Аппақ бала - Ана тілі

Тақырыбы: Аппақ бала

Мектеп: Ж.Мырзағалиев

Күні: 18.05.16ж

Мұғалімнің аты-жөні: Саттарова Б

Сынып: 1 «б»

Қатыспағаны:

Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар:

1.1.1.1; Тыңдау және сөйлеу барысында сөз бен сөйлемді ажырату, сөздің, сөйлемнің мағынасын түсіну

1.1.5.2; Диалогке қатыса отырып, өзгенің пікірін тыңдау және сыйлау, өз пікірін дұрыс жеткізу

1.2.1.1; Сөз/сөйлем сызбасын оқу; сызбаға сәйкес сөйлем құрастыру

1.3.10.1; Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және орынды қолдана білу

1.3.12.1; Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу

1.3.12.2 Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстырып, гигиеналық талаптарға сай жазу

Табыс критерийлері:

Осыған дейін меңгерілген білім:

Хоккей, мәнерлеп сырғанау, коньки тебу туралы түсінік алып, спортшылар туралы білді. Сөйлемдегі заттың атын, қимылын білдіретін сөздерге тиісті сұрақ қоя отырып таба біледі.

Күтілетін нәтиже:

Тазалықтың денсаулық кепілі екенін ұғынады. Қорытынды жасай біледі.

Заттың атын, қимылын білдіретін сөздерге тиісті сұрақ қояды.

Керекті құрал-жабдықтар мен көрнекіліктер:

Оқулық, флипчарт, маркерлер, интербелсенді тақта.

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің әрекеті

Қызығушылықтарын ояту

Интербелсенді тақтадан балаларға су, сүлгі, сабын, тіс пастасы, тіс щеткасының суреттері көрсетіліп, сұрақ қойылады.

– Бұл суреттен қандай ой туындайды?

Балалардың жауабы «тазалық» сөзіне алып келуі керек.

Оқушыларға «5 минуттық эссе» әдісі арқылы «тазалық» сөзінің мағынасын қалай түсінетіндігін жазбаша жеткізуді сұрау. Тақырыппен таныстырылады.

Мағынаны тану

(Қ) Оқулықпен жұмыс.

Оқушыларға мәтін мазмұнын «Аялдамамен оқу» әдісі мен

«Болжау» әдісі бойынша таныстырады. Мұғалім мәтінді өзі оқыса да немесе оқушыларға оқытуына да болады.

«Аялдамамен оқу» әдісі арқылы (бір сөйлемнен немесе

2-3 сөйлем, бір абзацтан кейін аялдап, тоқтап оқу) оқытудың (іштей, дауыстап, хормен оқу) түрлерін де көрсетуге болады. (Қ) «Жуан, жіңішке сұрақтар» қою арқылы мәтін мазмұнына талдау жасатады. (Жіңішке сұрақтарға жеңіл сұрақтар яғни мәтін көлеміндегі, ал жуан сұрақтарға күрделі сұрақтар жатады.)

Оқулықтағы суретпен де жұмыс жүргізіледі.

Сөздік жұмысы. Жуыну – ...

Ойтолғаныс

(Қ) Дәптермен жұмыс.

1-жаттығу: Қимылды білдіретін сөздерге сұрақ қой.

Асан ойыннан асығып келді. Оның жүзі қызарыпты.

2-жаттығу: Суреттергеқарап, оларға тиісті сөздерді тап.

жасады тамақтанды жуынды

барлығын түсіндім, басқа адамға түсіндіре аламын.

түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын

ештеңеге түсінген жоқпын

Егер саған сабақ ұнаса және тапсырманың барлығын сәтті орындағанболсаң, желкенді жасыл түске боя

-Егер сабақта белгілібір қиындықты кездестірген болсаң, желкенді сары түске боя

-Егер саған сабақ барысында тапсырмалардыорындау қиын болып, мұғалімнің көмегі қажет болса желкенді қызыл түске боя

Қосымша мәліметтер

Өткізілген сабақ бойынша мұғалім жазбасы

Сабақ барысында қолданылған әдіс-тәсілдер тиімділігі: Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді: Оқушылардың белсенділігі: Сабақтың мақсатына жету жолындағы қадамдардың маңызы: Кездескен кедергілер мен оны еңсеру жолдары: