Аналогты-сандық түрлендіргіш. Физика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар:

Электромагниттік толқындар

Мектеп: НЗМ ХББ Ақтау қаласы

Мерзімі:

Мұғалімдер: Хамитова Л.Б. Атаниязова Ф.Б.

Сынып:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Аналогты-сандық түрлендіргіш.

Оқу мақсаты

11.5.1.4 – Сигналдарды сандық форматтағы жеткізу әдісінің аналогты сигналдан ерекшеліктерін салыстыра отырып түсіндіру

Сабақтың мақсаты

• Аналогты және сандық жүйені білу
• Ұқсас және айырмашылық ерекшеліктерін түсіну.
• Сигналдардың түрлерін ажырату.
• Сигналдардың артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау және талдау

Бағалау критерийлері

Аналогтық сигнал үздіксіз толқындар екенін, ал сандық сигнал - дискретті кодтар,яғни үзік-үзік сигналдардан тұратынын біледі және түсінеді;

- Сигналдардың ерекшеліктерін біледі және түсінеді

- Сигналдардың түрлерін ажыратады

- Сигнал түрлерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін талдайды

Тілдік мақсаттары

Арнайы пәндік лексика және терминология:

Аналогтік сигнал, сандық сигнал, логикалық элемент, входное напряжение, выходное напряжение, истина, ложь

Сигнал – Дабыл – Signal

Аналоговый – Аналогтік – Analogy

Цифровой – Сандық – Digital

Информация – Ақпарат – Information

Пайдалы тұрақты сөз тіркесі

Жазылу тіркестері

Аналогтік сиганлдардың артықшылықтары мен кемшіліктері...

Сандық сиганлдардың артықшылықтары мен кемшіліктері...

 Космьютерде негізгі санағыш жүйесі болып екі сандық саналады (1 и 0) Логикалық айнымалылар (1 и 0)

Құндылықтарды дарыту

1.Ағылшын, орыс және қазақ тілдеріндегі негізгі терминдерді оқу арқылы студенттердің тілдік құзіреттілігін қалыптастыру.

2. Аналогты және цифрлық жүйелердің, сондай-ақ логикалық элементтердің пайда болу тарихын зерттеу арқылы мәдениеттер мен пікірлердің әртүрлілігіне құрмет қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Информатика, математика, логика

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстардағы жұмыс:

http://www.neuroproductions.be/logic-lab/

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/design/electronics/logicrev2.shtml

Алғашқы білім

Информатика курсынан «логикалық элементтер»

Сабақ барысы

Сабақ барысындағы жоспарланған әрекеттер

 Ұйымдастыру кезең

Позитивті атмосфераны құру (әр оқушы жұппен достық қарым-қатынас жасайды және серіктеске сабақта сәттілік тілейді)

 Проблемалық жағдайят

 Мультфильм фрагментін тамашалау.

 Миға шабуыл.Тақырып және мақсатты ашу.

 Талдау:

1. Неліктен байланыс қажеттілігі туындады?

2.Неліктен хабар жеткізудің әртүрлі әдістері пайда болды?

3. Кәзіргі таңда қандай хабарды тасымалдау әдістері қолдануда?

4 Ал сабақ басында қандай хабарлау әдісті қолдандыңыз?

Жұппен жұмыс

Мақсаты : Аналогты және сандық сигналдар мен қосымшалардың ерекшеліктерін білу және түсіну

Қазір біз ХХІ ғасырда өмір сүріп жатырмыз және біздің ғасырымызда ақпарат берудің жолдары жеткілікті. Бүгінгі таңда үйлерде стационарлық барабан телефондарына қарағанда сымсыз телефондарды жиі қолданады, ұялы байланыс туралы айтпағанда. Сигналдардың екі түрі бар - аналогтық және сандық сигналдар. Суреттегі сигнал түрін анықтаңыз

Дұрыс жұмысты анықтау үшін топтар құрып, талқылау кезінде көрсетеді

Глоссарий

Презентацияны қолдана отырып аналогтық және сандық сигналдардың ерекшеліктері туралы оқытушының хабарламасы

 Миға шабуыл. Қай дыбыс жақсы?

Мақсаты: Сигнал түрлерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау

«Аналогты сигналды сандыққа түрлендіру» жұпында графикалық есептерді шешу

Қалыптастырушы бағалау

(Бағалау дескрипторлары арқылы бағалау)

Үй тапсырмасы:

Тапсырма: штрих-кодтың мәліметтерін ашып, оның қандай тауар екенін біліп алыңыз.

Саралау - қалай қосымша қолдау көрсетуді жоспарлап отырсыз? Неғұрлым қабілетті студенттерге қандай міндеттер қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушының оқу деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

Барлық студенттер топтық жұмысқа қатысады.

Кейбір оқушылар сыныптастарын топта ұйымдастыра алады.

Мұғалім тарапынан қолдау көрсетіледі.

Бағалау - оқушының білімін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

1. Оқушылардың ауызша жауаптары

2. Миға шабуыл

Жұмыс кезінде назардың шоғырлануы қажет.

Оқушылар топтық жұмыс үшін жауапкершілікті көрсетіп, басқа топтармен бірлесіп жұмыс жасауы керек.

Тапсырмаларды орындауда студенттерге шығармашылық пен байыптылық таныту керек. Студенттер 2-3 адамнан тұратын топтарда жұмыс жасауы керек. Шешімдерді бір-бірімен және мұғаліммен талқылау бір-біріне құрметпен қарауды және бір-бірімен және ересектермен тиімді қарым-қатынасты дамытады.

Сабақты рефлексиялау

Сабақ / оқу мақсаттары нақты болды ма?

Барлық студенттер СО-ға жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Саралау сабақта дұрыс орындалды ма?

Сабақтың уақытша кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы баға

Сабақтың қай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту мен оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

(А) сабақ барысында мен оқушылардың жетістіктері / қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда мен не назар аударуым керек?