Мұнай өндірісі. Шешендік сөздер. Сыни пікірдің өзіндік ерекшелігі. Қазақ тілі, 11 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ. 2 нұсқа.

Пән: қазақ тілі

1-нұсқа

Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Экология: ядролық және мұнай өндірістері.

Шешендік сөздер

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ядролық және мұнай өндірістері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.2.6.1 БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау жолдарын білу, дәйексөз келтіру

Сабақтың мақсаттары

Бұқаралық ақпарат құралдарынан және энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау жолдарын білу, дәйексөз келтіру

Бағалау критерийі

• түрлі дереккөздерден алынған ақпараттармен жұмыс жасай алады;
• дереккөздерге сілтеме жасайды.

Тілдік мақсаттар

Тақырып бойынша клишелер мен лексикалық құрылымдарды орынды қолдануға үйренеді, өзге пәндер бойынша меңгерген білімін, алған ақпараттарын қазақ тілінде сауатты қолдана алады.

Құндылықтарды игерту

Жауапкершілік (өз тапсырмасын жауапкершілікпен орындау).

Құрмет (бір-бірінің ойына, пікіріне құрметпен қарау).

Патриоттық (заңдылықтарды білу сауаттылығы)

Пәнаралық байланыс

Биология, химия (сабақ ортасындағы материалдар негізінде)

Бастапқы білім

Түрлі стильдегі мәтіндермен жұмыс.

Жоспар

 Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Оқушыларға бөлім атауына сай суреттер көрсетіледі. Суреттерге қарай отырып, оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды. Әңгімелесу, сұрақ-жауап жұмыстары жүргізіледі.

• Суреттерде не бейнеленген?
• Суреттер туралы не айта аласыз?
• Суретке қарай отырып сабақтың тақырыбын

айқындаңыз (қосымша басқа да жетелеуші сұрақтар қоюға болады).

Сабақтың оқу мақсаты таныстырылып, бағалау критерийлері оқушылармен бірге талқыланады.

Оқылым алдындағы тапсырма

Оқушылар еліміздегі мұнай өндіріс орындары және атом электр станциясын салған алпауыт елдер туралы не білетіндерін ортаға салады.

Оқылым тапсырмасы

Оқушыларға тақырып бойынша мәтін ұсынылады.

1-тапсырма. Автордың ойын өз сөзіңізбен жазыңыз, бірақ айтылған әр тұжырымның соңында ойдың авторына сілтеме жасаңыз.

______________________________________________________________________________________________________________________

2-тапсырма. Берілген кестені толтырыңыз

3-тапсырма. Жоғарыдағы мәтін ақпараттарына сілтеме жасай отырып, төрт сөйлем құрастырыңыз.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Дескриптор:

• тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді;
• сілтеме бере отырып, автордың ойын өз сөзімен жазады;
• мәтіннен деректерді іріктей алады;
• мәтін ақпараттарын пайдалана отырып сөйлемдер құрастырады.

Оқушылар жұпта ауысып, дескрипторға сай бірін-бірі бағалайды.

Оқылымнан кейінгі тапсырма.

Оқушылар атом және мұнай өнеркәсібінің бүгінгі жай-күйі туралы өз білімдерімен бөліседі.

Сабақтың соңында мұғалім бағалау критерийлері мен сабақ мақсаттарына қайта оралады. Бағалау критерийлеріне қаншалықты қол жеткізгендері туралы бірге талқылайды.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз