Құндылықтар өзгеруі қоғам дамуына қалай әсер етеді? Дүние жүзі тарихы, 10 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: Химия биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі, Қызылорда қаласы

10D.3.3. Жаһандану жағдайында рухани-адамгершілік құндылықтарды трансформациялау мәселесі

Құндылықтар өзгеруі қоғам дамуына қалай әсер етеді?

• 10.4.3.4 қоғамның орнықты дамуы үшін қазіргі заманғы әлемдегі жалпы адамгершілік құндылықтардың маңыздылығын түсіндіру
• 10.4.3.5 жаһанданудың ұлттық мәдениет дамуына ықпалын талдайды
• 10.4.3.6 адамның рухани-адамгершілік дамуының мүмкін болатын жолдарын болжау, болашақ адамның моральдық түрін анықтау

Қоғамның тұрақты дамуы үшін заманауи әлемдегі жалпы адамгершілік құндылықтардың рөлін түсіну

• Ресурстарды талдайды, олардың көзқарастарын қолдайтын дәлелдемелерді көрсетеді
• Схемада 3 жаһанданудың артықшылықтары анықталып, көрсетіледі
• Схемада 3 жаһанданудың кемшіліктері анықталып, көрсетіледі

Оқушылар жасай алады:

1) адамзаттың рухани және моральдық құндылықтарын қалыптастырудың пайда болу көздерін анықтайтын көздерін талдау;

2) рухани және моральдық құндылықтарды трансформациялау мысалдарын келтіріп, XX ғасырдағы тарихи оқиғалардың ерекшеліктерін анықтайды, олар қоғамның моральдық құндылықтарын қайта бағалауға әсер етіп, өздерінің таңдауын көрсете білді.

Тақырыпқа қатысты сөздік және терминология:

«Моральдың алтын ережесі», Прагматизм, рационализм, экстремалды даралылық, нихилизм, конфоризм, әлеуметтік апатия, тұтынушылық психология, діни фанатизм, неофашизм, бейресми жастар ұйымдары.

Космополитизм, ЖЖБИ

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

• Әмбебап құндылықтармен ...
• «Сізге жасағыңыз келмеген нәрселерді басқаларға жасамаңыз» ережесі «алтын» мораль ережесі деп аталады, себебі ...
• Бұл карта Батыс / Шығыс қоғамына тиесілі, себебі ...
• Саяси / экономикалық / мәдени құбылыстар адами құндылықтардың өзгеруіне әсер етеді, себебі ...
• Бұқаралық мәдениет пен ғылыми-техникалық революция заманауи әлемдегі рухани-адамгершілік құндылықтардың өзгеруіне әсер етеді

Қоғамдық қатынас

Командалық жұмысты және командалық жұмысты жоспарлау қажеттілігі достық қарым-қатынастарды қамтамасыз етеді және бірлескен оқу ортасында жұмыс істеу үшін олардың коммуникативтік қасиеттерін дамытады: командалық жұмысты басқа оқушылармен әлеуметтік, мәдени, этикалық және негізді түрде өзара әрекеттесу дағдыларын дамыту.

«Мәңгілік ел» ұлттық идеясы

Балалардың академиялық білімге деген қызығушылығын қалыптастыру, өмір бойы Отанымыздың игілігі үшін оқыту. Сабақтың элементтері өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі тануға, студенттер арасында сыни ойлауды дамытуға және білім берудегі үш тілдік саясатты іске асыруға бағытталған.

Сабақтың моральдық аспектісі мыналарды қамтиды:

оларды оқытуға жауапкершілік сезімін қалыптастыру; басқа адамдарға құрметпен қарау, мәдениетаралық хабардарлықты дамыту.

Географиямен, Қазақстан тарихымен және экономикамен байланыстыруға болады

АКТ тақырып бойынша тұсаукесерлер мен сызбаларды көрнекі түрде көрсету, бейнематериалдар мен интерактивті сұхбат немесе ми шабуылын жүргізу үшін әртүрлі кезеңдерде қолданылуы мүмкін.

Ұсынылған алдын-ала білім «Өзін-өзі тану» пәнінің мазмұны, 9-сыныптың әлемдік тарихының бөлімдері: «Қазіргі қоғамдағы дін», «Қазіргі әлемнің жаһандануы».

Сыныптағы жоспарланған іс-шаралар

Жаһандану жағдайында рухани-адамгершілік құндылықтарды трансформациялау мәселесі

- оқушылардың назарын шоғырландыру

- оқушылармен бірге сабақтың мақсаттарын анықтау

- оқушылардың «жақын дамуы» аймағын анықтайды, сабақтың аяқталуында күтілетін

Оқушыларды заманауи қоғамды сипаттайтын карикатуралардың бірін көрсетіңіз.

Келесі сұрақ бойынша қазіргі адамның моральдық пішіні бойынша алдыңғы сабақтардан алынған білімдерді пайдалана отырып, пікірталас өткізіңіз:

- Қоғамның тұрақты және тұрақты дамуы үшін қандай әмбебап құндылықтар қажет?

Қазіргі қоғамның сипаттамаларын талқылаңыз. Төмендегі сұрақтарға жауап беру арқылы қорытынды сұраңыз:

- Мұндай қоғам тұрақты дамып, оны дамытуда тұрақты бола ма? Неліктен?

- Бұл мәселені қалай шешуге болады?

Оқушыларды қоғамның тұрақты дамуына арналған ресурстармен қамтамасыз етіңіз, олар жүзеге асырылатын жағдайларды анықтайды; оларды қысқа, орта және ұзақ мерзімді кезеңдерге бөледі.

Әлемнің жаһандану үдерісін талдау, атап айтқанда SWOT талдауын пайдаланып, рухани және моральдық құндылықтарды трансформациялау, әрбір критерий үшін кем дегенде 2 пікір ұсыну.

Класс мүшелеріне осы жағдайларды жүзеге асыра алатын адамның портретін суреттеуге шақырыңыз.

Дополнительная информация

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?