Айналамен танысу. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Пән:қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4-бөлім:

«Бізді қоршаған әлем»

Күні:

Сынып: 1 «с»

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Аленова А.А.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Айналамен танысу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау

(термин сөздерді қолданбау)

Сабақтың мақсаты

1.5.1.1 заттың атын, іс-қимылды білдіретін сөздерді дұрыс айту.

1.5.1.2 жіктік жалғауының І жағын дұрыс қолдану

Күтілетін нәтиже

Бағалау критерийлері

Сөздің мағынасын түсінеді және біледі.

Сөйлемдер құрастырады.

Диалогке қатыса алады.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Жеймін, ішемін, емделемін, ойнаймын, оқимын

Диалог және айтылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Қайда барасың? Не аласың?

Құндылықтарды дарыту

• Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;
• Ынтымақтастық;
• Отбасы мүшелеріне деген құрмет.

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жеке және жұптаса отырып жұмыс жасаулары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыстар

«Бізді қоршаған әлем» тақырыбы негізінде алған білімдерін дүниетану пәнінде оқушылар еркін қолдана алады.

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Тағмдарды атай алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(МК) «Сағаттың тілімен» ойыны. Оқушылар әуенді тыңдап, жерде жатқан сөздерді айнала жүреді. Әуен тоқтаған кезде қай сөздің қасында болса, сол сөзбен сөйлем құрастырып айтады.

• Шұжық
• Жұмыртқа
• Нан
• Сүт
• Балмұздақ
• Сылдырмақ
• Алма
• Шырын
• Қуыршақ
• Доп

https://www.youtube.com/watch?v=TwD0jZdUuC8

(Ұ) жаңа сөздерді меңгерту

Жеймін

Ішемін

Емделемін

Ойнаймын

Оқимын

слайд

(Ө) Оқылым.

Мен кітапханада оқимын.

Мен азық-түлік дүкенінен , ,

, аламын.

Мен ойыншықтар дүкенінен , аламын.

Мен дәріханадан , аламын.

Мен шұжықты, нанды жеймін. Шырынды, сүтті ішемін. Қуыршақпен, сылдырмақпен ойнаймын. Дәрімен емделемін.

Сергіту сәті. Әуенге қосылып билейді.

(Ө)

Сәйкестендіру.

Өзара бағалау. Тақтадағы үлгіге қарап бірін-бірі бағалайды.

Қосымша тапсырма. (Жоспарланған тапсырманы орындап болған оқушылар жұмысты аяқтаған уақытына қарай тапсырманы не жазады, не ауызша айтады.)

(Ө) Жазылым. (Айтылым)

Сөздерді толықтырып жазу немесе оқу.

Мен кітап _______________________.

Мен сүт, шырын ____________________________ .

Мен шұжық, жұмыртқа, нан _______________________.

Мен дәрімен _______________________.

үлестір

мелі матери

ал

https://www.youtube.com/watch?v=TwD0jZdUuC8

«Жетістік баспалдағы»

Мен тәртіпті болдым . 3 балл

Мен сөйлем құрадым. 1балл

Мен мәтінді оқыдым. 2 балл

Мен сөздерді сәйкестендірдім. 2 балл

Мен сөйлем жаздым. 2 балл

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?