XXI ғасырдағы әлем: халықаралық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің жолдары мен тәсілдері. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1 тоқсан

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнін аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысушылардың саны:

Жоқ оқушылардың саны:

22 сабақтың тақырыбы

XXI ғасырдағы әлем: халықаралық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің жолдары мен тәсілдері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқыту мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)

Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту

 Бағалау критерийлері

Оқушы:

 Сабақ түрі

Оқушылардың зерттеу қызметі арқылы бекіту, қорыту, көздермен жұмыс

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Шақыру сатысы

Топтарда талқылау: Қазіргі уақытта қауіпсіздікті қамтамасыз ету мақсаты болып табылатын халықаралық ұйымдарды атаңыз. Халықаралық қауіпсіздікті қамтамасыз ету мақсатында халықаралық ұйымдар 21 ғасырда қандай рөл атқарады? Олардың қызметі тиімді ме?

• Ұғыну сатысы
• Сіздің зерттеуіңіз: сіз халықаралық ұйымдардың 21 ғасырда халықаралық қауіпсіздікті қамтамасыз етудегі қызметі қандай дәрежеде тиімді екенін зерттейсіз. 1-тапсырма (топта, 10 мин)
• "Халықаралық ұйымдардың қызметі" қосымшасын оқыңыз және оқушыларға арналған оқу құралын тірек сызбасын жасаңыз. Тірек сызбасын бағалау критерийлерін ойлаңыз.

Тірек сызбасын бағалаудың үлгі критерийлері:

• Ақпараттандыру
• Жалпыға бірдей қолжетімділік
• Көрнекілік
• Пайдалану оңай

Тірек сызбасын қалай құру керек»

- Негізгі өзара байланыстарды анықтаңыз

- Негізгі ойларды қысқаша баяндаңыз

- Бастапқы нобай жасаңыз

- Жазбаларды графикалық, әріптік символдарға түрлендіріңіз (сигналдар)

- Мағыналық блоктарға сигналдарды (таңбаларды) айналдырыңыз

- Маңызды ақпаратты түспен бөлектеңіз

2-тапсырма (жеке, жұпта, 15 мин)

• БҰҰ – ның қазіргі кезеңдегі бейбітшілік пен қауіпсіздікті қамтамасыз етудегі рөлі туралы Біріккен Ұлттар Ұйымының ректоры Дэвид М. Мэлоунның пікірін оқып, тапсырманы орындаңыз.

Дереккөзді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз: 1. Құжаттың авторы кім?

Оның әлеуметтік мәртебесі, позициясы туралы не айтуға болады? Ол сипаттайтын оқиғалардың қатысушысы бола ма? Кімнің мүдделерін қорғайды?

2. Қашан жазылған, бұл көзі құрылды? Бұл оның мазмұнынан қалай көрінеді?

3. Дереккөзде әңгіме болып жатқан оқиғалар қайда өтіп жатыр? Бұл оның мазмұнынан қалай болады?

4. Құжатта қандай фактілер бейнеленген? Ол бізге қандай ақпарат береді? Қандай қорытынды жасауға болады?

5. Бұл құжат кім үшін және қандай мақсатта жасалды?

6. Біздің оған деген сеніміміз.

7. Көз мәні.

• Автордың пікірі бойынша бейбітшілік пен қауіпсіздікті қамтамасыз ету саласындағы БҰҰ қызметінің күшті және әлсіз жақтарын атаңыз?
• Автор қандай қазіргі заманғы қақтығыстар, қауіпсіздік пен бейбітшілік үшін ең қауіпті деп санайды?
• БҰҰ-ның ХХІ ғасырдағы бейбітшілік пен қауіпсіздікті нығайтудағы тиімділігін арттыру үшін шешімдер әзірлеңіз.

Өзара бағалау: сыныптастардың жауаптарын келесі жоспар бойынша түсіндіріңіз:

1. Сіздің жолдастарыңыздың қаншалықты дұрыс және сауатты жауап бергенін, қандай қателіктер жібергенін бағалаңыз.

2. Ол белгіленген жоспарды ұстанды ма, одан не кетті, не жіберіп алды.

3. Оқушы өзінің жеке пікірін және осы тарихи оқиғалар мен олардың қатысушыларына деген көзқарасын білдіргенін еске түсіріңіз.

4. Ол қажетті терминдер мен ұғымдарды пайдаланды ма?

5. Жазбаша/ауызша сөйлеудің қателіктері мен кемшіліктерін көрсетіңіз (қажетсіз қайталаулар, эпитеттердің болмауы, адамдар мен оқиғалардың тірі сипаттамалары)

Рефлексия.

Критерийлері

Сабақтың мақсаты_____________________________

Сабақтың нәтижесі (шешім, жауап) ________________________________________________________________________

Қателер ________________________________________________________________________

Өз бетінше немесе кімнің көмегімен________________________________________________________________

Дифференциация-сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоясыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

ФБ: Пікірлер, оқушылардың жауаптарын түзету Топ презентацияларын өзара бағалау (қысқаша түсініктеме)

Интерактивті тақта мен планшеттерді қолдану 20 минуттан артық емес

денешынықтыру минутасы:

Мультимедиялық кабинеттегі жұмыс қауіпсіздігі ережелері Тәртіп пен тәртіпті, қауіпсіздік техникасы мен тазалықты сақтау; Атқаруға жұмыс нұсқауларына сәйкес оқытушы мен өзгерту емес, олардың өз бетінше; Оқытушы анықтаған қызмет түрімен ғана айналысу; Оқытушыға жабдықтың кез келген байқалған ақаулықтары немесе бағдарламалық қамтамасыз етудің дұрыс емес жұмысы туралы дереу хабарлау; Кабинеттегі, әсіресе электр тогынан жарақаттанудың кез келген жағдайы туралы оқытушыға дереу хабарлау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаты / оқытудың мақсаты шынайы болды ма? Барлық оқушылар ОМ-на жетті ме? Егер жоқ болса, неге? Сабақта дифференциация дұрыс өткізілді ма? Сабақтың уақытша кезеңдері өтті ма? Сабақтың жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы баға

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтың жақсаруына не ықпал етуі мүмкін (оқыту және оқыту туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не анықтадым, келесі сабақтарға назар аудару қажет?