Секіру қабілетін дамытуға бағытталған қызмет түрі. Дене шынықтыру, 8 сынып, сабақ жоспары.


Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар: 1-бөлім: Жеңіл атлетика.

Күні:

Сынып: 8 Мектеп: НЗМ Ақтау қаласы Мұғалімнің аты-жөні: Теміртасов Ә.Б

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы Секіру қабілетін дамытуға бағытталған қызмет түрі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.3.1. Дене қасиеттерін дамытатын жаттығулардан мысалдар келтіру

 Сабақ мақсаттары

Дене қасиеттерін дамыту үшін арнайы секіру жаттығулары арқылы техникаларын жетілдіру

 Жетістік критерийлері

Оқушы төмендегі критерийлерді орындаса, оқу мақсатына жетеді

- Олар жылдам жүгіру және түрлі екпін алу,итерілу,ұшу,қону фазаларын орындай алады .

- Арнайы,секіру дағдыларына арналған жаттығуларын орындай алады

- Топ болып ұйымшыл ережеге сәйкес түрде жұмыс жасай алады

 Тілдік мақсаттар

 

  • Қауіпсіздік ережесін сақтау
  • Секіру жаттығуларын орындау техникасын түсінеді;
  • Арнайы,секіру дағдыларына арналған жаттығуларын орындай алады
  • Секіру барысында жіберген қателіктерін саралайды және өз – өздеріне баға береді.

 Құндылықтарды дарыту

Сабақ кезінде бір-біріне деген әділдік, жауапкершілігін арттыру.

 Пәнаралық байланыстар

Сабақты физика пәнімен байланыстыру.

 АКТ қолдану дағдылары

Секіру техникаларың интернеттен көрсету

Бастапқы білім

. Спецификалық қозғалыс әрекеттерін біледі және секіру туралы түсінеді

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10-15

Оқушыларды қатарға тұрғызып сәлемдесу, спорттық киімдерін тексеріп сабақ мақсаттарымен таныстыру,топқа бөлу

Әр жаттығу үшін үлкен, таза кеңістік. Мұғалім үшін ысқырық.

Сабақтың ортасы

20-25

Сыныпты секіру дағдыларын дамытуға арналған тапсырмаларды орындайтын шағын топтарға бөлу.

1. Белгіленген жерден топ басшысы бір орыннан секіреді, қалған топ мүшелері жалғастырады.Қай топ ұзағырақ секірсек сол топ жеңіске жетеді

2. Тізені кейдеге тартып, кедергі арқылы орнынан тұрып секіру (5-6 рет).

3. Жылдам жүгіру кезінде әр бес қадамда итеріліп, «адымдап» секіруді орындау (5-6 рет).

4. Топтар бағанға тұрады. Мұғалімнің белгісінен кейін кедергілерден қос аяқпен секіріп өтіп, белгіленген жерден айналып келіп,сол бағытта секіріп келеді

5. Топтар қөрсетілген кедергіден оңға,солға,алға,артқа секіріп өтіп, белгіден шапшандықпен айналып келіп,кері секіріп өтеді

Топта оқушылармен секіру дағдыларын жақсарту үшін ұсынылған тапсырмалардың қайсысымен тағы жұмыс істеу керектігін талқылаңыз

Үлкен бос кеңістік

Фишкалар, гимнастикалық таяқшалар, мұғалімге арналған ысқырық

Сабақтың соңы

5

Сабақты қортындылау, кері байланыс алу

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

  • Композициялық тапсырмалар кезінде нәтижесі, тапсырмасы мен жабдығы бойынша айырмашылық.
  • Өз қимылдар сөз қорын тереңдету үшін реттіліктерін құрғанда қабілетті оқушыларға қиындау сұрақтар қойыңыз.
  • Сәл әлсіз оқушыларға көмектесу үшін композициялық тапсырмаларды және де топ мүшелері санын азайту немесе жеңілдету.
  • Байқау, тыңдау, сұрақ қою.
  • Оқушылар қозғалғанда қажет болғанда тоқтап, қауіпсіздік туралы біліп, тапсырмаға қатыса ма?
  • Оқушылар алаңда ара қашықтықты және динамикалық өзгерістерді біле ме?

Топтық композиция мен талқылау сапасы.

  • Денсаулық пен дене, қауіпсіздік, салмақ/ағын динамикасы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ барысында оқу мақсаттары нақты көрсетілген. Оқушылар 1 тапсырма орындау барысында оқу мақсатына қол жеткізді.

Сабақта негізгі тапсырмалар уақыт есебімен саралап өткізілді.

Сабақта ешқандацй ауытқулар болған жоқ.. Оқушылар өз бетімен жұмыс жасады.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Оқушылар дене даярлығын орындау барысында нақты тапсырмалар орындады.

2: Оқушылар түрлі даму қимылдарын жақсартты.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Әр топ сыныптағы басқа топтарға тапсырма үйретеді және оларға навигациялық сынақ орындауға мүмкіндік берді.



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇
  Секіру қабілетін дамытуға бағытталған қызмет түрі. Дене шынықтыру, 8 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  Секіру қабілетін дамытуға бағытталған қызмет түрі. Дене шынықтыру, 8 сынып, презентация. ᐈ
  Секіру қабілетін дамытуға бағытталған қызмет түрі. Дене шынықтыру, 8 сынып, презентация. ᐈ
  Секіру қабілетін дамытуға бағытталған қызмет түрі. Дене шынықтыру, 8 сынып, дидактикалық материал. ᐈ
  Секіру қабілетін дамытуға бағытталған қызмет түрі. Дене шынықтыру, 8 сынып, қосымша материал. ᐈ
  Секіру қабілетін дамытуға бағытталған қызмет түрі. Дене шынықтыру, 8 сынып, дидактикалық материал. ᐈ
  Секіру қабілетін дамытуға бағытталған қызмет түрі. Дене шынықтыру, 8 сынып, қосымша материал. ᐈ
kz | ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар | Дене шынықтыру



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Қазақстан пойыздарында үй жануарларын тасымалдау ережелері
» Қазақстандықтар шетелге шығуға жылына қанша жұмсайды?
» Су тасқынынан зардап шеккендерге қосымша тағы 553 мың теңге төленеді
Пікір жазу