Электрондық кестедегі процестерді модельдеу. Информатика, 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.2A бөлімі: Есептерді электронды кестелер арқылы шығару

Күні:

Сынып: 7

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысушылар саны:

Келмегендердің саны:

Сабақтың тақырыбы:

Электрондық кестедегі процестерді модельдеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқыту мақсаты

• Шартты форматтауды электрондық кестеде қолдану
• Диаграммаларды электрондық кестеде жасау

Сабақтың мақсаты

• Электронды кестелердің көмегімен процестерді моделдеу
• Шартты форматтауды электрондық кестеде қолдану
• Диаграммаларды электрондық кестеде жасау
• Орындалған жұмыстарға анализ жасай білу

Бағалау критерийлері

• Шартты пішімдеуді пайдалана алады
• Диаграмма немесе графика түрін таңдауды негіздейді
• Кесте үлгісін жасай алады
• Шартты пішімдеуді пайдалана алады
• Диаграмманы құрастыра алады

Дифференциация

Барлық оқушылар:

Электрондық кесте анықтамысына сипаттама береді, мысалдар келтіреді.

Оқушылардың басым көпшілігі:

Электрондық кесте құрастыра алады, есептеулер жасайды

Кейбір оқушылар:

Электрондық кестелердің нәтижелерін талдай алады және есептерді шеше алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Үлгіні құрастыру кезінде электрондық кестеде қолдануға болатын мәліметтер түрлерін түсіндіріп, мысалдар келтіреді;

Нақты терминдер мен терминдер сөздігі:

Пайдалы фразалар:

Электрондық кестелерді жасау үшін қажет…

Электрондық кестедегі тұрмыстық есептерді моделдеу үшін – …

Электронды кестелердің көмегімен тапсырмаларды шешу бізге қажет...

Құндылықтарды дарыту

Жұптық жұмыста тапсырмаларды орындау кезінде өзара қолдау және өзара құрмет, академиялық адалдық.

Пәнаралық байланыс

Информатика және математика

АКТ пайдалану дағдылары

MS Excel

Алдын ала білім

Оқушылар электрондық кесте, ұяшық форматы, кесте элементтерін қалай пішімдеу керектігін түсінуі тиіс және электрондық кесте қалай модельденетінін білуі тиіс.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған қызмет сабақта

(Ж) 2 тапсырма. Оқушылар шартты модельдеу арқылы тапсырмаларды шешеді

Бағалау критерийлері:

• Шартты пішімдеуді пайдалана алады

Дескрипторлар:

• ЕСЛИ функциясын дұрыс қолданады
• Параметрлерді бір-бірімен дұрыс салыстыра алады
• Нәтижені түрлі түспен бояй алады

(С) Сабақта алған білімдерін қорытындылау. Тесттерге https://www.plickers.com/ арқылы жауап беріңіз! Білім беру мақсатына жету үшін кері байланыс.

Рефлексия «Ресторан». Оқушылар келесі кестені толтырады:

Дифференциация-сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоясыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Топтық топтық жұмыстарға оқушыларды қосымша қолдау көрсету.

Сұрақтарға жауаптар және жауаптар сеансы.

Оқушылардың жұптық / топтық жұмыс тапсырмалары бойынша жұмысының нәтижелерін/жетістіктерін түсіну үшін шолу сұрақтарын қолдану. КБ және дескрипторлар бойынша нәтижелерді формативті бағалауды қолдану.

Эргономика және еңбекті қорғау талаптарын сақтау.

Сабақ бойынша Рефлексия

Сабақтың мақсаты / мақсаты шынайы болды ма?

Барлық оқушылар КБ-ға жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақта дифференциация дұрыс өткізілді ма?

Сабақтың уақытша кезеңдері сақталады ма?

Сабақтың жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы баға

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойланыңыз)?1:

2:

Сабақтың жақсаруына не ықпал етуі мүмкін (оқыту және оқу туралы ойлан)?

1:

2:

Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не анықтадым, келесі сабақтарға назар аудару қажет?