Ауыспалы металдардың жалпы қасиеттері. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 11.4

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 11

Сабақ тақырыбы

Ауыспалы металдардың жалпы қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

- атомдар құрылысы негізінде ауыспалы металдардың физикалық және химиялық қасиеттерін түсіндіру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар біледі:

• Оқушылар ауыспалы металдардың электрондық құрылысын біледі және оны түсіндіре алады.

Көпшілігі біледі:

• атомдар құрылысы негізінде ауыспалы металдардың физикалық және химиялық қасиеттерін зерттеп, реакция теңдеулерін жазып, қаиеттерінің өзгерістерін түсіндіре алады.

Кейбіреуі біледі:

• Белгісіз элементтердің қасиеттерін болжайды.

Бағалау

критерийлері

Ауыспалы металдардың физикалық қасиетін сипаттайды.

Ауыспалы металдардың қышқылдармен, тұз ертінділерімен әрекеттесуін түсіндіре алады.

Ауыспалы металл тұздарының сілті ерітіндісімен әрекеттесуін түсіндіре алады.

Ауыспалы металдардың физикалық және химиялық қасиеттерінің өзгерісі туралы қорытынды жасайды.

 Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Ауызша немесе жазбаша түрде ұсынылған металл ауыспалы екенін түсіндіре алады.

Пәнге қатысты лексика және терминология

Ауыспалы металдар, d-элементтер, электрондық конфигурация, электрондық қабат, аяқталған деңгей, аяқталмаған деңгей/ біртіндеп толтырылған

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Х элементі d-элементіне жатады, себебі ,. . .

Х элементінің (Хⁿ⁺ионының) сыртқы деңгейінде ….. электрон болады. Х элементі металдық қасиет көрсетеді, себебі ….

Х элементі ауыспалы металдарға жатады\жатпайды, себебі …

Құндылықтарды дарыту

Ғылымның дамуына ықпал ететін тұлға қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Физика

АКТ қолдану дағдылары

Интернет желісінен ауыспалы металдар қосылыстарының қасиеттерін қарастыру.

Бастапқы білім

10.3С d-элементтері және олардың қосылыстары

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен сәлемдесу.

Оқушыларға сабақтың тақырыбын айтып мен оқу мақсатын бірге талқылау..

Білімді жаңғырту

1) Төмендегі элементтердің электрондық конфигурациясын жазыңыз:

a) Sc b) Mn c) Co d) Cu e) V f) Fe g) Ni h) Cr

2) Төмендегі иондардың электрондық конфигурациясын жазыңыз:

a) Sc³⁺ b) Mn²⁺ c) Co²⁺ d) Cu⁺ e) V³⁺ f) Cu²⁺ g) Cr³⁺ h) Ti³⁺

Зерттеу жұмысы

Жұмыс мақсаты: ауыспалы металдардың физикалық және химиялық қасиеттерін зерттеу

Құрал – жабдықтар: Реактивтер: Fe, Cu (ауыспалы металдар жинағы), қышқылдар: HCl, H₂SO_4(сұй), H₂SO_4(конц), HNO_3(сұй), HNO_3(конц), NaOH, CuSO₄ спирт шамы, магнит, сынауықтар.

Жұмыс барысы:

• Берілген ауыспалы металдардың физикалық қасиеттерін кестеге толтыру

• Ауыспалы металдардың қышқылдармен, тұз ертінділерімен әрекеттесуі

3. Ауыспалы металл тұздарының сілті ерітіндісімен әрекеттесуі

Қорытынды:

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Бағалау критерийлері:

Ауыспалы металдардың физикалық қасиетін сипаттайды.

Ауыспалы металдардың қышқылдармен, тұз ертінділерімен әрекеттесуін түсіндіре алады.

Ауыспалы металл тұздарының сілті ерітіндісімен әрекеттесуін түсіндіре алады.

Ауыспалы металдардың физикалық және химиялық қасиеттерінің өзгерісі туралы қорытынды жасайды.

Мұғалімінің қорытындылауы.

(С) Ауыспалы металдарға тән қасиеттерін талқылағанда, ауыспалы металдардың қосылыстарындағы каталитикалық белсенділікке және түстің болуына тоқталу. Түстерінің болуын атом/ион құрылысы тұрғысынан түсіндіру

Сабақты бекіту тапсырмасы

Оқушыларға жұптық жұмыс ауыспалы металдардың физикалық қасиеттерін сілтілік/сілтілік жер металдарының қасиеттерімен салыстыруға Венн диаграммасын құруға тапсырма беріледі.

Бағалау критерийлері:

1. I-II топ негізгі топша металдары мен ауыспалы металдардың 3 – 4 физикалық қасиеттерін жазады.

2. I-II топ негізгі топша металдары мен ауыспалы металдарға тән 3-4 химиялық қасиеттерін жазады.

3. I-II топ негізгі топша металдары мен ауыспалы металдардың физикалық және химиялық қасиеттерінің ұқсастығы мен айырмашылығы бойынша қорытынды жасайды.

Өзара бағалау.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Үйге тапсырма беру.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?