Қазақстан экологиясы. Шешендік сөздер. Қазақ тілі, 11 сынып, сабақ жоспары. 4 сабақ. 1 нұсқа.

Пән қазақ тілі

(Қоғамдық-гуманитарлық бағыт) 3-тоқсан 1-нұсқа

Сабақ

4-сабақ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11-сынып

Қатыспағандар:

Бөлім тақырыбы

Табиғат және экология.

Шешендік сөздер

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан экологиясы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

11.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

• белгілі бір мақсат үшін қолдана біледі;

Көптеген оқушылар:

• оқылым стратегияларын қолданады;

Кейбір оқушылар:

• жүйелі қолдана біледі.

Бағалау критерийлері

• белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана біледі

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Экология, атмосфера, биосфера, фотохимия, т.б.

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

«Менің ойымша,... », «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … » «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

Мектеп құндылықтары

• Ынтымақтастық: өзіне жағымды қатынастарды дамытуды, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыруды және сындарлы көзқарасты дамытуды, өзара қарым-қатынастар құрған кезде сыни ойлай білуді қамтиды.

Осыған дейін меңгерілген білім

Табиғат және экология

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Оқушыларды сабаққа ұйымдастыру

Оқушылар берілген суретке қарап өз ойларын ортаға салады. «Соңғы сөзді мен айтайыншы» әдісімен 1 оқушы нақты тұжырым жасап, сабақтың тақырыбын ашады.

• Оқу мақсатымен таныстырылады.

Оқылым алды тапсырма

Экологияны жақсартудың қандай жолдары бар?

Қазақстанның экологиясы туралы нақты 1 пікір білдіріңіз?

Өзің қосатын үлесің бар ма? Дәлел айтыңыз.

Оқылым тапсырмасы

С

Оқушыларға бірдей мәтін беріледі.

Уақыт өткен сайын табиғат пен адамдардың ара қатынасы айқындала түсуде. Соңғы жылдары экология туралы пікірлер жиі айтылып жүр. Алғашқы рет экология деген ұғымды (1866 ж.) ғылымға неміс ғалымы Эрнест Геккель енгізген. Экология мағынасы гректің "Эко-Ойкос" деген сөзінен шыққан, үй, бізді қоршаған орта, біз өмір сүретін айнала деген ұғымды білдіреді. Демек, өзің тұрған үйді қалай таза ұстасаң, қоршаған табиғатты да солай таза сақта, соған өз үлесіңді қос...(247 сөз).

Т

«Төрт сатылы сыни оқу» стратегиясын қолдана отырып алдымен мәтінді шолып оқып шығады. Оқушылар мәтіндегі ақпараттардың қаншалықты шынайы екенін білу үшін шолу жасайды.

• Жұптаса отырып оған өз пікірлерін білдіреді.

• Оқушылар төмендегі кесте бойынша жұмыс жасайды.
• Тапсырманы ауызша орындайды.

1-топ:

Мәтінге тақырып қояды.Әр бөлімнің аттарын табады.

2-топ:

Мәтін ішіндегі ақпараттарға шолу жасайды. Маңызды, маңызды емес.

3-топ:

Мәтін абзацындағы сандардың роліне шолу береді.

Ж

Оқушылар жұптасып мәтінді стилі мен жанрына және түрі мен аудиториясына қарай әрі мәтіннен дәлелдер келтіре отырып, талдап түсіндіреді.

ЖЖ

Берілген мәтінді оқушылар тұтастай оқып шығады.

Қалаған жұптар бір-біріне автордың айтайын деген ойы мен мәтінді жазудағы мақсатын ақпараттар арқылы ұғындырады.

Оқушылар өздері жасаған жұмыстарына

Ф’ кері байланыс береді.

Оқылым соңындағы тапсырма

«Соңғы сөзді мен айтайыншы» әдісімен

мәтінге 3 сөйлеммен комментарий жазыңыз. Жазылымда бір маңызды ой айтуды ұмытпаңыз.

Оқушылар бір бірінің жұмыстарын бағалайды.

Рефлексия

Мен үшін 2 қызықты тұсы Мен үшін 2 қиын тұсы.