Тригонометриялық теңдеулер мен теңсіздіктерді қайталау. Алгебра, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 10 сынып Алгебра және анализ бастамалары курсын қайталау

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Тригонометриялық теңдеулер мен теңсіздіктерді қайталау 10 сынып

 Сабақ мақсаттары

-тригонометриялық теңдеулердің түрлерін ажыратады;

-тригонометриялық теңдеулердің шығару жолдарын біледі;

-тригонометриялық теңсіздіктерді шешуде олардың графиктерін қолданады;

 Бағалау критерийлері

функциялардың қасиеттерін білу;

-қарапайым тригонометриялық теңдеулерді білу;

- тригонометриялық теңдеулердің түрлерін ажыратып, оларды шешу жолдарын білу;

- тригонометриялық теңсіздіктерді шешуде олардың графиктерін қолдану

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• тригонометриялық теңдеулердің түрлерін ажыратады;
• тригонометриялық теңдеулердің шешу жолдарын түсіндіреді,
• тригонометриялық теңсіздіктердің шешуде олардың графиктерін қолдануды түсіндіреді.

Пәнге тән лексика мен терминология:

• синусоида;
• тангенсоида;
• тригонометриялық функциялардың периоды:
• арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс;
• кері тригонометриялық функциялар.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

• қарапайым тригонометирялық теңдеулерді ...
• тригонометриялық теңсіздіктердің шешу дегеніміз ...

Құндылықтарды дарыту

Өздеріне және басқаларға деген құрмет пен ынтымақтастықты – жұппен, топпен жұмыс істеу арқылы, академиялық тұтастықты – өзіндік жұмыс арқылы, ашықтықты – оқушылар сабақ мақсаттары мен міндеттерін өздігінен анықтай алады.

Пәнаралық байланыс

АКТ қолдану дағдылары

 Бастапқы білім

Функциялардың графиктерін салу дағдылары, кейбір бұрыштардың тригонометриялық функцияларының мәндерін білу, келтіру формулаларын білу, бұрыштардың радиандық және градустық өлшемдерін білу, функциялардың графиктерін түрлендіре алу.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дифференциация оқушыға оның жеке қабілеттерін ескере отырып, оқу материалдары мен ресурстарды таңдау арқылы жеке қолдау көрсету ретінде жүзеге асырылады. Топтық жұмысты жасау барысында оқушылар бір біріне қолдау көрсетеді.

Жұмысты жеке, жұпта және топта орындағаннан кейін әзірленген дискрипторларға сәйкес өзін-өзі бағалау және өзара бағалау.

Оқушылардың тақырыптарды меңгергенін сабақ бойы бақылап әр оқушыға кері байланыс беру

Аудиториядағы жарықтандырудың оқушылардың көру қабілетіне тигізетін әсерін ескеру. Интерактивті тақтаны ұтымды пайдалану.