қазақ тілі тестілеуде_келген_сұрақтар_зерттеуші

Қазақ тілі:

• Жіңішке буынды сын есімдер қатары: жіңішке, әдемі
• Синонимдер қатарын белгілеңіз: шаршау, қалжырау т.б.
• Сөйлем берілді, себеп-салдар жалғаулығын тап деді, ол сол себепті деген жауап болды
• Төл сөзді сөйлем
• Қимыл-сын бағыныңқы сөйлем

Қазақ әдебиеті:

1.Шақан шерінің шарықтау шегі Шөнжік пен Шақанның кездесуі

2.«Еңлік-Кебек» дастанындағы абыз кім Нысан

3. Абайдың «Сегіз аяқ» өлеңіне еліктеп жазған Қ.Аманжоловтың өлеңі= «Шықтым өмір шыңына»

4. Жиембат жырау толғ. кімге арналған? Есім ханға

5. Сен -алтынсың, мен - пұлмын.. Өлең жолдарындағы көркемдегіш құрал түрі

6. Ханнан қырық туғанша,Қарадан бір-ақ тусайшы,Халықтың кегін қусайшы өлеңінің авторы кім? Махамбет

7. Абай Құнанбайұлының танысып, кездесіп, пікірлес болған орыс достары: Михаэлс; Леонтьев; Долгополов

8.

Педагогика, оқыту әдістемесі

1. Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмеген, оқушы қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмады (Дж. Флейвелл) Өнімнің тапшылығы

2. Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беру шартты мақсатты сұрақ. Түрткі болу

3. Жабық сұрақтардың балама атауы. Төмен деңгейлі

4. Оқушылардың білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы. Оқыту ортасын құру

5. «Жаңа педагогика» тәсілдемесінің аясында ақпараттық- коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар:электронды тасығышқа ақпаратты сақтайды.

6. «Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одақ тұрған ешнарсе жоқ» деп жазған: Я.А.Коменский

7. Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялық тәрбие, еркін тәрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген: өзара қарым - қатынас стилі бойынша

8. Б.Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандару, лайықсыз қылықтарын елемеу немесе жаза қолдану: оперантты шарттылы

9. Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі: оқушылардың өзін - өзі бағалауға қатыстырылуы

10. Дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңі (Ренцулли мен Райс): жалпы зерттеу жаттығулары

11. М.Чиксентмихайдың "Өзіндік мақсат" сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі:зерігу

12. Сынақтан өткізу сұрағы: осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба