Қазақ тілі 3 сынып 3 бөлім Уақытақырыбы Әдеби емес кітаптарды теледидар бағдарламаларымен салыстыру ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім: «Уақыт»

Мектеп:

Күні: 2-тоқсан

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Көне өркениетті зерттеу

3.2.6.2* көркем, публицистикалық және ресми стильдерді (мақала, хабарландыру, күнделік, өмірбаян...) ажырату

Көркем, публицистикалық және ресми стильдерді ажырату

Көркем –әдебиет стилін ажырата алады;

Публицистикалық стильді ажырата алады;

Ресми іс-қағаздар стилін ажарата алады

Жазу, көне, шаһар, стиль атаулары.

қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

Дүниетану, математика

Отырар қаласы

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың зейінің сабаққа аудару.

Ойын:«Сыртқы, ішкі шеңбер»

Балалар шеңберге тұрып, сыртқы шеңбер ішкі шеңберге Отырар бойынша сұрақтар қояды, ішкі шеңбер жауап береді. Кейін ауысады.

/Сұрақ-жауап бойынша өздерінің қандай ақпаратпен толыққандығын айтып өтеді/

(МК,Ұ) Бейнежазба көру.

«Сән үлгісі»

Проблемалық сұрақ:

-Балалар, бейнежазба не туралы болды?

-Неліктен дәстүрлі стильдегі киімдерді күнделікті өмірде кие алмаймыз?

- Стильдерді ажатара білудің маңызы бар ма?

-Стиль ұғымының бүгінгі сабақпен байланыс қандай деп ойлайсыңдар?

/Оқушылардың жауаптары тыңдалады/

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады. Бағалау критерийлерін шығарады.

Слайд

(Ұ) Жаңа тақырып

Мақсаты: стиль түрлерімен таныстыру, оларды ажырата білуге дағдылану.

- Балалар «Стиль» деген сөзді қалай түсінесіңдер?

/Оқушылардың жауаптары тыңдалады , да мұғалім ақпаратты толықтырады/.

Стиль – латынша stylos (қазақша – жазу құралы) деген сөз. Латын тілінде кейіннен стиль сөзі «жазу мәнері» деген мағынада қолданылатын болған [2;4]. Стилистика – ең алдымен стиль туралы ғылым. Стиль деп белгілі бір тілдегі лексикалық, грамматикалық және фонетикалық тәсілдердің қолданылу принциптерін айтамыз. Бір ұғымды айтып, не жазып жеткізу үшін қажетті тілдік тәсілдерді сұрыптап қолдануға болады.

(Ө, Т) «Ойлан.Бірік.Талқыла» стратегиясы

Мақсаты: стиль түрлерімен танысу.

Оқушыларды иұғалім дейгейлеріне сәйкес топқа бөліп отырғызады.

Әрбір топқа қима қағазда жазылған мәлімет таратылып беріледі.

Тапсырма:

• Берілген ақпаратты түсініп оқы.
• Топта талқыла.
• Топпен ойласа отырып таңдаған стиль түрі туралы басқа топтарға ақпарат бер.

Стиль түрлері: 1. Ғылыми  стиль Ғылыми еңбектерде, ғылыми баяндамаларда, лекцияларда қолданылады. Мұнда заттар мен құбылыстардың жалпы ерекшелігін ашып, мәлімет беру. Ғылыми терминдер, хабарлы сөйлемдер қолданылады.

2. Ресми іс-  қағаздар  стилі

Іс-қағаздар-да, нұсқау хаттар мен кеңсе құжат -тарында қолданылады. Оған мінездеме, түсінік хат, өмірбаян, арыз, т.б. жатады.

3. Публицистикалық стиль Газет-журналда, жиналыстарда, бұқаралық ақпараттық құралдарда қолданылады. Көпшілікке әсер ету, құбылыстардың, оқиғаның мәнін ашу, оларға көпшіліктің назарын аударту, хабарлау, анық мәлімет беру мақсатында қолданылады. Оған мақала, радио-телеарнадағы тілдер, журналдардағы жазба тілі жатады. 4. Көркем  әдебиет  стиліКөркем шығармаларда қолданылады. Құбылыстар мен заттарды суреттеу, бейнелеу. Оған аңыз, ертегі, көркем әңгіме, т.б. жатады. 5. Ауызекі  сөйлеу стиліАдамдармен еркін әңгіме кезінде қолданылады. Оған диалог, монолог, т.б. жатады.

/Оқушылар стиль түрлері бойынша бір –бірімен ақпара алмасады. Толықтырулар енгізеді/.

(Ө, Қ) Сәйкестендір.

Мақсаты: Өмірбаян, күнделік, баяндаманың айырмашылығын анықтай отырып, стиль түрлееріне жырату.

/Оқушылар түсіндіре отырып, тапсырманың дұрыстығын дәлелдейді. Стиль түрлерін ажыратады. Жұппен тексереді/.

(Ө) Күнделік жазу.

Мақсаты: Күнделік жазу арқылы уақытын тиімді пайланауға, өзіне есеп беруге дағдылану.

Мерзімі, уақыты: өткен немесе осы шақтағы іс-әрекет.

(Оқушылар күнделік жазып, топта ортаға салады. Жұппен бірін-бірі «Смайлик» бойынша бағалайды)

Бейнежазба

Бейне фильм

Мәлімет жазылған қима қағаздары

Қима қағаздар

Рефлексия

-Маған сабақта ұнады/ұнамады.

-Бүгінгі сабақта білдім:

«Бағдаршам» арқылы өзі-өзін бағалау

Бағдаршам көздеріне сәйкес түрлі түсті стикерлер

Бағалау – оқушылардың материалды меңгерудең гейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың топта талқылауы мен өз көзқарастарын айтуын бағалау.

Карточкамен жұмыс істеу барысында стиль түрлерін ажырата алуын бағалау.

Сандық техникаларды қолдануда қауіпсіздік шараларын еске түсіру және сақтау