдаланып түсіндіреді.

(iiі)

ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін кілтті сөздерді пайдалана отырып эссе жазу арқылы түсіндіреді;

6

Эмбрионалдық даму кезеңдерін сипаттайды

3

(a)(i)

(b)(i)

(b)(ii)

эмбрионалды даму кезеңдерінің реттілігін

анықтайды;

ұрық жапырақшаларының түзілуінің даму

кезеңін сипаттайды;

бластула кезеңінің ерекшелігін түсіндіреді;

1

1

1

Әр түрлі ұрық жапырақшаларынан қалыптасатын ұлпалар мен мүшелердің дифференциялануын сипаттайды.

4

эктодерма, энтодерма және мезодермадан түзілетін мүшелерді атайды.

4

Жалпы балл саны

24

«Көбею.Өсу және даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Жануарлардың көбею тәсілдерін салыстырады.

Жануарлардың көбею тәсілдерін салыстыруда қиналады.

 Көбею тәсілдерінің түрлерін толық атауда \ әрқайсысына сипаттама беруде қателіктер жібереді.

Жануарлардың көбею тәсілдерін салыстырады.

Тірі ағзалардың тіршілік әрекетіндегі митоз бен мейоздың маңызын түсіндіреді.

Тірі ағзалардың тіршілік әрекетіндегі митоз бен мейоздың маңызын түсіндіруде қиналады.

Жасуша түрлерін бөліну әдістері: митоз бен мейозды салыстыруда қателіктер жіберді.

Тірі ағзалардың тіршілік әрекетіндегі митоз бен мейоздың маңызын түсіндіреді.

 Мүктер мен қырықжапырақтардың мысалдарында жынысты және жыныссыз ұрпақтарының ерекшеліктерін түсіндіреді.

Мүктер мен қырықжапырақтардың тіршілік цикліндегі гаметофит және спорофитті ұрпақтарынының ерекшеліктерін түсіндіруде қиналады.

Мүктер мен қырықжапырақтардың тіршілік цикліндегі гаметофит \ спорофитті ұрпақтарынының ерекшеліктерін түсіндіруде қателіктер жібереді.

Мүктер мен қырықжапырақтардың тіршілік цикліндегі гаметофит және спорофитті ұрпақтарынының ерекшеліктерін толық түсіндіреді.

Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін кілтті сөздерді пайдаланып түсіндіреді.

Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін кілтті сөздерді пайдалана отырып эссе жазу арқылы түсіндіруде қиналады.

 Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін кілтті сөздерді пайдаланып эссе жазу арқылы түсіндіруде қателіктер жібереді.

 Ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің тіршілік циклінің ерекшеліктерін кілтті сөздерді пайдалана отырып эссе жазу арқылы толық түсіндіреді.

Эмбрионалдық даму кезеңдерін сипаттайды

Эмбрионалды даму кезеңдерінің реттілігін сипаттауда қиналады.

Эмбрионалды даму кезеңдерінің реттілігін сипаттауда қателіктер

жібереді.

Эмбрионалды даму кезеңдерінің

реттілігін толық сипаттайды.

Ұрық жапырақшаларының

түзілуінің даму кезеңін сипаттауда қиналады.

Ұрық жапырақшаларының

түзілуінің даму кезеңін сипаттауда қателіктер жібереді.

Ұрық жапырақшаларының

түзілуінің даму кезеңін толық сипаттайды.

Бластула кезеңінің ерекшелігін түсіндіруде қиналады.

Бластула кезеңінің ерекшелігін толық түсіндіруде қателіктер жібереді.

Бластула кезеңінің ерекшелігін толық түсіндіреді.

Әр түрлі ұрық жапырақшаларынан қалыптасатын ұлпалар мен мүшелердің дифференциялануын сипаттайды.

Эктодерма, энтодерма және мезодермадан түзілетін мүшелерді сипаттауда қиналады.

Эктодерма, энтодерма және мезодермадан түзілетін мүшелерді сипаттауда қателіктер жібереді.

Эктодерма, энтодерма және мезодермадан түзілетін мүшелерді дұрыс сипаттайды.

«Тұқымқулаушылық пен өзгергіштік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Тұқымқуалаушылықпенөзгергіштіктіңэволюциядағы ролі.

Ағзалар селекциясы үшін қолдан сұрыптаудың маңызы. Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу тегінің орталықтары.

Маңыздымәдениөсімдіктеріріктемелеріменүй жануарлары.

Оқу мақсаттары

        • тұқымқуалаушылықпенөзгергіштіктің эволюциядағы ролін дәйектеу
        • ағзалар селекциясы үшін қолдан сұрыптаудың маңызын сипаттау
        • мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу тегінің орталықтарын оқып білу
        • маңызды мәдени өсімдіктер іріктемелері мен үй жануарлары қолтұқымын сипаттау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Tұқымқуалаушылықпенөзгергіштіктің эволюциядағы ролін сипаттайды
  • Ағзаларселекциясыүшінқолдансұрыптаудың маңызын сипаттайды
  • Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу тегінің орталықтарын атайды
  • Үй жануарлары қолтұқымын сипаттайды

Ойлаудағдыларының деңгейі

Білу,түсіну және қолдану

Орындау уақыты

15 минут

Тапсырма

1(a). Терминдерге анықтама беріңіз. Тұқымқуалаушылық:

Өзгергіштік:

(ii). Ағзалар селекциясы үшін қолдан сұыраптаудың маңызын түсіндіріңіз.

b(ii). Мәдени өсімдіктердің шығу орталықтарының атауын жазыңыз.

1. Күріш, қант қызылшасы, циртусты өсімдіктер,баклажан және тб (50% мәдени өсімдіктер)

  • Соя, тары, қарақұмық, жемісті – алша, шие және көкөніс дақылдары. (20% мәдени өсімдіктер)
  • Бидай, қарабидай, шомыр, бұршақ тұқымдастар, жүзім, сарымсақ (14% мәдени өсімдіктер)
  • Қырыққабат, жоңышқа, зәйтүн (11% мәдени өсімдіктер)
  • Қатты бидай, арпа,кофе ағашы, банан,сорго
  • Жүгері, какао, асқабақ, темекі,мақта
  • Картоп, ананас, хинна ағашы

(с). Картаға назар аударыңыз.

(с) (і). Үй жануары қолтұқымының біріне сипаттама беріңіз.

(іі) Кестені толтырыңыз.

№

Шығу орталық атауы

Үй жануарлары

1

2

3

4

5

6

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Tұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциядағы ролін

сипаттайды.

1 (a)

тұқымқуалушылық пен өзгергіштік ұғымдарына анықтама береді;

2

Ағзалар селекциясы үшін қолдан сұрыптаудың

маңызын сипаттайды.

(i)

ағзалар селекциясы үшін қолдан сұрыптаудың маңызын сипаттайды;

3

Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу тегінің орталықтарын атайды.

(b)(ii)

берілген мәдени өсімдіктердің шығу орталықтарының атауын жазады;

7

Үй жануарлары қолтұқымын сипаттайды.

с(i)

(ii)

үй жануары қолтұқымының біріне сипаттама береді;

картада берілген шығу орталықтары мен

суреттер арқылы үй жануарларының қолтұқымдарына атау береді.

2

6

Жалпы балл саны

20

«Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Tұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциядағы рөлін сипаттайды.

 Тұқымқуалушылық пен өзгергіштік ұғымдарына анықтама беруде қиналады.

 Тұқымқуалушылықпен өзгергіштік ұғымдарына толық анықтама беруде қателіктер жібереді.

 Тұқымқуалушылықпен өзгергіштікұғымдарына анықтама береді.

Ағзалар селекциясы үшін қолдан сұрыптаудың маңызын сипаттайды.

 Ағзалар селекциясы үшін қолдан сұрыптаудың маңызын сипаттауда қиналады.

 Ағзалар селекциясы үшін қолдан сұрыптаудың маңызын сипаттауда қателіктер жібереді.

Ағзалар селекциясы үшін қолдан сұрыптаудың маңызын толық сипаттайды.

Мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының шығу тегінің орталықтарын атайды.

Берілген мәдени өсімдіктердің шығу орталықтарыныңатауынжазуда

қиналады.

 Берілген мәдени өсімдіктердің шығу орталықтарының атауын жазуда қателіктер жібереді.

 Берілген мәдени өсімдіктердің шығу орталықтарының атауын толық жазады.

Үй жануарлары қолтұқымын сипаттайды.

 Үй жануары қолтұқымының біріне сипаттама беруде қиналады.

 Үй жануары қолтұқымының біріне толық сипаттама беруде қателіктер жібереді.

 Үйжануарықолтұқымының біріне толық сипаттама береді.

«Биосфера, экожүйе және популяция».«Адам қызметінің қоршаған ортаға әсері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

Экожүйелердің жалпы құрылымы. Су және құрлық экожүйесі.

Популяцияның негізгі қасиеттері және құрылымдық ерекшеліктері. Ағзалардың тіршілікке қабілеттілігінің әртүрлі тәсілдері.

Жыртқыш-құрбан қарым-қатынасы

Тірі ағзалардың өзара қарым-қатынас түрлері.

Тіріағзалардыңқоршағанортаныңөзгермеліжағдайларына бейімделу механизмдері.

Дүниежүзілік Тұқым қорының маңызы.

Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемалардың туындау себептері мен оларды шешу жолдарын.

Оқу мақсаттары

        • экожүйелердің жалпы құрылымының сызбасын жасау;
        • су және құрлық экожүйелерін салыстыру
        • популяцияныңнегізгіқасиеттерінжәнеқұрылымдық ерекшеліктерін сипаттау;
        • ағзалардың тіршілікке қабілеттілігінің әртүрлі тәсілдерін зерттеу
        • жыртқыш-құрбан қарым-қатынасы мысалында популяция санының өзгеру себептерін анықтау
        • тірі ағзалардың өзара қарым-қатынас түрлерін сипаттау;
        • тірі ағзалардың қоршаған ортаның өзгермелі жағдайларына бейімделу механизмдерін түсіндіру
        • Дүниежүзілік Тұқым қорының маңызын бағалау
        • Қазақстанаумағындағыэкологиялықпроблемалардың туындау себептері мен оларды шешу жолдарын түсіндіру

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Экожүйедегі заттар ағынының айналымынақатысатын компонентті анықтайды
  • Су және құрлық экожүйелерін салыстырады
  • Популяцияныңнегізгіқасиеттерінжәнеқұрылымдық ерекшеліктерін сипаттайды
  • Ағзалардың тіршілікке қабілеттілігінің әртүрлі тәсілдерін зерттейді
  • Жыртқыш-құрбан қарым-қатынасы мысалында популяция санының өзгеру себептерін анықтайды
  • Тірі ағзалардың өзара қарым-қатынас түрлерін сипаттайды
  • Тірі ағзалардың қоршаған ортаның өзгермелі жағдайларына бейімделу механизмдерін түсіндіреді
  • Дүниежүзілік Тұқым қорының маңызын бағалайды
  • Қазақстанаумағындағыэкологиялықпроблемалардың туындау себептері мен оларды шешу жолдарын түсіндіреді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

25 минут

Тапсырма

  • Диаграммада экожүйедегі заттар ағынының трофикалық деңгейдегі айналымы көрсетілген. Шөпқоректілер айналымның қай бөлігінде бейнеленген, көрсетіңіз.

(a). Экожүйеге назар аударыңыз.

А.

В.

(i). Екі экожүйеге атау беріңіз.

А.

В.

(іі). Екі экожүйені салыстырыңыз.

А

В

(iii). Популяцияның негізгі ерекшеліктерінің бірі құрылымдық популяция түрлерін атаңыз.

1

2

3

1.

2.

3.

  • Төменде берілген екі графикке назар аударыңыз.

(і). Сұр тышқан санының 5 және 6 жылдары арасындағы санының төмендеуінің 2 себебін келтіріңіз.

1.

2.

(ii). Сұр тышқан мен үкінің арасындағы байланыс 10 жыл бойы зерттелді. Сұр тышқан – кішкене сүтқоректі, ал үкі – етқоректі құс.

1 және 2 графикті пайдалана отырып, үкінің негізгі қорегі сұр тышқан болғандығын, нақты дәлелдемелер арқылы түсіндіріңіз.

  • (а)Тірі ағзалардың қарым-қатынас түрлерін атаңыз.

А.

В.

(в). Сызбаға назар аударыңыз.

(ii). Түр дарақтарының қоршаған ортаның температруасына бейімделу механизмін түсіндіріңіз.

4 (i). Қазіргі таңда биоаулан түрліліктің азаюының екі себебін келтіріңіз:

1.

2.

(ii). «Дүниежүзілік Тұқым қорының маңызы» тақырыбында эссе жазыңыз.

(iii). Суреттегі Арал және Каспий теңіздерінің көрінісіне назар аударыңыз.

1. 2.

Арал теңізінің тартылуының себебін түсіндіріңіз.

Каспий теңізінің ластану себебін келтіріңіз:

(с). Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемаларды шешудің кем дегенде 2-3 жолдарын ұсыныңыз.

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Экожүйедегі заттар ағынының айналымына қатысатын компонентті анықтайды.

1

 диаграммада берілген экожүйедегі заттар ағынының трофикалық деңгейдегі шөпқоректілер айналымнын

көрсетеді;

1

Су және құрлық экожүйелерін салыстырады.

(а)(i)

(ii)

суретті пайдаланып экожүйеге атау

береді;

суретті пайдалана отырып, екі

экожүйені салыстырады;

1

2

Популяцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін

сипаттайды.

(iii)

суретпен сызбаға қарай отырып, популяцияның негізгі ерекшеліктерінің бірі құрылымдық популяция түрлерін

атайды;

3

Ағзалардың тіршілікке қабілеттілігінің әртүрлі

тәсілдерін зерттейді.

2(i)

 сұр тышқан санының 5 және 6 жылдары арасындағы санының

төмендеуінің 2 себебін келтіреді;

2

Жыртқыш-құрбан қарым- қатынасы мысалында популяция санының өзгеру себептерін анықтайды.

(ii)

сұр тышқан мен үкінің арасындағы қарым-қатынасты нақты дәлелдемелер арқылы графикті пайдаланып түсіндіреді;

3

Тірі ағзалардың өзара қарым- қатынас түрлерін сипаттайды.

3(а)

А және В суреттерді пайдаланып, тірі ағзалардың қарым-қатынас түрлерін атайды;

2

Тірі ағзалардың қоршаған ортаның өзгермелі жағдайларына бейімделу механизмдерін түсіндіреді.

в(iі)

түр дарақтарының қоршаған ортаның температурасына бейімделу механизмін графикті пайдаланып түсіндіреді;

2

Биологиялық әртүрлілікті сақтаудың және қолдауды қажеттіктің себептерін негіздейді.

4 (i)

қазіргі таңда биоаулан түрліліктің азаюының екі себебін келтіреді;

2

Дүниежүзілік Тұқым қорының маңызын бағалайды.

(ii)

Дүниежүзілік тұқым қорының маңызы тақырыбында эссе жазып, түсіндіреді;

3

Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемалардың туындау себептері мен оларды шешу жолдарын түсіндіреді.

(iiі)

(с)

Арал теңізінің тартылуы мен

Каспий теңізінің ластану себебін келтіреді;

Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемаларды шешудің кем дегенде 2-

3 жолдарын ұсынады.

1

1

2

Жалпы балл саны

25

«Биосфера, экожүйе және популяция, «Адам қызметінің қоршаған ортаға әсері» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Экожүйедегі заттар ағынының айналымына қатысатын компонентті анықтайды.

 Экожүйедегі заттар ағынының айналымынақатысатын компонентті анықтауда қиналады.

 Диаграммада берілгенэкожүйедегі заттарағынының трофикалық

деңгейдегішөпқоректілер айналымнын толық көрсете алмайды..

 Экожүйедегі заттар ағынының айналымына қатысатын компонентті анықтайды.

Су және құрлық экожүйелерін

салыстырады.

Экожүйегеатауберуде\екі

экожүйені салыстыруда қиналады.

Экожүйеге толық атау беруде \ екі

экожүйенітолықсалыстыруда қателіктер жібереді.

Су және құрлық экожүйелерін

салыстырады.

Популяцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін сипаттайды.

Популяцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін сипаттауда қиналады.

 Популяцияның негізгі ерекшеліктерінің бірі құрылымдық популяция түрлерін атауда қателіктер жібереді.

Популяцияның негізгі қасиеттерін және құрылымдық ерекшеліктерін сипаттайды.

Ағзалардың тіршілікке қабілеттілігінің әртүрлі тәсілдерін зерттейді.

 Ағзалардыңтіршілікке қабілеттілігінің әртүрлі тәсілдерін зерттеуде қиналады.

Сұр тышқан санының 5 және 6 жылдары арасындағы санының төмендеуінің 2 себебін зерттеуде қателіктер жібереді.

Ағзалардыңтіршілікке қабілеттілігінің әртүрлі тәсілдерін зерттейді.

Жыртқыш-құрбан қарым- қатынасы мысалында популяция санының өзгеру себептерін анықтайды.

Жыртқыш-құрбан қарым-қатынасы мысалында популяция санының өзгеру себептерін анықтауда қиналады.

Сұр тышқан мен үкінің арасындағы қарым-қатынасты нақты дәлелдемелер арқылы графикті пайдаланып түсіндіруде қателіктер жібереді.

Жыртқыш-құрбан қарым- қатынасы мысалында популяция санының өзгеру себептерін анықтайды.

Тірі ағзалардың өзара қарым- қатынас түрлерін сипаттайды.

Тірі ағзалардың өзара қарым- қатынас түрлерін сипаттауда қиналады.

Тірі ағзалардың қарым-қатынас түрлерін атауда \ сипаттама беруде қателіктер жібереді.

Тірі ағзалардың өзара қарым- қатынас түрлерін сипаттайды.

Тірі ағзалардың қоршаған ортаның өзгермелі жағдайларына бейімделу механизмдерін түсіндіреді.

 Тірі ағзалардың қоршаған ортаның өзгермелі жағдайларына бейімделу механизмдерін түсіндіруде қиналады.

Түр дарақтарының қоршаған ортаның температруасына бейімделу механизмін графикті пайдаланып түсіндіруде қателіктер жібереді.

Тірі ағзалардың қоршаған ортаның өзгермелі жағдайларына бейімделу механизмдерін түсіндіреді.

Биологиялық әртүрлілікті сақтаудың және қолдауды қажеттіктің себептерін негіздейді.

 Биологиялық әртүрлілікті сақтаудың және қолдауды қажеттіктің себептерін негіздеуде қиналады.

Биологиялық алуан түрлілікке толық сипаттама бере алмайды.

Биологиялық әртүрлілікті сақтаудың және қолдауды қажеттіктің себептерін негіздейді.

Дүниежүзілік Тұқым қорының маңызын бағалайды.

Дүниежүзілік Тұқым қорының маңызын бағалауда қиналады.

 Дүниежүзілік Тұқым қорының маңызы тақырыбында эссе жазып, түсіндіруде қателіктер жібереді.

 Дүниежүзілік Тұқым қорының маңызын бағалайды.

Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемалардың туындау себептері мен оларды шешу жолдарын түсіндіреді.

Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемалардың туындау себептері мен оларды шешу жолдарын түсіндіруде қиналады.

Арал теңізінің тартылуы мен Каспий теңізінің ластану себебін айтуда \ Қазақстан аумағындағы

экологиялық проблемаларды шешудің кем дегенде 2-3 жолдарын ұсынуда қателіктер жібереді.

 Қазақстан аумағындағы экологиялық проблемалардың туындау себептері мен оларды шешу жолдарын түсіндіреді.



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

kz | Жиынтық бағалау (ТЖБ, БЖБ) (СОЧ, СОР)



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Су тасқынынан зардап шеккендерге қосымша тағы 553 мың теңге төленеді
» Елімізде TikTok желісі бұғатталуы мүмкін бе?
» Елімізде су тасқынынан зардап шеккендердің қандай мүліктеріне өтемақы төленеді?
Пікір жазу