» » » » Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан) казакша Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан) на казахском языке
Пән: Биология
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Биотехнология
Сабақ тақырыбы: Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары.
Сабақ оқу мақсаты: Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық сұрақтарын талқылау
Сабақтың мақсаттары: Оқушылар:
Гмо терминін сипаттайды;
Гмо-ның артықшылығы мен кемшілігін салыстырады ;
Гмо-ны қолданудағы туындайтын этикалық көзқарастарды талқылайды;

Ұйымдастыру кезеңі: Миға шабуыл ой қозғау.
Оқушыларға азық-түлік өнімдерінің суреттері таратылады гмо жоқ деген жазуы бар. Оқушыларға сұрақ қойылады. Генетикалық модификация дегеніміз не?
Жасуша қалайша генетикалық тұрғыда модификацияланады?
Миға шабуыл сұрақтары арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты ашылады. Оқушылар дәптерлеріне тақырыпты және мақсатты жазып алады.Миға шабуылда жауап берген оқушыларға белгілі жақсы қасиет жазылған сөздері бар қима қағаз беріледі. Сабақ соңында белгілі бір өсімдік немесе жануардың жақсы қасиеттерін толтыру үшін.

Анықтаңыз осы термин сөздер талқыланады.
Ген
Хромосома
ДНҚ
Фермент
Протеин

Белсенді тақтада суреттер көрсетіледі.
Осы дақылдарда адам үшін қандай қажетті өзгерістер болды? Осы сұраққа жауап беру үшін сынып жұптарға бөлінеді.
Тапсырманы орындау уақыты 10 минут. Тақтада ортақ кесте беріледі. Әр жұп берілген суреттер бойынша ғаламтор көздерін қолдана отырып, кестені толтыру үшін қажетті мәліметтерді іздейді.

Топ
тың аты Қай жерде өседі? Қандай өзгеріс жаса
лынды?
Қай өзгеріс пайдалы? Қай өзгеріс зиян?......


Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 10 секунд !!!

Umit | 71 |


Комментарии для сайта Cackle

Рекомендуем:
"Орысша сөйлейді, намазхан азамат": Индира Расылхан күйеуін сынағандарға жауап берді
"Орысша сөйлейді, намазхан азамат": Индира Расылхан күйеуін сынағандарға жауап берді
"Тым біртүрлі": Ләйлә Сұлтанқызы ұлының соңғы қоңырауы қалай өткенін айтты (фото)
"Тым біртүрлі": Ләйлә Сұлтанқызы ұлының соңғы қоңырауы қалай өткенін айтты (фото)
"Жанымдағыларға қиын": Мадина Сәдуақасова мінезінің жаман жақтарын жайып салды
"Жанымдағыларға қиын": Мадина Сәдуақасова мінезінің жаман жақтарын жайып салды
"Карантинге жатқызамын": Желіде дәрігердің көлік жүргізушісін "қорқытқан" сәті тарады
"Карантинге жатқызамын": Желіде дәрігердің көлік жүргізушісін "қорқытқан" сәті тарады
Сабақ жоспары (ұмж): Микроағзаларды өндірісте, ауыл шаруашылығында, медицинада, тұрмыста қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктері. (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Микроағзаларды өндірісте, ауыл шаруашылығында, медицинада, тұрмыста қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктері. (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Биотехнологияда қолданылатын тірі ағзалардың артықшылықтары мен кемшіліктері 2-сабақ (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Биотехнологияда қолданылатын тірі ағзалардың артықшылықтары мен кемшіліктері 2-сабақ (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары. Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық сұрақтары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары. Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық сұрақтары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық сұрақтарын талқылау (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың этикалық сұрақтарын талқылау (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Гендік-инженериялық манипуляциялаудың кезеңдері (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Гендік-инженериялық манипуляциялаудың кезеңдері (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): ГМА қолданудың этикалық сұрақтарын талқылау (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): ГМА қолданудың этикалық сұрақтарын талқылау (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Көлденең-жолақты бұлшықет ұлпасының құрылысы. Миофибриллалар құрылымы (аймақтар, дискілер,  саркомералар, актин, миозин ) 2-сабақ ( Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Көлденең-жолақты бұлшықет ұлпасының құрылысы. Миофибриллалар құрылымы (аймақтар, дискілер, саркомералар, актин, миозин ) 2-сабақ ( Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Полимеразды тізбекті реакцияның таксономияда, медицина мен криминалистикадағы маңызы 2-сабақ (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Полимеразды тізбекті реакцияның таксономияда, медицина мен криминалистикадағы маңызы 2-сабақ (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Полимеразды тізбекті реакциясын түсіну және қолдану (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Полимеразды тізбекті реакциясын түсіну және қолдану (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Контрацепция түрлері, олардың маңызы мен қолданылуы. (Биология, 9 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Контрацепция түрлері, олардың маңызы мен қолданылуы. (Биология, 9 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Менструалдық цикл. Менструалдық циклде жыныс гормондарының рөлі (Биология, 9 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Менструалдық цикл. Менструалдық циклде жыныс гормондарының рөлі (Биология, 9 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): «Түр» ұғымының анықтамасы. Түрдің құрылымы. Түр критерийлері (Биология, 9 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): «Түр» ұғымының анықтамасы. Түрдің құрылымы. Түр критерийлері (Биология, 9 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Селекциядағы қолдан сұрыптаудың маңызы 2-сабақ  (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Селекциядағы қолдан сұрыптаудың маңызы 2-сабақ (Биология, 8 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Вирустардың құрылысы мен құрамы (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Вирустардың құрылысы мен құрамы (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Хромосоманың құрылымы. Хромосома ДНҚ-ғы - генетикалық материалдың рөлі. (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Хромосоманың құрылымы. Хромосома ДНҚ-ғы - генетикалық материалдың рөлі. (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Антибиотиктер, антисептиктер және залалсыздандыру өнімдерінің қолдану (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Антибиотиктер, антисептиктер және залалсыздандыру өнімдерінің қолдану (Биология, 7 сынып, IV тоқсан)

KZ / Сабақ жоспары жинағы / Ұзақ мерзімді сабақ жоспары [ҰМЖ] жинағы, умж ұмж қмж кмж сабақ жоспары Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары 10 сынып тарих, Биологиядан қмж кмж ұмж умж ұзақ мерзімді қысқа сабақ жоспары, долгосрочный и краткосрочный план на казахском, биология умж ұмж кмж қмж кыска узак мерзимди сабак жоспары, Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары, умж ұмж қмж кмж сабақ жоспары Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары 10 сынып тарих Биологиядан қмж кмж ұмж умж ұзақ мерзімді қысқа сабақ жоспары долгосрочный и краткосрочный план на казахском биология умж ұмж кмж қмж, Сабақ жоспары (ұмж): Гендік модификацияланған ағзаларды қолданудың оң және теріс тұстары (Биология, 10 сынып, IV тоқсан)