Қазақтардың XIX ғ. соңы– XX ғ. басындағы ауызша тарихи дәстүрдің дамуы 2-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІV тоқсан)

Пән: Қазақстан тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8.4А XIХ-XX ғ. басындағы Қазақстанның мәдениеті
Сабақ тақырыбы: Қазақтардың XIX ғ. соңы– XX ғ. басындағы ауызша тарихи
дәстүрдің дамуы 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 7.2.3.4 – Шәкәрім Құдайбердіұлы, Мәшһүр Жүсіп Көпейұлы, Қ.Халид еңбектерін тарихи дерек ретіндегі маңызын айқындау
Сабақ мақсаттары: Ш. Құдайбердіұлы, М. Көпейұлы және Қ. Халидтің тарихи дерек негізінде жазылған шығармаларының мазмұны мен мәнін зерттеу.
М. Ұйымдастыру сәті.
Б Өткен материал бойынша оқушылардың білімі тексеріледі.
М Сол кездегі қоғамда орын алған саяси мәселелерге тоқталып,патша өкіметінің қазақ жерін отарлау саясатын қалай жүргізгендігіне және зар заман әдеби өкілдерінің саяси көзқарасы төңірегінде сыныптық талқылау ұйымдастырып, оқушылар өз болжамдарын жасайды және бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.Сабақ мақсаттары мен бағалау критерийлері оқушылармен бірге анықталады
Тарихи концепт (фокус): маңыздылық
Зерттеу сұрағы: Ш.Құдайбердіұлы, М.Көпейұлы, Қ.Халид еңбектерінің тарихи құндылығы неде?
Т Сынып оқушылары үш топқа топтастырылып, оларға Ш.Құдайбердіұлы, М.Көпейұлы және Қ.Халид туралы мәтін таратылады.
Зерттеу мен талдау.
1-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.
Т.. Қазақтардың Ресей Мемлекеттік Думасына қатысуына қысқаша шолу жасап, Думада қазақ зиялылардың көтерген мәселелері бойынша цитаталарды келтіріледі.Мәтін таратылады.
Талдау сұрақтары:
• Қазақ зиялылар Мемлекеттік Думада қандай проблемаларды көтерді?
• Қазақ зиялылар тобы нені көздеді?
• Мемлекеттік Думаларда қазақ халқының мүдделерін кімдер қорғады және не деді?
• Қарқаралы петициясында патша өкіметіне қандай талаптар қойылды?
2-тапсырма. «Тұлғаға мінездеме»
Б/Ж Тарихи тұлғаға мінездеме беру үшін критерийлермен таныстырылады.(Тұлғалар топтардың таңдауына беріледі).....