Шахмардан Құсайынов «Томирис» драмасы. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, сабақ жоспары. 3 сабақ.

Мектеп:

Оқытушының аты-жөні: Угыбаева Г.А.

Қатыспағандар:

Заман, дәуір тұлғасы

Шахмардан Құсайынов «Томирис» драмасы

10.1.2.1 - әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;

Барлық оқушы

шығармадағы көтерілген мәселелерді талдайды;

Көптеген оқушы

шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан қарастырады;

Кейбір оқушы

шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ашып жазады, талдайды.

шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық мүдде тұрғысынан ашады

Пән лексикасы және терминалогия: ерлік, ел қорғау, батырлық, ұлттық мүдде, тәрбие, бабалар мұраты

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестері: сақ қызының әлемді дүр сілкіндірген қайратты ерлігі, қайталанбас бейне, қазақ қыздарының батырлық бастауы, өрлік пен ерлік

Ынтымақтастық: өзіне жағымды қатынастарды дамытуды, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыруды және сындарлы көзқарасты дамытуды, өзара қарым-қатынастар құрған кезде сыни ойлай білуді қамтиды.

шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы

идеялық мазмұнын түсінді

Жоспар

Жоспарланған жаттығулар

Оқу мақсатымен, бағалау критерийімен танысады.

Сынып оқушылары 4 топқа бөлінеді.

Т

Топтарға «Зерттеу ағашы» тәсілімен кесте беріледі. Топтар ақылдаса отырып, шығармадағы мәселелерді анықтап, талқылайды.

• Шығармадағы мәселе
• Мәселенің өзектілігі неде?
• Мәселенің туындау себебі
• Мәселе қалай шешілді?
• Мәселені қалай шешуге болар еді?

Тапсырма:

Топ ішінде жұппен бірге сұрақтарды талқылап, ойларыңызды ортаға салыңыз.

• Томиристің ерлігі қазіргі қазақ қызының бойынан табыла ма?

• Шығармадан ұлттық намыстың белгісі деп нені таныр едіңіз?

• Кейіпкер бойындағы өрлік пен батырлықтың ұлт мүддесіне әсері қандай?

• Шығармада атамекенге сүйіспеншілік, ел қорғау көріністері қалай суреттелді?

• Шығарманың тәрбиелік маңызы қандай?

Кері байланыс. «Көкпар» тарту

Әр топ өз топтарында кімнің ойын үздік, ерекше пікір деп санаса, сол пікірді қағазға түсіріп, сыныпқа таныстырады да қазандыққа әкеп салады.

Рефлексия