Координаталармен берілген есептер. Геометрия, 8 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп:Талдықорған қ. ФМБ НЗМ

Мұғалімніңаты-жөні: Какен Мерей

Координаталармен берілген есептер

8.3.3.13 жазықтықтағы екі нүктенің арақашықтығын олардың координаталары арқылы есептейді

8.3.3.14 кесінді ортасының координаталарын анықтайды;

Оқушылар:

- жазықтықтағы екі нүктенің арақашықтығын олардың координаталары арқылы есептеу;

- кесінді ортасының координаталарын анықтау;

- кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүктенің координаталарын анықтау;

Оқушылар:

• кесінді ортасының координаталарының және екі нүктенің арақашықтығының формулаларын қорыту;
• кесінді ортасының координаталарын және екі нүктенің арақашықтығын анықтау;

Оқушылар:

• кесінді ортасының координаталарының және екі нүктенің арақашықтығының формулаларын қорытуды түсіндіреді;
• кесінді ортасының координаталарын және екі нүктенің арақашықтығын анықтауды түсіндіреді;

Бөлім бойынша лексика және терминология

• жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі;
• фигураның теңдеуі;
• кесінді ортасының координаталары;
• екі нүктенің арақашықтығының формуласы;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

• А(х;у) нүктесінің координаталарын табамыз …;
• ... нүктесі .... кесіндісінің ортасы болып табылады, сондықтан ....;
• ... нүктесінің координаталарын біле отырып, ... координаталарын табамыз;
• осыдан ...дейінгі қашықтықтарын теңестіргенде ... аламыз;

«Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына:

топпен, жұппен жұмыс орындау барысында құрмет, серіктестік және жеке жұмыс орындау кезінде жауапкершілік, үздіксіз оқу құндылықтарын дарыту.

Сабақ барысында оқушылардың миссиясына тоқталу: өз өміріндегі миссиясы, мен бақытты оқушымын.

Өмір бойы білім алуға дайын, адами қасиеті жоғары, зиялы, табысты тұлға дамытуға ықпал ету.

www.youtube.com

Тікбұрышты координаталар жүйесін білу. Координаталары бойынша нүктені сала алу және берілген нүктенің координаталарын жаза алу. Пифагор теоремасын қолдана алу

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

І.Ұйымдастыру.

• Оқушылармен амандасу, түгендеу;
• Сыныптың сабаққа даярлығына назар аудару;

Өткен сабақ бойынша алған білімдерін қайталау.

Starter: Ө.

Дескрипторды құру.

Бағалау. Жұптық бағалау.

Жаңа білімді меңгерту.

Екі нүктенің арақашықтығын табу формуласын дәлелдеу

2- тапсырма

Суретте берілген МК нүктесінің арақашықтығын табыңдар

3- тапсырма

4-тапсырма

5-тапсырма

6-тапсырма

Топтық жұмыс

Төмендегі суретте ABC теңбүйірлі үшбұрыш берілген, мұндағы AB=BC, төбелерінің координаталары A(–1; 1) және C(3; 2) екені белгілі. B нүктесі Oy осінде жатыр. В нүктесінің координатасын табыңыз.

Рефлексия

Оқушының аты-жөні:_______________________________

Үй тапсырмасы

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1. Оқушылар өзара көмек көрсету арқылы олардың жинақталуына септігін тигізіп, оқуға тарта алады.

2. Әрбір оқушыны назардар тыс қалдырмай жеке қадір-қасиетін сезіну үшін іс-әрекетіне қарай мадақтау алады.

Оқушы өзін-өзі бағалау арқылы неге жеткенін және неге әлі қол жеткізу керектігін бағалап отырады.

Ойлауды сезінуді дамытатын материалдар. Оқушылардың өзара әрекеттесу мәдениетін қалыптастыру, кездескен қиын және күрделі жағдайларда оқушы өзін бірқалыпты ұстануға көмектеседі

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.