Есептерді өрнектердің көмегімен шығару / Ойын-сауық орталықтарында демалу мәдениеті. Математика, 3 сынып, сабақ жоспары.

Тақырыбы: Есептерді өрнектердің көмегімен шығару / Ойын-сауық орталықтарында демалу мәдениеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Қылышбаева А.Т.

3-сынып

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.5.1.8 айнымалысы бар өрнектер мен теңдеутүріндебарлықарифметикалықамалдарғаберілгенқарапайымесептердішешуінмодельдеуді;

Тілдікмақсаттар

Тірекбілім, білік, дағдылар

Есепкесандыөрнектержазу

Жоспар

Жоспарланған іс-әрекет

Ынталандыру

С– салмақты,

П–парасатты,

О –озат,

Р – рухты,

Т – төзімді,

Ш – шыныққан,

Ы – ынтымақшыл болайық! Бүгінгі сабағымызда осы қасиеттерді бойларыңнан табылады деген ойдамын. Сәттіліктілеймін!

Өзектендіру.

-Оқушылар, бүгін біз мәдени ойын-сауық орталығындағы мұзайдынға коньки тебуге барайық. Спортпен шұғылдана отырып демалу денсаулығымызға пайдалы. Әр тапсырма бойынша смайликтер беріліп отырамыз. Смайликтерді көп жинаған оқушы жеңімпаз атанады.

Мақсатты бекіту (мәселелі жағдаяттар).

Кейдеесептішығаруүшін теңдеу құру ыңғайлы. Олүшінесептімәтінненматематикалықтілге «аудару» керек.

• Оны қалай жасауғаболады?
• Кімбіледі?

Бүгінбізесептіөрнекжәнетеңдеуқұрыпшығаруғаүйренеміз.

Оқушылар сабақтың мақсатын анықтайды.

Жаңаныашу.

Оқулықтағы 1-тапсырманы теңдеу құрып шығар.

Есепбойыншатеңдеудіңқалай құрастырылғанын түсіндір.

Мұзайдындаалғашындах бала коньки теуіпжүргенделік.

Ондамұзайдындаx+15 бала болды, албұл – 27 бала.

Теңдеуқұрып, шешеміз: x+15=27

х= 27 – 15 Тексеру:

х= 12 12 + 15 = 27

Жауабы: мұзайдындаалғашында 12 бала коньки теуіпжүргенеді.

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту

Оқулықтағы 2-тапсырманы түсіндіре отырып орындайды.

Тексеру: 190 – 65 = 125

Жауабы: Сәулеәжесіне 125 суретсыйлады.

Тексеру: 190 – 65 = 125 фотосуретсыйлады.

(ә) нұсқасын да осындайтұрғыдаорындайды.

Жаңаны қолдану

Оқулықтағы 3-тапсырманы жұппен орындайды. Оқушылар есепті өрнек құрып шығарады және өрнектің мәнін табады. (Ө) Есепті теңдеу құру арқылы шығаруды өз бетінше орындау. Тапсырманы орындау барысында қиналған оқушыларға көмек беру.

Белгісізді әріппен белгілеу, барлығы белгілі болғандықтан теңдіктен кейін жазылатынына назар аударту.

Бірнеше ұл-х; яғни х + 12 = 28;

Теңдеуді шешу.

Кері байланыс. Жұптағы оқушылар бір-бірінің жұмысын тексереотырып, жұлдызшалар беру арқылы кері байланыс береді.

(Ж)Кестемен берілген өрнектің мәнін табу.

Шаблондар арқылы тексеру.

Сабақтың тақырыбы бойынша сұрақтар құрастыр.

Әр жаңа сабақта немесе бекіту сабағында оқушылар сұрақтар құрастырады. Бұл тақырыпты ұғынып, дұрыс қабылдауға мүмкіндік береді. Оқулықта берілген сөздермен сұрақтар құрастыру керек.

(Ө) «Математикалық диктант»

1.Белгісіз санды х әрпімен белгілеп, теңдеу жаз:

а)Егер белгісіз санға 25-ті қосса, онда 635 шығады;

х+25=635;

ә) Егер белгісіз санды 6 есе арттырса, онда 96 саны шығады;

x·6=96;

б) Егер белгісіз саннан 36-ны азайтса, онда 714 саны шығады;

x-36=714;

в) Егер белгісіз санды 5 есе кемітсе, онда 103 саны шығады;

x:5=103

(Ж)Құрған теңдеулерді жұпта шешеді, келесі жұппен ауыстыру арқылы тексеріп, кері байланыс жасайды.

(Т)Диаграмма бойынша сұрақтар құрастыру.Келесі топқа сұрақтар қою.

Рефлексия.