Үстел ойының бөлшектерін дайындау. Көркемдеп безендіру. Көркем еңбек (ұлдар), 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3А Бөлім – Дизайн және технология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Үстел ойының бөлшектерін дайындау. Көркемдеп безендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.3.1

Түрлі құрал-жабдықтарды қолдана отырып, материалдарды өңдеу мен безендіру әдістерін анықтау, пайдалану.

8.2.3.3

Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану.

 Сабақ мақсаттары

• Ойынның қорабын әзірлеп, функционалдық сапасын арттырып, өздері қалаған әдістерімен безендіру.
• Жұмыстарын безендіру үшін заманауи және дәстүрлі емес материалдарды эстетикалық талғаммен өңдеу.
• Үстел ойындарының бөлшектерінің дизайндарына қазақтың ұлттық элементтерін пайдаланып, қолмен немесе механикалық құралдармен ойластырып жасау;
• Тәжірбиелік жұмыс барысында техника қауіпсіздігін қатаң сақтау.

 Бағалау критерийлері

Білім алушы

• Ойынның қорабы мен функционалды сапасын арттыру үшін безендіру жұмыстарын орындайды;
• Ойын бөлшектерін безендіру кезіңде заманауи және дәстүрлі емес материалдарды эстетикалық талғаммен пайдаланады;
• Үстел үсті ойындарын безендіру барысында қазақтың ұлттық элементтерін тиімді пайдаланады;
• Жұмыс кезіңде техника қауіпсіздігін қатаң сақтайды.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Үстел үсті ойындарының дайындалу реттілігі мен тәсілдерін түсіндіреді;
• Безендіру жұмыстарына қажетті материалдар мен құрал- жабдықтардың түрлерін анықтайды, сипаттама береді;
• Техника қауіпсіздігі туралы айтып береді.

Пәндік лексика және терминология:

• Мен бұл құрал- жабдықтарды... барысында қолдандым. Себебі ... тиімді болды.
• Мен бұл материалдарды қолданған себебім ...
• Мен өз ойынымды...әдісі арқылы безендірдім.

 Құндылықтарды дарыту

Өзгелердің көзқарасын бағалау және сыйлау.

Оқушыларды жұппен және топпен жұмыс істеу қабілеттерін қалыптастыру.

Эстетикалық талғамдарын дамыту.

Оқушыларды жауапкершілікке және біріге жұмыс істеуге тәрбиелеу.

 Пәнаралық байланыстар

Өнер, технология, математика пәндері бойынша пәндік теорияны қолдану

 АКТ қолдану дағдылары

Берілген сабақ барысында оқушылар қажетті ақпарат жинау үшін және зерттеу барысында АКТ дағдыларын қолдана алады.

Бастапқы білім

 Зерттеу жүргізе алады. Көркем материалдарды қолдана біледі. Топта бірлесе жұмыс орындайды. Оқушылар жұмыстарын таныстыра және талдай алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі.

Сабақтың басында оқушылар назарын аударуға екпін жасау.

Коллаборативті орта қалыптастыру.

Өткен сабаққа қысқаша шолу:

• Дайындамаларды жасау кезінде қандай қиындықтар кездесті?
• Өз жұмыстарыңа көңілдерің толады ма?
• Сіздің жасап жатырған ойындарыңыз неден тұрады?
• Өткен сабақтарда ойын элементтерін дайындамаларын дайындадық, бүгінгі сабақта қандай жұмыс жасалады деп ойлайсыздар?

Оқушылармен бірге сабақ тақырыбы және мақсаттарымен танысу/ ОМ

Бүгінгі сабақта біз үстел үсті ойындарды дайындаудың келесі кезеңін орындайтын боламыз.

Жаңа тақырыпты түсіндіру

Әр топтағы оқушылар өз білімдері мен дағдылары негізінде алғашқы дайындамаларын қалай тазартып өңдейтінін талдайды.

• Дайындама өңдеуге қандай жұмыс түрлері жатады?
• Дайындама өңдегенде қандай құралдар немесе жабдықтар қолданады?

Оқушыларға тақырыпқа сай бейнематериал көрсетуге болады.

Hobby World — зауытындағы үстел үсті ойындарын дайындау үдерісі.

Бейнебаян көріп болғаннан кейін талқылау сұрақтарын қоямын. Мысалы:

• Бейнебаяннан қандай ой түйдіңіздер?
• Қандай материалдар мен құралдар көмегімен орындалды?
• Сіздер өздеріңіздің ойындарыңызда қалай безендірер едіңіздер?
• Қорап дайындауға қандай материал қолдануға болады?

Тапсырма №1.

Оқушылар топта үстел ойынын көркемдеу жайлы сұрақтарды талдайды:

• Ойынның қандай бөліктерін көркемдеу керек?
• Көркемдеу тәсілдерін талқылайды.
• Ойын алаңы мен басқа бөлшектерін көркемдеу үшін қандай материалдар мен құралдар қажет?
• Ойын алаңы мен басқа бөлшектеріне суреттерді қалай көшіреді?
• Қажет жағдайда өз үстел ойынының логотипін талдайды және нұсқалар ұсынады.

Тәжірбиелік жұмыс жасар алдыңда ұшты және өткір құралдарымен жұмыс жасау барысында қауіпсіз техникасы туралы оқушылармен бірге нұсқама жүргіземін.

Тапсырма №2. Тәжірбиелік жұмыс. Топтық жұмыс.

1-кезең. Оқушылар өз топтарында дайындамаларын, ойын элементтерін яғни бөлшектерін тазалап, безендіру жұмыстарын орындайтын болады.

2- кезең. Өз топтарында үстел үсті ойындарының сыртқы қорабын орындайтын болады. Қорап өздері қалаған өлшемде және пішінде бола алады. Қораптың сыртқы бетінде композоциялық және эстетикалық талапқа сай орындалуы тиіс. Қорапты ойындарына сай етіп, сыртқы көрінісінде ойынның атауы, логотипі, тұтынушылардың қай жас ерекшелігіне арналғандығы туралы ақпараттар болуы керек.

Қағаздан орап жасау үлгілері:

Топтар өздерінің көркемдеген бұйымдарын талдау үшін бүкіл сынып алдында көрсетеді. Таныстыруға әр топқа 2-3 минут уақыт беріледі.

Дискрипторлар:

• Қауіпсіздік техникаларын сақтайды;
• Қажетті құралдардың қолдану мақсаттарын біледі;
• Материалдарды безендіруге тиімді технологияларды қолданады;

Рефлексия: «Талқылаудағы әріптестер» әдісі арқылы.

Серіктеспен талқылау:

Сіз үйренген үш жаңа нәрсені атаңыз:

• Не оңай болды?
• Не қиын болды?
• Сіз болашақта білгіңіз/үйренгіңіз келетін нәрсе

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

 Жұмыс барысында оқушылар түрлі іс шараларға қатысады. Қажет болған жағдайда мұғалім және басқа да оқушылар тарапынан қолдау қарастырылған.

 Топтық жұмыс қарастырылған.

 Топта ролдердің бөлінуі әрбір оқушының жұмысқа белсенді араласуын және өзара қолдау мен көмекті көздейді.

Бақылау,

Кері байланыс

Бағалау критерийлері

Жұмысын қорғау кезіндегі бағалау.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Құралдарды ұқыпты қолдана білу, жұмыс орнын бейімдеу.

Әдістемелік нұсқаулықта көрсетілген техника қауіпсіздігін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?