Күкірт қышқылын алудың контакт әдісі. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.


Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.3.С Азот және күкірт

Мұғалімнің аты-жөні: Туралинова Г.С.

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны: А (...), В (…), С (…)

Қатыспағандар саны: А (...), В (…), С (…)

Сабақтың тақырыбы

Күкірт қышқылын алудың контакт әдісі

Сабақта іске асатын оқу мақсаты

11.2.1.18 күкірт қышқылын жанасу әдісімен алу процесін түсіндіру;

Бағалау критерийі

-күкірт қышқылын өндіру процесінің барлық сатыларын көрсетеді;

- процестің негізгі жүру шарттарын көрсетеді;

- күкірт қышқылының қазіргі заманауи өндірісінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтайды;

- жақсы шешендік дағдыларын көрсетеді, аудиторияға қызығушылық тудырады

- қойылған сұрақтарға жауап береді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындауы тиіс :

Күкірт қышқылының қолданылуын ауызша және жазбаша түрде сипаттау

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Күкірт қышқылы, өндіріс

Фосфор, тыңайытқыштар, химиялық өнеркәсіп, бояу, эмаль, сия, қағаз, қопарғыш заттар, батареялар

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Көптеген / кейбір / кішігірім саны бар / күкірт қышқылы ... үшін қолданылады x % әлем өндірісі ...өңдеу/дайындау үшін қолданылады

Тыңайытқыштар/химиялық өнеркәсіпті әлем өндірісінің х % қолданады

Русский

Казахский

Английский

Генетический ряд

Генетикалық қатар

Genetic row

Серная кислота

Күкірт қышқылы

sulfuric acid

Стадии производства

Өндіріс кезеңі

stage of manufacture

Экологические последствия

Экологиялық салдары

environmental impact

Применение

Қолдану

application

Контактный способ

Контакт әдісі

contact method

Олеум

Олеум

oleum

Пирит

Пирит

pyrite

Сера

Күкірт

Sulfur

Оксид серы (IV)

Күкірт (IV) оксиді

Sulfur oxide (IV)

Оксид серы (VI)

Күкірт (VI) оксиді

Sulfur oxide (VI)

Құндылықтар

Сабақ барысында білім құндылықтары:

- Құрметтеу;

- Сыйластық;- Ынтымақтастық;

Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу

Экономикалық тәуелділік. Өндірістің өзара байланысы.

Жергілікті және жаһандық деңгейлердегі экономикалық және әлеуметтік дамуға әртүрлі көзқарастар

Өмірмен байланыс

Күкірт қышқылын маталарды дайындау кезінде және автомобиль аккумуляторларында қолдану.

Пәнаралық байланыс

География, экология

Алдыңғы білім

7.2 В Қарапайым химиялық реакциялар

7.3B Геологиялық химиялық қосылыстар

8.1B Металлдардың белсенділік қатары

8.3С Қайтымды реакциялар

9.2С Бейметаллдар және олардың қосылыстары: 16 және 17 топтары

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

0-1 мин

2- 9 мин

10 - 14 мин

15 -16 мин

17- 32 мин

33-38 мин

39-40 мин

Рефлексия

Үй жұмысы

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу. Ынтымақтастыру атмосферасын құру. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Білімді жаңғырту. Сабақтың тақырыбына шығу үшін оқушыларға заттардың генетикалық тізбегін құру үшін бірқатар заттар беріледі. Оқушылар қосылыстардың генетикалық санын жинап, реакция теңдеулерін жазып, сабақ тақырыбына көшеді.

Бағалау критерийлері:

Генетикалық қатарды құрады

Дескриптор:

  • Генетикалық ұатарды дқрыс құрады;
  • Реакция теңдеуін жазады;
  • Қорытынды жасайды.

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттары және бағалау крийтерийлерімен таныстыру.

Оқушыларға күкірт қышқылының бейнебаянын қарауды ұсыныңыз.

Бейнебаян қарау: «Күкірт қышқылының заманауи өндірісі»

Проблемалық сұрақ:

- Күкірт қышқылын өндіру үшін қандай заттарды шикізат ретінде пайдалануға болады? Неліктен?

-Күкірт қышқылын өндіруге қолданатын шикізат түрлерін атаңыз.

Оқушыларға "Күкірт қышқылын өндіру" және Тhe contаct process» деген мәтіндер таратылады.

Жұптық жұмыс:

Оқушылар жұп бойынша күкірт қышқылы өндірісінің негізгі өндірістік тұтыну көздерін сипаттайды және І,ІІ және ІІІ үдерістерін түсіндіруі, сонымен қатар күкірт қышқылы өндірісінің экологиялық салдарларын және күкірт қышқылын өндіру зауыттары қалдықтарын азайту тәсілдерін бағалайды.

1 топ: күкірт қышқылы өндірісінің негізгі өндірістік тұтыну көздерін сипаттау және І үдерісін түсіндіру;

2 топ: күкірт қышқылы өндірісінің негізгі өндірістік тұтыну көздерін сипаттау және ІІ үдерісін түсіндіру;

3 топ: күкірт қышқылы өндірісінің негізгі өндірістік тұтыну көздерін сипаттау және ІІІ үдерісін түсіндіру;

Оқушылар барлық кезеңдерін аяқтағаннан кейін, талдайды. Әрбір топ өзінің өндіріс кезеңдерін сипаттайды.

(Б) Күкірт қышқылы өндірісі тақырыбын бекіту үшін оқушыларға ҚБ тапсырмасы ұсынылады.Одан кейін қушылар "Жасыл қалам" әдісімен өзін-өзі тексеру жүргізіледі

Рефлексия. Қойылған мақсаттар мен бағалау критерийлеріне оралу. Рефлексия «Бағдаршам»

Теориялық ақпаратты қайталау.

Презентация

Қосымша 1

Слайд 1

https://www.chemguide.co.uk/physical/equilibria/contact.html

Қосымша 2,3

Қосымша 4

Денсаулықты және қауіпсіздікті сақтау

Химия кабинетіндегі ҚТЕ

Қорытынды бағалау

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақтың қандай аспектілері жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?

1:__________________________________________________________________________________

2:__________________________________________________________________________________

Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқу және оқу туралы ойлаңыз)?

1:___________________________________________________________________________________2:___________________________________________________________________________________

Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарынан не таптым, келесі сабақтарда неге наздару керек?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?