Буферлік ерітінділер. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.


Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 11.3D Қышқыл және негіз ерітінділері

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысқандар саны: қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Буферлік ерітінділер

Оқу мақсаты

11.3.4.6 буферлік ерітінділер қолданатын салаларды білу

Сабақ мақсаттары

- буферлік жүйелер қолданатын бірнеше сала білу

- буферлік жүйелердің маңыздылығын түсіну

Бағалау критерийі

Оқушы оқу мақсатына қол жеткізді, егер:

- буферлік ерітінділерге мысал келтіреді

- тірі ағзадағы буферлік жүйенің маңызын біледі

Тілдік мақсаттар

Тақырыптық лексика мен терминология:

Буфер, қышқылдық буферлік жүйелер, негізгі буферлік жүйелер, буферлік сыйымдылық, буфер ерітіндісінің рН.

Құндылықтар

топтық жұмыс - ұжымшылдық, жалпы істің нәтижелері үшін жауапкершілік;

Пәнаралық байланыс

Биология

Алдыңғы білім

11.2D Тепе-теңдік

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалім/оқушы әрекеті

Ресурстар

Сабақ басы

1-10 мин

Сәлемдесу. Оқушылар бір-бірімен амандасады.

Сабаққа дайындық

Сабақтың тақырыбы. Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлермен таныстыру.

Сыныппен жұмыс.

Оқушылардың өткен білімін жаңартудың белсенді әдісі. Оқушылар сұрақтарға жауап береді

Презентация

Сабақ ортасы

11-26 мин

Топтық жұмыс

Мұғалім оқушыларды 3 топқа бөледі. Әр топқа тақырып беріледі:

  • Тірі ағзадағы буферлік ерітінділер
  • Буферлік ерітінділерді медицина мен фармацияда қолдану
  • Буферлік ерітінділерді тағам өндірісінде қолдану.

Оқушылар берілген тақырыпқа постер дайындау керек. Және басқа топтарға 3 сұрақ қою керек.

Постер дайындау үшін 15 минут беріледі.

Көмек ретінде мұғалім оқушыларға буферлік жүйелер қолданатын салаларға қатысты суреттерді көрсетеді.

Әр топ өзінің постерін басқа оқушыларға табыстайды және сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар буферлік жүйелер қолданатын салаларды атап, қорытынды жасайды.

Презентация

Интернет ресурстар

Сабақ аяғы

38 - 40 мин

Сабақтың нәтижелерін талқылау.

Рефлексия

Презентация

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ барысында едәуір қабілетті оқушылар қиындық көріп тұрған оқушыларға көмек көрсете алады.

Сұрақ қою, жеке жұмыс, оқушылардың ауызша берген жауаптарын бағалау арқылы.

Сабақ студенттер мен оқытушы арасындағы пікірталастардан тұрады, қарым-қатынас және басқалардың пікіріне деген сезімталдықты дамытуға мүмкіндік береді.

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?