Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар. Қазақ тілі, 7 сынып, қалыптастырушы бағалау. 1 сабақ.

Қалыптастырушы бағалау. Жақтаушы топ.

Оқу мақсаты

Т/А3. Мәтіннен ақпаратты анықтау

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.

ӘТН2.Орфоэпиялық норма

Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану

Бағалау критерийі

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді;
Ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата біледі.
Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолданады.

Бағалау критерийі

Тапсырма №

Дескриптор

Оқушы

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді;

Ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата біледі.

Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолданады.

Тақырып бойынша кейс жазады;

Дефиниция-Кілт сөздер келтіреді;

Status quo-Қалыптасқан жағдайды дәлелдер келтіре отыра жазады;

Тақырыпқа байланысты мақал-мәтел айтады, мағынасын ашады;

Аргументтер келтіреді;

Пікіріне дәлел келтіреді;

Кейс жазу ережесі

Резолюция-Қарар (Пікірталастың тақырыбы)	«Бұл топ ГМО-ның әсеріне ұшыраған тағамдар зиянды деп есептейді»
Дефиниция-Кілт сөздер (Кейсте қолданылатын сөздерге анықтамалар беріледі)	ГМО-ның әсеріне ұшыраған тағамдар дегеніміз –
Status quo-Қалыптасқан жағдай (қалыптасқан жағдайға статистикалық мәліметтер (бейнебаян немесе қосымша ғаламтор мен газет-журналдардан айту
Философия (Тақырыпқа байланысты мақал-мәтел)
Аргументтер (бірнеше аргумент, яғни факт неліктен зиянды/зиянсыз екенін түсіндіру)	1 ___________________________________ 2 ___________________________________ 3 ___________________________________
Қорытынды.

Қалыптастырушы бағалау. Даттаушы топ.