XXI ғасырдағы әлем: халықаралық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің жолдары мен тәсілдері. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 20 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

1 тоқсан

Мектеп Ақтау қ. ХББ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқан оқушылар саны:

Қатысқан оқушылар саны:

20 сабақтың тақырыбы

XXI ғасырдағы әлем: халықаралық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің жолдары мен тәсілдері

Оқу мақсаты

Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту

 Жетістік критерийлері

 Сабақ түрі

Оқушылардың зерттеу қызметі арқылы бекіту, қорыту, көздермен жұмыс

Сабақтың барысы

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Шақыру сатысы

Сыныпта талқылау:

Сіз сабақта зерттеу қызметі деген не деп ойлайсыз? Зерттеулер қандай мақсатта жүргізіледі? Практикалық өмірде алынған зерттеу жұмысының дағдыларын қайда қолдануға болады?

Болжамды жауаптар: Сабақта зерттеу қызметі-бұл қажеттілік және өз бетінше ойлай білу, жаңа жағдайда бағдарлай білу, сұрақтар қою және міндеттерді тұжырымдау және шешу жолдарын табу. Зерттеу дағдыларын қалыптастыру және дамыту, танымдық қабілеттерін дамыту, өздігінен білім алу.

" XXI ғасырдағы әлем: халықаралық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің жолдары мен тәсілдері" тақырыбы бойынша зерттеу сұрақтарын қалыптастырыңыз.

Ұғыну сатысы 1-Тапсырма (жеке, жұпта, топта) 15 мин

1 құжатты оқып, тапсырмаларды орындаңыз.

1) жаднаманы пайдалана отырып, дереккөзді талдау

2) дереккөзге сұрақтарға жауап беріңіз:

- Құжатты құрудың себептері мен мақсаты қандай?

- Дереккөзде "терроризм" термині қалай сипатталады?

- Лаңкестікпен күресу үшін қандай шаралар ұсынылды?

- Құжаттың өзектілігі дәрежесін анықтаңыз, жауаптарыңызды дәйектеңіз, мысалдар келтіріңіз.

3) Осы құжатта көрсетілген терроризмге, есірткінің таралуына, адам саудасына және қазіргі заманның басқа да сын-қатерлеріне қарсы іс-қимыл жасау үшін шаралар (шешімдер) әзірлеңіз.

4) Сіз ұсынған шаралардың (шешімдердің) артықшылықтары мен кемшіліктерін талдау)

Өзара бағалау: сыныптастардың жауаптарын келесі жоспар бойынша түсіндіріңіз:

1. Сіздің жолдастарыңыздың қаншалықты дұрыс және сауатты жауап бергенін, қандай қателіктер жібергенін бағалаңыз.

2. Ол белгіленген жоспарды ұстанды ма, одан не кетті, не жіберіп алды.

3. Оқушы өзінің жеке пікірін және осы тарихи оқиғалар мен олардың қатысушыларына деген көзқарасын білдіргенін еске түсіріңіз.

4. Ол қажетті терминдер мен ұғымдарды пайдаланды ма?

5. Жазбаша/ауызша сөйлеудің қателіктері мен кемшіліктерін көрсетіңіз (қажетсіз қайталаулар, эпитеттердің болмауы, адамдар мен оқиғалардың тірі сипаттамалары))

Рефлексия.

Өзін-өзі бағалау

Сабақтың мақсаты___________________________________

Сабақтың нәтижесі (шешім, жауап) __________________________________________________________________________________________

Қателер __________________________________________________________________________________________

Өз бетінше немесе кімнің көмегімен___________________________________________________________________________________

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Топтарда жұмыс істей отырып, кейбір оқушылар көшбасшылық қасиеттерді көрсетеді, бейбітшілік пен қауіпсіздікті сақтау бойынша шаралар әзірлейді. Артықшылықтары мен кемшіліктерін талдай отырып, дарынды оқушылар аналитикалық қабілеттерінің жоғары деңгейін көрсетеді.

ФБ: Пікірлер, оқушылардың жауаптарын түзету Топ презентацияларын өзара бағалау (қысқаша түсініктеме)

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не анықтадым, келесі сабақтарға неге назар аудару қажет?