«Өркениет» түсінігі Дүние жүзі тарихы, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

«Өркениет» түсінігі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.1.1.1 - тарихи оқиғаларды, процестер мен құбылыстарды түсіндіру үшін «өркениет», «өркениет типі» терминдерін қолдану;

10.1.1.2 - «Өркениет» түсінігін зерттеудің негізгі әдістерін түсіндіру

 Бағалау критерийлері

• «Өркениет» және «өркениет типтері» түсініктерін біледі.
• Түрлі өркениеттердің байланыстарын тарихи үдерістердің заңдылықтарына сәйкес қарастырады.
• Талқылау барысында қоғамның өркениеттік дамуының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды (кем дегенде 3 мысал).
• Өркениеттің өзара байланысы мен өзара әсері жайында қорытынды шығарады.

 Тілдік мақсаттар

Маңызды терминдерге анықтамалар беретін глоссарий құрастыру.

 Құндылықтарды дарыту

Ұлттық салт-дәстүрді құрметтеуге үйрету, толеранттылыққа тәрбиелеу.

 Пәнаралық байланыстар

Сабақ тақырыбы философия, дінтану, әлеуметтану, саясаттану, Қазақстан тарихымен байланысты.

 АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, планшеттер, ноутбуктерді пайдалану.

Бастапқы білім

Берілген тақырып «Дүние жүзі тарихы» және «Қазақстан тарихы» пәндері бойынша көне заман дәуірінен бүгінгі күнге дейінгі алған білімге негізделген. Ол оқушыларға адам дамуының жолдары мен заманауи әлемнің түрлі модельдері арасында ұқсастықтар жасауға көмектеседі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

• Сыныпқа сұрақ:

Суреттерге қарап бүгінгі сабақтың тақырыбын болжап көріңіздер.

Тақырыпты анықтағаннан кейін оқу мақсатымен, бағалау критерийлерімен таныстыру.

• Терминдермен жұмыс. Терминдермен таныса отырып, өз түсініктерімен бөлісу.

Өркениет – тарихи дамудың белгілі бір кезеңіндегі белгілі бір ұлтқа тән материалды, рухани және әлеуметтік өмірдің сапалық ерекшеліктері.

Өркениет типтері – дамудың ортақ қырлары, элементтері және заңдылықтары белгілі бір мәдени-тарихи кезеңдерге бөлінген процесс

• Топпен жұмыс (20 мин)

1 тапсырма.

Оқушылар топқа бөлінгеннен кейін үлестірме материалдар таратылады. Осы мәліметтер көмегімен оқушылар «Өркениет түсінігі. Өркениеттік дамудың негізгі типтері» тақырыбында кластер құрастырады.

Дискрипторлар

Тарихи процестер заңдылықтарына сәйкес түрлі өркениеттердің байланысын көрсету.

Өркениеттің адамзаттың тарихи дамуына әсер етуі туралы қорытынды жасау

• Пікірталас (10 мин)

2 тапсырма.

Адамзат өркениетін қандай болашақ күтеді: жеке немесе жеке өркениеттер жиынтығы?

Бұл мәселе бойынша қандай пікіріңіз бар?

Қазіргі Қазақстан қай өркениетке жатады (Батыс, Шығыс)?

• Рефлексия

Тақырыпты толық түсіне алмадым

Тақырып ашылды, барлығы түсінікті

Сұрақтар туындады

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

1) Тапсырмалар белгілі бір уақыт аралығына беріледі (жасырын дифференциация);

2) Теориялық дайындық деңгейі әртүрлі оқушылар сұрақтарға жауап бергенде өз көзқарастарын ұсынады;

3) Кластер жасай отырып, оқушылар көптеген сұрақтарына жауап ала алады;

4) Студенттердің көпшілігі тарихты зерттеуде өркениеттер мен өркениеттік тәсілдерді жіктей алады;

5) Мықты оқушылар жетекші рөлге шығады («Пікірталас» ойынында);

6) Кейбір оқушылар өркениеттердің өзара тәуелділігі мен өзара әрекеті туралы дербес қорытынды жасай алады

ФБ: мұғалім оқушылар жұмысына пікір айтады, жауаптарын түзетеді, сәтті жауаптарға жағымды пікір білдіреді.

Топтық жұмыстарды смайликтермен бағалау

Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?