С. Елубай «Жалған дүние» романы. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары. 10 сабақ.

Пән: қазақ әдебиеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Пайым мен парасат

С. Елубай «Жалған дүние» романы

Оқу бағдарламасына сілтеме

11.2.1.1 әдеби шығарманың композициясын жанрлық ерекшеліктерін айқындап, уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау;

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы: шығарманың жанрын, композициясын анықтайды;

Оқушылардың көбі: романдағы оқиғаларға композициялық тұрғыдан көз жүгірте алады;

Оқушылардың кейбірі: шығарманың жанрлық ерекшелігіне уақыт тұрғысынан талдау жасай алады

Бағалау критерийі

• Әдебиет – теориялық талдау жасайды;
• Композициялық ерекшелігін тап басып таба алады;
• Шығарманың жанрына уақыт тұрғысынан талдау жасайды.

Құндылықтар

Отансүйгіштік, өз еліне деген құрмет, елін, жерін қорғау

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: т.с.с

Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер:

Менің ойымша....; себебі......; Оны мен былай дәлелдеймін..... Қорыта келе,......

Алдыңғы білім

С.Елубайдың «Жалған дүние» романы

Жоспар

Жоспарланған жұмыс түрлері

Қызығушылықты ояту:

«Дәйексөз » тәсілі

Шығармадан бірнеше үзінді беріліп, тақтаға немесе қабырғаға ілінеді.

Ж/ЖЖ/Т.

A. Сюжет: Әңгімелеуші кім? Осы сәтте не болып жатыр?

B. Интерпретация:Үзіндінің маңызы неде? Кейіпкер туралы не айтылады? Тақырыбы қандай? Тартыс бар ма?

C. Анализ: Жоғарыдағы сұраққа жауапты автор қолданған әдеби құралдармен байланыстыр. Метафора, эпитет ..т.б

Мағынаны ажырату

«Оқырман пікірі» стратегиясы

Шығармада көтерілген басты мәселеге оқырман көзқарасын немесе пікірін білу. Мәтінді оқып болған соң, мәтінге қатысты өз ойын білдіру. Талқылауға арналған сұрақтар төмендегі үлгіде болады.

Мәтін мағынасына байланысты қойылатын сұрақтар:

Ойыңызда не сақталып қалды? Оқып отырғанда не туралы ойладыңыз?

Шығарма оқиғасындағы ең маңызды мәселе қандай?

• Шығармада қандай сұраққа жауап жоқ деп есептейсіз?

Шығарма тақырыбына байланысты қойылатын сұрақтар:

Егер осы шығарманы қайта жазатын болсаңыз, нені өзгертер едіңіз?

Бұл шығарма ерекше деп ойлайсыз ба? Неге?

Автор стиліне байланысты қойылатын сұрақтар:

Автор оқырманды қалай қызықтырды?

Өз идеясын автор қалай дамытады?

Сіздің ойыңызша, автор маңызды ақпараттарды қалай берген?

Қалыптастырушы бағалау.

Бағалау критерийі:

• Үзінді мағынасын талқылайды;
• Сюжеттік құрылымын талдайды;
• Автор стиліне назар аударады.

«Идеялар стендін» толтырады.

Қалыптастырушы бағалау.

Кері байланыс

Рефлексия.

«Себет толтыру» әдісі

Бүгінгі сабақта

1.Мен білдім....

2.Мен түсіндім....

3.Мен үйрендім....

4.Мен қиналдым...

5.Мен өте керемет орындадым...

Қосымша мағлұматтар

 Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?