Ж.Сахиев «Айдағы жасырынбақ» әңгімесі. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жоспары. 11-сабақ.

Бөлім: Қиял мен шындық

Мектеп:

Мерзім:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ж.Сахиев «Айдағы жасырынбақ» әңгімесі

Сабақта жүзеге асырылатын мақсаттар (Оқу бағдарламасына сілтеме)

Б/С2.Заманауилығы мен жаңашылдығы

 Сабақ мақсаты

Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.

 Бағалау критерийі

«Айдағы жасырынбақ» әңгімесінің бүгінгі күнмен байланысын, ұлттық сипатын заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға береді

 Тілдік мақсаттар

Сөздер мен сөз тіркестер: Ғаламшар , ғылыми зерттеу, болашақ тазалығы, мәдени даму

Пән лексикасы және терминология: рухани құндылық, жаңашылдық, заманауи

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

менің ойымша....,

мен оны былай түсіндіремін.....,

себебі....., оған мынандай дәлел келтіре аламын....,

мәселенің шешеу жолдарын ұсынар болсам,....,

қорыта келе,.......

 Құндылықтар

жалпыадамзаттық, адамгершілік құндылықтар

 Пәнаралық байланыс

Физика, астрономия

Алдыңғы білім

Ж.Сахиев «Айдағы жасырынбақ» әңгімесі. Құндылықтарды айқындап, баға беру бойынша алған дағдыларын жетілдіру.

Сабақ барысы

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

« Оқу атысы» жаттығуы

• Бірінші ғаламшарға сабақтың тақырыбы жазылады.
• Екінші ғаламшарға оқушылар «миға шабуыл» өткізу арқылы қандай оқу мақсатымен жұмыс жүргізілетіні туралы жазады;
• Үшінші ғаламшарға мақсатқа қандай тапсырмалар орындау мүмкіндігі болатынын болжап жазады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.

1-тапсырма. «Ойлаудың алды қалпағы» әдісі

Оқушылар топта қалпақтар бойынша талдауға қатысатын тапсырмаларды алады.

Ақ қалпақ -Тақырып туралы түсінік беру.

Сары қалпақ - Мерген мен Сартайдың іс-әрекеттерін қолдау.

Қызыл қалпақ - Балалардың іс- әрекетіне өз эмоциясын жеткізу.

Қара қалпақ - Балалардың іс-әрекетінің жағымсыз жақтарын айту.

Жасыл қалпақ - Сартайды қорқытпаудың қандай жолдары бар еді?

Көк қалпақ - шолу. Шығарманы өмірмен байланыстырып қорытынды жасау.

2-тапсырма. «Мәтіндік зерттеу» әдісі

Оқушыларға Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік унверситетінің PhD докторы  Қ.Қ.Аубкированың «Ғылыми фантастикалық шығармалардағы ортақ негізгі принцип» тақырыбындағы мақаласы таратылады.

Оқушылар жұппен «Ғылыми фантастикалық шығармалардағы ортақ негізгі принцип» тақырыбындағы мақаланы оқиды;

Оқушылар ғалымның фантастикалық шығармалар туралы пікірін өз ойларымен байланыстырып талдайды.

3-тапсырма. «ҒЗО» әдісі

Оқушылар шығарма мазмұны бойынша «Шығармада көрініс тапқан ұлттық құндылықтар» атты шағын жобалық жұмыс жазады. Жұмыстың өмірмен байланысы болуы керек. Жобада «Айға жасырынбақ» шығармасының жаңашылдығына заманауи тұрғыда баға береді.

• ҒЗО (ғылыми зерттеу орталығы) қызметкерлері (оқушылардың бір немесе бірнеше тобы) көркемдегіш құралдарды анықтайды;
• Автордың суреттеудегі қолдану ерекшелігін топтасып талдайды;
• Автор қолданысына пікірді өзара міндет бөлінісі арқылы шығармашылықпен орындайды.
• Біткен жұмысты кестеге түсіріп, қабылдау комиссиясына (2-3 үздік оқушы) жоба қорғау түрінде өткізеді.
• Комиссия қабылдамаса, жұмысты қайта толықтырады.

Өздік бағалау.

презентация

Қосымша ресурстан қараңыз.

Дифференциацияны, берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушылардың алдына қандай міндеттемелер қоясыз?

Сіз оқушылардың сабақ барысындағы білім деңгейін Бағалау үшін қандай әдіс-тәсілдерді пайдаланасыз?

Техника қауіпсіздігі мен денсаулықты сақтау

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, оқу материалдарын таңдау және ресурстармен жұмыс жасауда оқушының жеке қабілетін ескеріп, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдалан ыңыз.

Денсаулықты сақтау технологиялары.

Белсенді әдіс-тәсілдер мен сергіту жаттығулары.