Қайталау. Ондық бөлшектер. Математика, 6 сынып, сабақ жоспары.

• Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
• 5-сыныптағы математика курсын қайталау.

Мектеп: Қостанай қаласының физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі, Атырау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

• Күні:

• Мұғалімнің аты-жөні:
• Унайбекова А.
• Шайхиева Н.Ш.

• Сынып: 6

• Қатысқандар саны:

• Қатыспағандар саны:

Қайталау. Ондық бөлшектер

5.1.2.26

ондық бөлшектерді салыстыру;

5.1.2.27

ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.28

ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді орындау;

5.1.2.30

ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке бөлуді орындау;

Оқушылар:

• Ондық бөлшектерді салыстырады;
• Ондық бөлшектерді қосады;
• Ондық бөлшектерді азайтады;
• Ондық бөлшектерді көбейтеді;
• Ондық бөлшектерді бөледі;
• Ондық бөлшектерді өрнектер ықшамдауда қолданады.

Білім алушы:

• Ондық бөлшектерді салыстыра алады
• Ондық бөлшектерді қоса алады
• Ондық бөлшектерді азайта алады
• Ондық бөлшектерді көбейте алады
• Ондық бөлшектерді бөле алады
• Ондық бөлшектерді өрнектер ықшамдауда қолдана алады

Оқушылар: ондық бөлшектерге амалдар қолдану ережелерін біледі

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Бөлшектерді қосу, азайту, көбейту ,бөлу ережелерін біледі және салыстырады.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

• Ондық бөлшектерді салыстыру үшін ..
• Ондық бөлшектерді қосу үшін ...
• Ондық бөлшектерді азайту үшін ...
• Ондық бөлшектерді көбейту үшін ...
• Ондық бөлшектерді бөлу үшін ...

Жауапкершілікке, тез ойлауға, тазалыққа және ұқыптылыққа тәрбиелеу

Музыка.

Интерактивтік құралдарды қолдану, интернет ресурстар.

Натурал сандарға амалдар қолдану

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасып, психологиялық ахуал тудыру.

Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылар өздерін өзі, жауаптарын айтып отырып тексереді.

Оқушыларға бүгінгі қайталау сабағының тақырыбын, мақсатын және бағалау критерийлрін презентация бойынша таныстырады.

Өткен тақырыптан қайталау сұрақтары:

С-1: Ондық бөлшектерді қалай салыстырамыз?

С-2: Ондық бөлшектерді қалай қосамыз?

С-3: Ондық бөлшектерді қалай азайтамыз?

С-4: Ондық бөлшектерді қалай көбейтеміз?

С-5: Ондық бөлшектерді қалай бөлеміз?

Қайталау сұрақтары арқылы ережелерді қайталай отырып, презентацияда берілген мысалдармен пысықтайды.

Ондық бөлшектерді салыстыру үшін қажет:

1)олардың бүтін бөлігін салыстыру керек

Егер бүтін бөліктері тең болса, онда ондық үлестерін салыстыру, содан соң жүздік т.с.с.

Мысалы:

Салыстыр: 256,792 және 256,793.

Бүтін бөліктері тең , ондық, жүздік үлестері тең.

Ал сол жақ бөліктің мыңдық үлесі кіші, ендеше сол жағы кіші.

256,792< 256,793.

2) Ондық бөлшектерді қосу және азайту үшін

үтірді үтірдің астына қойып, натурал сандарды қосу ережелері сияқты орындаймыз. Шыққан нәтижеде де үтірді үтірдің тұсынан айырамыз.

Ондық бөлшектерді көбейту және бөлу үшін оқушылармен ережелерді еске түсіреді ,(25 , 29, 30 слайдтар) презентацияда мысалмен тиянақтайды. Ондық бөлшектерді бөлу үшін бөлгішті натурал санға айналдырып, бөлуді орындаймыз . Бөліндіде үтірді бүтін бөлігі бөлінген соң қоямыз.

Өзіңді тексер:

Ондық бөлшекті жазыңдар :

а) ноль бүтін оннан жеті;

б) он бүтін жүзден жиырма үш;

в) екі бүтін жүзден үш;

г) ноль бүтін мыңнан жүз қырық бес

д) екі бүтін мыңнан тоқсан алты

Ауызша есептеу:

а) Салыстыр

б) Ондық бөлшектерді қосу

в) Ондық бөлшектерді азайту

с) Көбейтуді орындау

д) Бөлуді орындау

Эстафеталық тапсырмалар. Оқушылар топтарда кезек- кезек тез шапшаң жауап беріп жарысады. Содан соң жазбаша эстафеталық тапсырмалар.

Электронды сергіту сәті

Жұптық жұмыс.

А деңгей.

Есептеңіз: (37,414,3 + 1,32,6)4.

В деңгей.

Теңдеуді шешіңіз: 3,6 х + 0,4(7 – х) = 15,6.

С деңгей.

Есептеңіз: .

Жеке жұмыс

http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/95-maths/1777-2012-11-06-07-28-1

Сайты бойынша жеке тапсырмалар орындау, жауабын өзара тексеру

Үй тапсырмасы:

1. Теңдеуді шешіңіз: 1,5 х – 1,15 = 1,1.

2. Есептеңіз: 1) (37,414,3 + 1,32,6)4.

2) .

Сабақты қорытындылау. Рефлексия.

Өз көңіл күйлерін әр түрлі смайликтер арқылы көрсету.

• - Мен нені білдім
• - Мен нені білуім керек
• - Мен нені қайталауым керек.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылар сабақта жалпы сыныппен жұмысты бірлесе отырып талдайды, түсінбеген есептерін бір-біріне түсіндіреді. Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды бірлесе отырып орындайды, өзара көмек беріледі. Жеке тапсырманы өз беттерімен орындайды.

Тапсырмалар арасында «көзге жаттығу» жасату.