Климаттық өзгерістер. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 7 сынып, сабақ жоспары.

3-бөлім: Жердегі климаттық өзгерістер

Қостанай қ.

ФМБ НЗМ

7 Т2

Қатыспағандар саны:

Климаттық өзгерістер

Ж1. Әртүрлі стильде мәтіндер құрастыру.

7.Ж1.Мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, өтініш, түйіндеме, ресми құттықтаулар жазу.

Лексикалық минимум: қоғам, алаңдау, қоршаған орта, айғақ, қабылдау, салдары, қатерлі.

Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, құрмет, азаматтық жауапкершілік

Жаһандық жылынуды, климат өзгерісін алдын алу үшін үлкен шаралар жасау қажет. Ауаға жіберілетін метан, көмірқышқыл газы, химиялық зиянды қосылыстар әсерінен азон қабатында тесік пайда болып, жылыну әсері білінуде. Соңғы 50 жылдағы жылыну процесінің көп бөлігі адамзаттың кесірінен орын алған, бірінші кезекте газдардың атмосфераға шығарылуынан туындаған көмірқышқыл газы (CO2) мен метанның (CH4) «көшетхана әффектісі» (Greenhouse effect).

Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.

Қазіргі таңда әлемді алаңдатып тұрған мәселе ол - климаттың өзгерісі. Соның бірі - жаһандық жылынуға тоқталу.

География

Сабақ барысы

Жоспарланған іс-әрекеттер

Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.

Қызығушылықты ояту:

Сұрақтарды талқылау.

• Климат өзгерісі туралы не білесіз?
• Әлемде жаһандық жылынудың орын алуына табиғи фактордың тікелей қатысы бар дегенге келісесіз бе? Не себеп болды деп ойлайсыз?  
• Табиғи фактор әсерінен болған қандай климат өзгерісін білесіз?
• Климат өзгерісіне антропогенді фактор көп әсер етеді ме әлде табиғи фактор көп әсер етеді ме? Неліктен?

Сабақтың тақырыбы, оқыту мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады.

Мағынаны тану кезеңі.

Өтініш( кейде шағым). Өтініш – ұйым басшысының, лауазымы жағынан жоғары тұрған адамның атына белгілі бір ақпаратты, өтінішті, мәліметті жеткізу мақсатында жазылатын іс қағазының бір түрі.

Өтініштің құрылымы:

– Адресат;

– Құжаттың аты;

– Мәтін;

– Күннің жады;

– Өтініш иесінің қолы, аты-жөні.

Үлгі:

Жұмысқа қабылдау туралы

                               ________қаласы (_____ ауданының1)

                               әкімі _________________ (аты-жөні)

                               _______________________________

                               мекенжайында тұратын

                               ________________ (аты-жөні)

ӨТІНІШ

Мені __________________________ айлығымен штаттық кестеге сәйкес 200__ жылғы «___» ___________ бастап_______________ лауазымына қызметке алуыңызды сұраймын.

200__ жылғы «___» ___________        ________ (қолы)

ТҮЙІНДЕМЕ

Түйіндеме – тұлға жұмысқа тұрар алдында жазатын өмірбаян сипатындағы мәліметтерден тұратын құжат.

Түйіндеменің үлгісі

ТҮЙІНДЕМЕ

Аты-жөні: _________________________________________.

Туған күні: ________________________________________.

Туған жері: ________________________________________.

Ұлты: _____________________________________________

Мекенжайы: ________________________________________.

Телефоны: __________________________________________.

Мамандығы: ________________________________________.

Мақсаты: ____________________________________________ лауазымын алу.

Білімі:

Арнайы білімі:

__________________ және __________________ тілдерін еркін меңгергенмін.

Компьютерде _________________ бағдарламалары бойынша жұмыс тәжірибем бар.

Ісқағаздарының стенограммасын жүргізу курсын бітірдім.

Отбасылық жағдайым: үйленгенмін.

____________ ұлым бар.

_________________

               (қолы)

Лексикалық минимум: қоғам, алаңдау, қоршаған орта, айғақ, қабылдау, салдары, қатерлі.

Жазылым тапсырмасы. «Еңбек биржасы» ойынын ойнайды.

Рөлдер: биржа қызметкерлері, жұмысқа орналасатындар. Жаһандану үдерісінен болып жатқан климаттық өзгерістердің мәселесін шешетін басқармаға эколог, географ, әлеуметтанушы мамандары қабылданады. Жұмысқа орналасатындар биржаға түйіндемесін жібереді. Биржа қызметкерлері түйіндемелермен танысып, мазмұнын жетістік критерийлері бойынша тексеріп бағалайды. Оқушылар рөлдермен ауысып, жұмысқа орналасатындар өтініш жазады.

Талдау.

Бағалау.

Рефлексия

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпы бағалау

Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?