Азатшыл ақын Махамбет. Қазақ тілі, 6 сынып, сабақ жоспары. 10 сабақ.


Сабақ жоспары

Тарихи тұлғалар

Мектеп: Ақтөбе қаласы, ФМБ Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Оракова М.С.

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Азатшыл ақын Махамбет

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.3.1.1 Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру.

Сабақтың мақсаты

Лексикалық тақырып арқылы құрылымын сақтай отырып қарапайым жоспар жазуға үйрету.

 Бағалау критерийлері

  • мәтіндердің құрылымын ескереді;
  • қарапайым жоспар құрады.

 Тілдік дағдылар

Ержүрек батырлар, халық жүрегінен орын алу, жорық, шайқас.

 Құндылықтарды дарыту

Сабақ оқушылардың бойына топтық, жұптық жұмыс жасау барысында бірін-бірі тыңдай білу, өзгенің пікіріне құрметпен қарау құндылықтарын дарыту, бірін-бірі бағалауы кезінде академиялық әділдік саясатын ұстануға үйретуге бағытталған.

 Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті, Қазақстан тарихы, география, музыка

Бастапқы білім

Оқушылар алдыңғы сабақта алған білімдеріне сүйенеді, тарихи тұлға туралы білімдерін толықтырады.

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабаққа жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздері

Сабақтың басы

5 минут

5 минут

1-тапсырма. Қызығушылықты ояту

Суретке зер салып қарап, бейнеленген тұлғаның кім екендігін болжайды. Ол туралы білетін ақпараттарымен бөліседі.

2-тапсырма

Берілген тірек сөздерді пайдаланып, мәтіннің мазмұнын болжаммен айтады.

Тірек сөздер:

Слайд

Қазақстан тарихы (энциклопедиялық басылым), 2008 ж.

Сабақтың ортасы

15 минут

10 минут

Оқылым тапсырмасы

3-тапсырма

  • Мәтінді мұқият оқып, кестені толтырады.

Махамбет Өтемісұлы

 Махамбет өзінің «Мұнар күн» жырында ел басына түскен ауыртпалықты ашына айтса, «Ұлы арман», «Жайықтың бойы көк шалғын», «Атадан туған ардақты ер» жырларында ақын алдағы күндеріне үмітпен, зор сеніммен қарады. «Біртіндеп садақ асынбай», «Арғымақтың баласы», «Қара нар керек біздің бұл іске», «Еменнің түбі - сары бал», «Жалған дүние» сияқты шығармаларында ұлт-азаттық қозғалыс рухы, ел тағдыры мен арман-мүддесі терең әрі шынайы суреттелген. Оның «Жәңгірге», «Баймағамбет сұлтанға» атты өлеңдері патшаның жергілікті билеуші өкілдері - хан-сұлтандарға қарсы жазылған, олардың бет пердесін ашатын жырлар болды. «Халық қозғалса, хан тұрмайды тағында» дейді ол отты жырларында.

 Ақын өлеңдерінің басты қаһарманы - Исатай Тайманұлы. Оның «Исатай деген ағам бар», «Исатай сөзі», «Арғымаққа оқ тиді», «Тарланым» өлеңдерінде Исатай батырдың көркем тұлғасы, адамгершілік, қайсарлық, тапқырлық қасиеттері жан-жақты сипатталды. Жолдасы Исатай өлсе де, көтерілісті тоқтатпай, керісінше, көтерілісшілерге рухани көмек берді.

 Махамбет – сегіз қырлы, бір сырлы ел баласы. Ол «жігітке жеті өнер де аз» деп, жер бетіндегі өзіне ұнайтын өнерлерді бойына сіңірді. Қазақтың ұлттық аспаптарында да еркін ойнады. Басқа батырлардың серігі жылқы болса, Махамбеттің серігі қара домбыра болды. Ол күй де шығарды. Махамбеттің 11 күйі бізге мұра ретінде жеткен. Сол күйлерінің ішіндегі бәрімізге белгілісі – «Жұмыр қылыш». Ақынның күй шығаруы – бойында бірнеше өнердің бар екенінің дәлелі.

 „Батыр туса – ел ырысы”. Расында да, Махамбет - елі үшін туған азамат ақын. Ол қолына найза ұстап, ел қамы үшін көтеріліске шықты. Махамбетті ел қорыған батыр деп бағалау – ақынға айтылған ұлы мадақ. 

V

Білемін

+

Мен үшін жаңалық

?

Білгім келеді

4-тапсырма

Сабақтағы негізгі оқу мақсатын жүзеге асыруға арналған жазылым тапсырмасы төмендегі ретпен орындалады.

  • Мәтінді қайталап оқиды.
  • Мәтіндегі ақпараттар негізінде «Махамбет кім?» деген тақырыпта жазатын эссеге қарапайым жоспар құрады. Жоспарда эссе құрылымын сақтауды ескереді.

Жоспардың үлгісі:

  • Махамбет өлеңдерінің идеясы
  • Исатай батыр туралы өлеңдері
  • Махамбеттің күйшілік өнері
  • Елі үшін туған батыр

ДЕСКРИПТОРЛАР

  • сурет арқылы болжам жасайды;
  • тірек сөздер арқылы мәтіннің мазмұнын айтады;
  • мәтіндегі ақпараттарды жіктейді;
  • қарапайым жоспар құрады;
  • құрылымын ескереді.

http://www.rusnauka.com/39_VSN_2014/Philologia/2_182660.doc.htm

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия

Мұғалім сабақ соңында оқу мақсатына қайта оралып, оған қаншалықты жеткендіктерін талқылап, мынадай стратегия арқылы оқушылардың ойын тыңдайды.

«Бірін таңда»

  • Маған ... ұнады, себебі...
  • Егер... жақсы болар еді, себебі ...
  • ... бойынша жұмыс істеу /жалғастыру керек деп ойлаймын, себебі ...

Оқушылар бүгінгі сабаққа қатысты пікірін көмекші сөздер тізбегінен бірін таңдау арқылы білдіреді.

Түрлі түсті қағаздар

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇
  Азатшыл ақын Махамбет. Қазақ тілі, 6 сынып, презентация. 10 сабақ ᐈ
  Азатшыл ақын Махамбет. Қазақ тілі, 6 сынып, таратпа материал. 10 сабақ ᐈ
  Азатшыл ақын Махамбет. Қазақ тілі, 6 сынып, қосымша материал. 10 сабақ ᐈ
  Тілі байдың ойы да бай. Қазақ тілі, 5 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Қазақ тілі, 6 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ. ᐈ
  Қазақ жазуы. Қазақ тілі, 8 сынып, сабақ жоспары. 5 сабақ. ᐈ
  Қиялдың бір бөлшегі – қазақ ертегілері. Қазақ тілі, 7 сынып, сабақ жоспары. 11 сабақ. ᐈ
kz | ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар | Қазақ тілі



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Грузия қазақстандықтарға білім грантын бөлді
» Қазақстандықтар шетелге қай мезгілде жиірек шығады
» Freedom bank-те керемет акция! 1000 ₸ кэшбек сыйлайды
Пікір жазу