Фон-Нейман архитектурасы. Информатика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Бөлім

Мектеп:

Уақыт:

Мұғәлімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Фон-Нейман архитектурасы

Осы сабақта қол жеткізілген оқыту мақсаттары (оқу жоспарына сілтеме)

• Деректер мен нұсқаулардың жадыда сақталып, орталық процессормен өңделетінін түсіндіріңіз
• Орталық процессордың компоненттерін анықтау

 Оқу мақсаттары

• Деректер мен нұсқаулардың орталық процессірдің қай жерінде сақталатынын көрсету
• Орталық процессордың компоненттерін және ЖЖҚ анықтау

 Бағалау критерийлері

• Орталық процессордың не үшін қажет екенін білу
• Орталық процессордың негізгі компоненттерін және тағайындалуын білу
• Деректер мен нұсқаулардың қалай орталық процессормен өңделетінін білу

 Тілдік мақсаты

Оқушылар …

компьютерде жұмыс істеу кезінде қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау керектігі туралы пікір алмасу

Терминдер мен нақты терминдер сөздігі:

Регистр, басқару құралы, арифметикалық – логикалық құралы, орталық процессордың компоненттері

Сөйлесу / жазу үшін пайдалы тіркестер жиынтығы:

• Орталық процессордың компоненттері ……..

 Мәндерді саралау

Құрмет пен ынтымақтастық: топтық және жұптық жұмыс, есту және тыңдау қабілеті; шығармашылық және шығармашылық: оқу үрдісі кезінде

 Пәндік байланыс

Өзін-өзі тану: жеке тұлғаның өзін-өзі тану қабілетін қамтамасыз етеді;

Математика: проблеманы шешуге мүмкіндік береді;

Алдын ала білімі

Фон-Нейман архитектурасы

Сабақ үдерісі

Сыныптағы жоспарланған іс-шаралар

Ұйымдастыру кезеңі: журналдың бар болуын тексеру, оқушыларды сабақ тақырыбы мен оның мақсаттарымен таныстыру.

Активити

Келесі мәселелер бойынша талқылау және кері байланыс үшін 3 минут :

• Бұл не?
• Не үшін қажет?

Топтық жұмыс (4 оқушы)

Флипчартта орталық процессордың құрамына не кіретінін және сипатын жазу.

Жұмысты қорғау

Орталық процессор неден тұрады?

Басқару құралы (Control Unit)

Жады регистрлері. (Immediate Access Store or Cache)

Арифметикалық - логикалық құралы (АЛҚ)

Сабақты қорытындылау

Сабақтың соңында оқушылар:

1) Сабақта менің жұмысыммен қанағаттанамын ба?

2) Мен үшін не түсініксіз?

3) Маған ұнаған ең жақсы сабақ барысының уақыты?

4) Қай мәселелерге қайтып оралғым келеді?

Дифференциация - Сізге неғұрлым қолдау көрсетуді қалайсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушыларға қандай міндеттерді қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруге болады?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасы

Сабақ жоспарланады, сондықтан сенімсіз оқушыларға жұптық жұмыс қолданады, олар диалогта оқып, сенімді оқушыларға көзқараспен қарауға болады

Рейтингтер:

Оқушылар сұхбатқа қатысу керек, әсіресе жұптың жұмысындағы әріптестерімен бірге, коммуникативтік дағдыларды дамытады.

Осы сабақта Қауіпсіздік ережелерінен қолданылатын элементтер.

Жалпы бағасы

Сабақтың қандай екі қыры жақсы өтті (оқыту мен оқуды ойлау керек)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқыту мен оқуды ойлау керек)?

1:

2:

Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарымен нені көрсеттім, кейінгі сабақтарда не іздеймін?