Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіру. Алгебра, 9 сынып, сабақ жоспары.

9.4

Мектеп: Семей қ. ФМБ НЗМ

Күні:

Мұғалім: Маметреева С.О.

Сынып: 9

Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіру

9.2.4.3 бұрыштардың қосындысы мен айырмасының тригонометриялық формулаларын, қос бұрыштың және жарты бұрыштың формулаларын қорытып шығару және қолдану

Қос бұрыштың және жарты бұрыштың формулаларын қолдану арқылы тригонометриялық өрнектерді ықшамдау

• Қос бұрыштың формулаларын біледі
• Жарты бұрыштың формулаларын біледі
• тригонометриялық өрнектерді түрлендіруде қажетті формуланың таңдалуын дәйектейді.
• Тиісті формуланы дұрыс қолданады
• Ықшамдауды дұрыс орындайды

Оқушылар:

• өзара талқылау кезінде берілген тапсырмаларды орындайды, есеп шығаруда және диалогта дәлелдер келтіреді
• тригонометриялық өрнектерді түрлендіруде формулалардың таңдалуын дәйектейді.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

• екі еселі аргумент/бұрыш;
• дәрежені төмендеті формуласы;
• жартылай аргумент/бұрыш;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

• берілген өрнек екі еселі бұрыштың синусы/косинусы формуласының оң жақ бөлігін білдіреді;
• берілген өрнек жарты бұрыштың синусы/косинусы/тангенсі формуласының оң жақ бөлігін білдіреді;

Бірлескен ортада ынтымақтаса отырып жұмыс жасау арқылы жауапкершілікті сезіну

физика, химия сабақтарымен байланыстыру.

Презентация, bilimland.kz

Тригонометрия формулалары

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен амандасу, ынтымақтастық орта құру, бүгінгі күнге сәттілік тілеу.

Оқушылар формулаларды сәйкестендіруге берілген тапсырманы жұпта орындайды.

Тарсия

Әр оқушы жеке тест тапсырмаларын орындайды.

Zipgrade қосымшасы арқылы тексеру уақытыңызды үнемдейді.

Есептер шығару

Тест нәтижесіне сәйкес, 50%-дан артық емес болса, тақтада мұғалімнің көмегімен жұмыс жасайды.

50%-дан артық болса, жеке жұмыс жасайды.

Кім жылдам?

Қорытындылау.

Рефлексия: Оқушы сабақ бойынша бағдаршам әдісі арқылы өз қорытындысын жасайды.

Үй тапсырмасын беру.

оқулықтан №1160 (3,4) Өрнекті ықшамдаңыз:

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?