Өзіңді тексер. Математика, 3 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Дастанбаева Фарида Кушекбаевна

3-сынып

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.2.4 0,1 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру, білу және қолдану

3.5.1.2 есептерді шығаруда «бір заттың массасы», «саны», «жалпы масса»; «бір затқа жіберілген шығын», «заттардың саны», «жалпы шығын» шамаларының өзара тәуелділігін пайдалану

Мүмкіндіктер тармағын құруды пайдалану.

Сабақтың мақсаттары

Тілдік мақсаттар

Тірек білім, білік, дағдылар

2 санынан бастап 7 санына дейін көбейту кестесі.

шамалар арасындағы қатынас: «бір заттың массасы», «саны», «жалпы масса».

Жоспар

Жоспарланған іс-әрекет

Ынталандыру.

Күндей жадырап,

Айдай арайлап,

Жұлдыздай жарқырап

Судай таза көңілмен

Бүгінгі сабағымызды бастаймыз.

1-тапсырма. Есепте.

2·0 3·1 9:1

5:5 0·9 6·0

2-тапсырма

5 м²+45 м^{2 *}51 дм²

9 м² * 8 га

35 м²:7 * 6 см²

250 м² *300 м² – 35 м²

3-тапсырма.

Балалар бөлмесіне дөңгелек немесе шаршы тәріздес үстел сатып алуға болады.Оған қоса үш түрлі көк ,қоңыр,қызыл орындық бар.Балалар бөлмесіне 1 үстел 1 орындық таңдау мүмкіндігін құрыңдар.Қанша нұсқасы бар?

4-тапсырма.

Қарындаш 9 теңге ,ал өшіргіш 8 теңге тұрады.Егер 5 қарындаш және 4 өшіргіш алсақ,оларға барлығы қанша теңге төлеу керек?

5-тапсырма.

Берілген белгілер арқылы сандар жиынын құрастырады,олардың қиылысуы және бірігуін құрады.

6-тапсырма.

Әлия өрнекті және оның жазылуын дұрыс байланыстырды ма? Қатесін тексер,есепте.

Екі қосындының көбейтіндісі.

2·9-3·2

Екі көбейтіндінің айырмасы.

(2+5)·(3+2)

Қосынды мен санның бөліндісі.

(22+5):3

Рефлексия.

– Біз сабақ басында алдымызға қандай міндеттер қойдық?

– Осы міндеттерге қол жеткізе алдық па?

– Қиналған жерлерің болды ма?

– Сендер оларды еңсере алдыңдар ма?

Кері байланыс

Не білдім?

«Жетістік баспалдағы» арқылы бағалау