Изопроцесс циклдеріне графикалық есептер шығару. Зертханалық жұмыс №3 «Изопроцесті зерттеу». Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

10.1B Молекулалық физика

Изопроцесс циклдеріне графикалық есептер шығару. Зертханалық жұмыс №3 «Изопроцесті зерттеу»

10.3.1.8 - идеал газдың күй теңдеуін есеп шығаруға қолдану;

10.3.1.10 - тұрақты температурада газ көлемі мен қысымның өзгеріс процесін сапалы сипаттау (Бойль-Мариотт заңы);

10.3.1.11 - тұрақты қысымда температура мен газ көлемнің өзгеріс процесін сапалы сипаттау (Гей-Люссак заңы);

10.3.1.12 - тұрақты көлемде температура мен газ қысымының өзгеріс процесін сапалы сипаттау (Шарль заңы);

10.3.1.13 - изопроцестер графиктерін салу және талдау.

Оқушы

Идеал газ күйінің теңдеуін біледі және макроскопиялық параметр арасындағы байланысты түсінеді;

Идеал газ күйінің теңдеуін есептер шығаруда қолданады;

Идеал газдың макроскопиялық параметрлерінің өзгеруін талдайды және салыстырады.

Бойль-Мариотт заңын біледі.

Бойль-Мариотт заңын пайдаланып, есептер шығарады.

Тұрақты температура кезінде қысымның көлемге тәуелді екендігі туралы қорытынды шығарады.

Гей-Люссак заңын біледі.

Гей-Люссак заңын пайдалана отырып, есептер шығарды.

Тұрақты қысым кезінде көлемнің температураға байланысты өзгеретіндігі туралы қорытынды жасады.

Шарль заңын біледі.

Шарль заңын пайдалана отырып, есептер шығарды.

Тұрақты көлем кезінде қысым температураға тәуелді өзгерісі туралы қорытынды шығарды.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Қыздыру... бөлшектердің кинетикалық энергиясын арттырады.

Бөлшектер...қозғалады.

Қатты және сұйық заттар арасындағы айырмашылықтар....

Сұйықтар және газдар арасындағы айырмашылықтар...

Жұппен жұмыс жасау барысында бір біріне қолдау керсете білу.

Табиғатқа деген ұқыптылық, термометрді қарастырған кезде сынап буы қоршаған ортаны ластайтынын білу

Денелердің температурасы, сұйықтың температурасы әртүрлі термометрлер арқылы өлшенеді.

Химия, математика

Менделеев – Клапейрон теңдеуі. Изопроцестер

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен амандасу. Оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін айқындау.

(W) Өткен материалды қайталау

(W/І) Көп таңдаулы жауабы бар есептерді шығару.

Сұрақтар/есептер №1-5

Дескрипторлары:

• Есептің берілгенін жазады
• Физикалық шамаларды ХБЖ-не келтіреді;
• идеал газ күйінің теңдеуін есептер шығаруда қолданады және түрлендіреді;
• математикалық түрлендірулерді орындайды, есептің жауабын көрсетеді.

(W) Графикалық есептер шығару алгоритмі

(W/І) Есептер №7-10 (мұғалімнің қалауына қарай кез келген 2 есеп)

Дескрипторлары:

• p-T координаталық жазықтығын салады;
• V-T координаталық жазықтығын салады;
• Изобараны p-T және V-T координаталарында салады;
• Изотерманы p-T және V-T координаталарында салады;
• Изохораны p-T және V-T координаталарында салады.

Дифференциация: есептер шығару кезінде мұғалім оқушылармен жеке жұмыс атқарады; кейбір оқушылар тапсырманы алдын ала орындап, өздерін тексередіғ қпжет болса басқа оқушыларға көмек көрсетеді.

Бағалау: жауаптары арқылы өзін-өзі тексеру, өзара бағалау, формативті бағалау

Рефлексия

Сабақ тақырыбын, мақсаттарын және критерийлерін қайталау.

(І) «Изопроцесті зерттеу» зертханалық жұмысты орындау.

https://phet.colorado.edu/sims/html/gas-properties/latest/gas-properties_en.html

Жұмыс мақсаты: тұрақты қысымда газ қысымының температураға тәулділігін анықтау, P/T=const теңдігінің дұрыстығын тексеру.

Дескрипторлар:

• Қауіпсіздік техникасын сақтау
• Виртуалды эксперименталды қоңдырғыны дайындау
• Кестені толтырады
• Графикті дұрыс тұрғызады
• Математикалық түрлендірулерді жүргізеді
• Қорытынды жасайды

Рефлексия «екі жұлдыз, бір тілек»

Изопроцестерге ҚБ

Зертханалық жұмысты орындау кезінде қауіпсіздік техникасын орындау

Қорытынды бағалау

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақтың қандай аспектілері жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқу және оқу туралы ойлаңыз)?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарынан не таптым, келесі сабақтарда неге наздару керек?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________