Найзағайлы пейзаж-1. Көркем еңбек, 4 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5 тарау: Табиғат құбылыстары

Мектеп: ____ ____ ____

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: ____ ____ ____

Сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Найзағайлы пейзаж-1

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.1.2.1 Отандық және әлемдік өнердің әртүрлі шығармаларын білу және олардың ерекшеліктерін (жанры, орындау техникасы, көңіл-күйі) түсіндіру

Сабақ мақсаттары

-әртүрлі суретшілердің суреттерінен шабыттанып найзағайды бейнелеп үйрену

Жетістік критерийлері

• бейнелеу құралдарын сенімді түрде пайдаланады;
• өзгелердің жұмысына қатысты өз пікірін білдіреді;

Тілдік мақсаттар

Мысалы (тілдік мақсатқа байланысты): Талқылау үшін сұрақтар:

• Сендер жауынды қалай бейнелер едіңдер?
• Жауын, жаңбыр, найзағай бейнеленген суретте қандай түстер қолданылған

Неліктен екенін айта аласыз ба…?

• …жанартаулар атқылайды?

…сен өз жұмысыңда бұл түстерді жиі қолдандың?

Құндылықтарды дарыту

Осы сабақ арқылы әр оқушының бойында туған жерге деген ыстық сезімін арттыру(сүю, қорғау, таза ұстау) көзделеді

Пәнаралық байланыстар

География пәнімен байланысады жер су аттарын айтуда және тарих, өнер тарихымен байланысады суреттерді талқылауда

АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақта АКТ қолданбайды

Бастапқы білім

Әр оқушы бейнелеу өнері құралдарын қолдану біледі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басында:

- оқушылардың зейінін шоғырландыруға

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын анықтап алу

- оқушылар сабақ соңына дейін найзағайды, жаңбарды бейнелеп үйренеді.

таныстырылым

Топта суретшілердің суреттерін қараңдар. Бұл суреттерді не біріктіретінін анықтаңыздар.

Талқылап, сұраққа жауап беріңыздер:

- Найзағайды қалай бейнеледіңіздер?

- Суретте қандай түстер көп кездеседі, жаңбыр, найзағай қай жерде бейнеленген?

- Сендердің ойларыңша, суретші қандай сызықтарды қолдануы мүмкін?

Суретшілердің жаңбырды, найзағайды бейнелеген суреттерін қараңдар.

- Жауаптарыңызды толықтыра аласыздар ма?

Бұлтты, найзағайлы аспан реңкін шығару гуашь түстерін араластыра отырып, тәжірибе жасап көріңіздер.

-Қандай түстерді қолданар едіңіздер?

-Бұлтты күнді бейнелеу үшін қандай жақпаларды қолдануға болады?

Гуашьпен жаңбырды бейнелеудің бір тәсілін қарай отырып, өздеріңіз орындап көріңіздер.

Өздерің тәжірибиелеріңмен топта бөлісіңдер. Сыныптастарыңыздың бұлтты, жаңбырды бейнелеуде қолданған тәсілдері және әдістерін, пайдаланған түстерін мұқият қараңыздар.

Суретшілер жұмысындағы жаңбыр және найзағай

https://artnow.ru/ru/gallery/3/6216/picture/2/468041.html?comments

https://artnow.ru/ru/gallery/3/8440/picture/3/183933.html

http://marthabeck.com/2016/09/the-storm-before-the-calm/

Жаңбырды қалай бейнелеуге болады

https://www.youtube.com/watch?v=U7llxfsaTT4

Жұмысқа керекті материалдар:

Гуашь, қылқаламдар, су құятын ыдыстар.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып көмекті қажет ететін оқушыға қолдау көрсету

Критерилер бойынша оқушылар бір-бірін бағалайды

Денсаулық сақтау технологиялары интерактивті тақтаны 10 минуттан көп қолданбау.

Сабақта белсенді іс-әрекет қарастырылған.

Сабақ барысында Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?