Мектептегі білім беру: ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін, маңыздылық. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, қосымша материал, 2 сабақ.

Мұғалімнің аты-жөні:

Мектептегі білім беру: ежелгі заманнан бүгінгі күнге дейін

Өзгеріс пен сабақтастық

11.4.1.3 адамзат тарихы контекстінде мектептегі білім берудің дамуындағы өзгерістер мен сабақтастықтарды сипаттау.

Оқушыларды талдау және синтез дағдыларын дамытуға ынталандыру

Окушы:

- тарихтың әртүрлі кезеңдеріндегі білім берудегі өзгерістерді сипаттайды

- білімнің дамуына ықпал ететін факторларды аңықтайды

Оқушылар:

Пәнге қатысты лексика мен терминология: гимнасии, палестра, риторика, схоластика

- патриотизм; еңбекке және шығармашылыққа, ашықтыққа, ынтымақтастыққа, сыйластыққа және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу

Оқу бағдарламасында Қазақстан тарихы, пән байланыс қарастырылған

презентациямен және интернет материалдарымен жұмыс барысында, қажетті ақпаратты мұқият тыңдау, іздеу, табу, сұрыптау, анықтау, салыстыру дағдыларын дамыту;

интерактивті тақтамен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру

Оқушылар алған білімдерін қолдана отырып, тарихтың әртүрлі кезеңдерінде білім саласыңдағы болған өзгерістерді зерттейді және мектептегі білімнің қоғам дамуымен қандай байланысы барың аңықтайды

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1. Ұйымдастыру кезеңі. Бірлескен орта құру.

2. Білімді белсендендіру

(K) Миға шабуыл:

«Мектеп» сөзімен ассоциация құрыңыз

Оқушыларға Ұлыбритания, Чехия, жапондық мектептер туралы таңғажайып 3 факт слайдта ұсынылады.

Сабақта нені зерттейтінімізді анықтайық?

Оқушылар сабақ тақырыбын, оқу мақсаттарын анықтайды.

(Ж) Қоғамдағы болып жатқан қандай өзгерістер мектеп білімінің дамуына әсер етті?

Бейне ресурсын қөрсету

(Ж) Бейнені қарау кезінде ортағасырлық білімнің негізгі тұжырымдамаларын жазып алыңыз. Жұппен талқылау.

(Т) Зерттеу. (1-4 қосымша)

Мәтінді қолдана отырып (1-5 қосымша),топта тапсырманы орындаңыз:

Зерттеу сұрақтарын құрастырыңыз:

• Қарым-қатынас қандай? Әсер қандай? Оның мәні неде? Неге? Қалайша? Қанша? Әр топ мәтін дамуымен қоғам дамуының бір тарихи кезеңінде жұмыс жасайды

1 топ: Шығыс және ежелгі әлем елдеріндегі мектеп

2 топ: Орта ғасырлардағы оқыту мен тәрбие жүйесі

3 топ: Жаңа дәуірдегі Еуропадағы мектеп білімі. XVII-XIX ғасырлардағы Қазақстандағы білім.

4-топ: ХХ – XXI ғғ. мектеп білімі.

Постер жасау.

«Карусель» әдісін қолдану арқылы, өзара пікір алмасу.

(Презентацияны қорғауға болады)

Бағалау критерийлері:

1. Мазмұны

2. Айқындық

Критерийлерге сәйкес бір-бірінің топтары арасындағы өзара бағалау.

(K) Оқушылармен келесі сұрақты талқылаңыз:

- Неліктен мемлекеттер білім саласына үлкен мән береді? Неліктен мемлекеттік бюджеттен білім беру саласыңа қомақты қаражат бөлінеді?

Адамдардың білімсіздігі немесе сауатсыздығы қоғамның дамуына қалай әсер етуі мүмкін? Оқушылардың тақырып бойынша пікірлерін тыңда Сонымен, қорытынды жасайық. Жауаптарыңызды дәлелдеңіздер.

Мұғалімнің кері байланысы

Мұғалім оқушылардың жауаптарын қорытындылайды, үй тапсырмасы: «Рефлексивті нысана»

•Үй тапсырмасы. «Болашақ мектебі» тақырыбына эссе жазу

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2: