Жәркен Бөдеш «Жалғыз» поэмасы. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, қосымша материал. 1


Тапсырма.

«4 сурет 2 сөз» әдісі

Топтағы оқушылар ақылдаса отырып, шығарма идеясын 4 сурет, 2 сөз арқылы ұсынады. Оқушылардың креативтілігі бағаланады. Тапсырманы орындап болған соң, оқушылар жұмыстарын 1,5 минуттан қорғап шығады. Барлық жұмыстар тақтаға ілінеді.

Дескриптор:

1.Суреттерді символ ретінде ұсынады;

2.Суреттер мен сөздер шығарма идеясын ашады;

3.Қорғау барысында креативті ойлар айтады.

Тапсырма.

«4 сурет 2 сөз» әдісі

Топтағы оқушылар ақылдаса отырып, шығарма идеясын 4 сурет, 2 сөз арқылы ұсынады. Оқушылардың креативтілігі бағаланады. Тапсырманы орындап болған соң, оқушылар жұмыстарын 1,5 минуттан қорғап шығады. Барлық жұмыстар тақтаға ілінеді.

Дескриптор:

1.Суреттерді символ ретінде ұсынады;

2.Суреттер мен сөздер шығарма идеясын ашады;

3.Қорғау барысында креативті ойлар айтады.

Тапсырма.

«4 сурет 2 сөз» әдісі

Топтағы оқушылар ақылдаса отырып, шығарма идеясын 4 сурет, 2 сөз арқылы ұсынады. Оқушылардың креативтілігі бағаланады. Тапсырманы орындап болған соң, оқушылар жұмыстарын 1,5 минуттан қорғап шығады. Барлық жұмыстар тақтаға ілінеді.

Дескриптор:

1.Суреттерді символ ретінде ұсынады;

2.Суреттер мен сөздер шығарма идеясын ашады;

3.Қорғау барысында креативті ойлар айтады.

Тапсырма.

«4 сурет 2 сөз» әдісі

Топтағы оқушылар ақылдаса отырып, шығарма идеясын 4 сурет, 2 сөз арқылы ұсынады. Оқушылардың креативтілігі бағаланады. Тапсырманы орындап болған соң, оқушылар жұмыстарын 1,5 минуттан қорғап шығады. Барлық жұмыстар тақтаға ілінеді.

Дескриптор:

1.Суреттерді символ ретінде ұсынады;

2.Суреттер мен сөздер шығарма идеясын ашады;

3.Қорғау барысында креативті ойлар айтады.

Тапсырма.

«4 сурет 2 сөз» әдісі

Топтағы оқушылар ақылдаса отырып, шығарма идеясын 4 сурет, 2 сөз арқылы ұсынады. Оқушылардың креативтілігі бағаланады. Тапсырманы орындап болған соң, оқушылар жұмыстарын 1,5 минуттан қорғап шығады. Барлық жұмыстар тақтаға ілінеді.

Дескриптор:

1.Суреттерді символ ретінде ұсынады;

2.Суреттер мен сөздер шығарма идеясын ашады;

3.Қорғау барысында креативті ойлар айтады.

Тапсырма.

Топқа ұсынылған шығарманың бөлігін оқып, ондағы автор бейнесін анықтаңыздар.

Дифференциацияға негізделген тапсырмалар

А тобы

Ұсынылған үзіндідегі автордың ашыну, қамығу сезімдерін жеткізудегі тілдік ерекшеліктерін зерттеп, «Ментальді карта» түрінде ұсыныңыздар.

В тобы

Ұсынылған үзіндідегі автордың торығу, көксеу, аңсау сезімдерін жеткізудегі тілдік ерекшеліктерін зерттеп, «Ментальді карта» түрінде ұсыныңыздар.

С тобы

Ұсынылған үзіндідегі автордың өгейсіну, жатсыну сезімдерін жеткізудегі тілдік ерекшеліктерін зерттеп, «Ментальді карта» түрінде ұсыныңыздар.

Д тобы

Ұсынылған үзіндідегі автордың болашақты болжауы мен көрегендігін танытатын тілдік ерекшеліктерін зерттеп, «Ментальді карта» түрінде ұсыныңыздар.

Тапсырма.

Топқа ұсынылған шығарманың бөлігін оқып, ондағы автор бейнесін анықтаңыздар.

Дифференциацияға негізделген тапсырмалар

А тобы

Ұсынылған үзіндідегі автордың ашыну, қамығу сезімдерін жеткізудегі тілдік ерекшеліктерін зерттеп, «Ментальді карта» түрінде ұсыныңыздар.

В тобы

Ұсынылған үзіндідегі автордың торығу, көксеу, аңсау сезімдерін жеткізудегі тілдік ерекшеліктерін зерттеп, «Ментальді карта» түрінде ұсыныңыздар.

С тобы

Ұсынылған үзіндідегі автордың өгейсіну, жатсыну сезімдерін жеткізудегі тілдік ерекшеліктерін зерттеп, «Ментальді карта» түрінде ұсыныңыздар.

Д тобы

Ұсынылған үзіндідегі автордың болашақты болжауы мен көрегендігін танытатын тілдік ерекшеліктерін зерттеп, «Ментальді карта» түрінде ұсыныңыздар.

Бағалау парағы

Критерийлер

Рубрикалар

Төмен

Үзіндідегі автор бейнесін ашады.

Автор бейнесін ашуда қолданған тілдік ерекшеліктерін зерттейді, баға береді.

Өз ойларын шығарма мазмұнына сүйене отырып, дәлелді түрде сенімді жеткізеді.

Бағалау парағы

Критерийлер

Рубрикалар

Төмен

Үзіндідегі автор бейнесін ашады.

Автор бейнесін ашуда қолданған тілдік ерекшеліктерін зерттейді, баға береді.

Өз ойларын шығарма мазмұнына сүйене отырып, дәлелді түрде сенімді жеткізеді.

Бағалау парағы

Критерийлер

Рубрикалар

Төмен

Үзіндідегі автор бейнесін ашады.

Автор бейнесін ашуда қолданған тілдік ерекшеліктерін зерттейді, баға береді.

Өз ойларын шығарма мазмұнына сүйене отырып, дәлелді түрде сенімді жеткізеді.

Бағалау парағы

Критерийлер

Рубрикалар

Төмен

Үзіндідегі автор бейнесін ашады.

Автор бейнесін ашуда қолданған тілдік ерекшеліктерін зерттейді, баға береді.

Өз ойларын шығарма мазмұнына сүйене отырып, дәлелді түрде сенімді жеткізеді.

Бағалау парағы

Критерийлер

Рубрикалар

Төмен

Үзіндідегі автор бейнесін ашады.

Автор бейнесін ашуда қолданған тілдік ерекшеліктерін зерттейді, баға береді.

Өз ойларын шығарма мазмұнына сүйене отырып, дәлелді түрде сенімді жеткізеді.



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Салымдар түрі: қалайша неғұрлым көп пайда табуға болады
» Қауіпсіз каникул: балаларыңызды алаяқтардан қалай қорғауға болады
» 🙌 ҚАРЫЗ ҚАЙТАРУМЕН ҒАНИБЕТ
Пікір жазу