Найзағайлы пейзаж-2. Көркем еңбек, 4 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5 тарау: Табиғат құбылыстары

Мектеп: ____ ____ ____

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: ____ ____ ____

Сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Найзағайлы пейзаж-2

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.2.1.1 Қоршаған ортаның визуалды элементтерін әртүрлі тәсілдермен құралдарды үйлестіре отырып бейнелеу

Сабақ мақсаттары

-оұушылар жұмыстарын аяқтап көрме ұйымдастырады

Жетістік критерийлері

• жұмысты орындауда ұқыптылық танытады
• бейнелеу құралдарын сенімді түрде пайдаланады;
• өзгелердің жұмысына қатысты өз пікірін білдіреді;

Тілдік мақсаттар

Мысалы (тілдік мақсатқа байланысты): Талқылау үшін сұрақтар:

• Сендер жауынды қалай бейнелер едіңдер?
• Жауын, жаңбыр, найзағай бейнеленген суретте қандай түстер қолданылған

Неліктен екенін айта аласыз ба…?

• …жанартаулар атқылайды?

…сен өз жұмысыңда бұл түстерді жиі қолдандың?

Құндылықтарды дарыту

Осы сабақ арқылы әр оқушының бойында туған жерге деген ыстық сезімін арттыру(сүю, қорғау, таза ұстау) көзделеді

Пәнаралық байланыстар

География пәнімен байланысады жер су аттарын айтуда және тарих, өнер тарихымен байланысады суреттерді талқылауда

АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақта АКТ қолданбайды

Бастапқы білім

Әр оқушы бейнелеу өнері құралдарын қолдану біледі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басында:

- оқушылардың зейінін шоғырландыруға

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын анықтап алу

- оқушылар сабақ соңына дейін найзағайды, жаңбарды бейнелеп үйренеді.

таныстырылым

Өткен сабақта жасалған өздеріңнің тәжірибелеріңе шолу жасаңдар.

-Қандай тәжірибелер сіздерге ұнады?

-Жаңбырды бейнелеу үшін қандай сызықтарды қолданар едіңіз?

-Бұлтты бейнелеу үшін қандай жақпаны қолданар едіңіз?

(Ө) Қарындашпен қарапайым пейзаж салыңыздар. Пейзажда жаңбырлы, найзағайлы күнді бейнелеп көрсетіңіздер.

(Т) Пейзажды бұдан да жақсы бейнелеу үшін пікірлеріңді ұсына отырып, жұмыстарыңызды топта бағалаңыздар.

Суретшілер жұмысындағы жаңбыр және найзағай

https://artnow.ru/ru/gallery/3/6216/picture/2/468041.html?comments

https://artnow.ru/ru/gallery/3/8440/picture/3/183933.html

http://marthabeck.com/2016/09/the-storm-before-the-calm/

Жаңбырды қалай бейнелеуге болады

https://www.youtube.com/watch?v=U7llxfsaTT4

Жұмысқа керекті материалдар:

Гуашь, қылқаламдар, су құятын ыдыстар

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып көмекті қажет ететін оқушыға қолдау көрсету

Критерилер бойынша оқушылар бір-бірін бағалайды

Денсаулық сақтау технологиялары интерактивті тақтаны 10 минуттан көп қолданбау.

Сабақта белсенді іс-әрекет қарастырылған.

Сабақ барысында Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?