» » » » Сабақ жоспары (ұмж): Ахмет Байтұрсынов не себепті «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деп айтты? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Ахмет Байтұрсынов не себепті «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деп айтты? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Ахмет Байтұрсынов не себепті «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деп айтты? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан) казакша Сабақ жоспары (ұмж): Ахмет Байтұрсынов не себепті «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деп айтты? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан) на казахском языке
Пән: Қазақстан тарихы
Ұзақ мерзімдік жоспардағы тарау: 9.1 А. ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан
Сабақ тақырыбы:А.Байтұрсынов не себепті «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деп айтты?
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:
Оқушылар:
8.3.1.1 қазақ зиялыларының Ресей империясының Мемлекеттік Думасындағы қызметіне баға беру;
8.3.1.2 XX ғасыр басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру
Сабақтың мақсаты: ХХ ғасырдың басындағы Ресей империясының отарлық саясатының күшеюіне байланысты Қазақстанда қалыптасқан әлеуметтік-экономикалық жағдайды зерттейді.
Кіріспе. Жаңа сабақты бастамас бұрын оқушылармен 8-сыныпта өткен білімдерін еске түсіру.
Уақыт сызығына 8 сыныпта өткен оқиғаларды хронологиялық ретпен орналастыру. Ауызша талқылау.
Топтық жұмыс. Ой-шақыру. Мұғалім ой шақыру үшін оқушыларға «Отаршылдық» ұғымын қалай түсінесіздер? және XX ғ. басында отаршылдық қандай сипат алғандығы туралы проблемалық сұрақ қойып, топтық талқылауға ұсынады. Оқушылардың болжамдары тыңдалады.
Сол кездегі саяси ахуалды жеткізу үшін суреттер топтамасы беріледі. Оқушылардың міндеті:
1. Суреттерді мазмұнына қарай ретімен орналастыру (бірінші дүниежүзілік соғыс);
2. Берілген суреттер негізінде үш сөйлем құрастыру (қоныстандыру саясаты);
3. Негізгі ойды білдіретін үш сөзді анықтау (ереуілдер);
4. Осы оқиғалардың Қазақстанға әсерін көрсететін суреттерді жіктеу.
Талқылаудан кейін бүгінгі жаңа сабақпен сабақтастырады.
Жеке жұмыс. Мәтінмен жұмыс. Мұғалім оқушыларға туралы мәтінді таратады.Оқушылар мәтінді оқып, түсінгендігін тексеру үшін мына кестені толтырады:
Өндіріс орындарында адамдар неше сағат жұмыс істеді? Бірінші дүниежүзілік соғыс қай жылдары болды?
Бірінші дүниежүзілік соғысқа неше мемлекет қатысты? Бірінші дүниежүзілік соғыс қаңдай одақтар арасында болды?

Бүкіл сынып. Суретпен жұмыс. (Интерактивті тақта)

Топтық жұмыс. Ой-шақыру. Мұғалім ой шақыру үшін оқушыларға «Отаршылдық» ұғымын қалай түсінесіздер? және XX ғ. басында отаршылдық қандай сипат алғандығы туралы проблемалық сұрақ қойып, топтық талқылауға ұсынады. Оқушылардың болжамдары тыңдалады.
Сол кездегі саяси ахуалды жеткізу үшін суреттер топтамасы беріледі. Оқушылардың міндеті:
1. Суреттерді мазмұнына қарай ретімен орналастыру (бірінші дүниежүзілік соғыс);
2. Берілген суреттер негізінде үш сөйлем құрастыру (қоныстандыру саясаты);
3. Негізгі ойды білдіретін үш сөзді анықтау (ереуілдер);
4. Осы оқиғалардың Қазақстанға әсерін көрсететін суреттерді жіктеу.
Талқылаудан кейін бүгінгі жаңа сабақпен сабақтастырады.
Жеке жұмыс. Мәтінмен жұмыс. Мұғалім оқушыларға туралы мәтінді таратады.Оқушылар мәтінді оқып, түсінгендігін тексеру үшін мына кестені толтырады:
Өндіріс орындарында адамдар неше сағат жұмыс істеді? Бірінші дүниежүзілік соғыс қай жылдары болды?
Бірінші дүниежүзілік соғысқа неше мемлекет қатысты? Бірінші дүниежүзілік соғыс қаңдай одақтар арасында болды?

Бүкіл сынып. Суретпен жұмыс. (Интерактивті тақта)

Жеке жұмыс. Цитаталарды авторлармен сәйкестендіріңіз және талдаңыз.

Жұптық жұмыс. А.Байтұрсыновтың «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деген цитатасы қандай оқиғаға байланысты айтылғанына талдау жасап, отарлық саясаттың салдарына кем дегенде 4-5 дәлел келтіріңіздер.......


Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 10 секунд !!!

Umit | 56 |


Комментарии для сайта Cackle

Рекомендуем:
Оригиналсың әні Мәдина Сәдуақасоваға арналған: Әбдіжаппар Әлқожа шындығын айтты
Оригиналсың әні Мәдина Сәдуақасоваға арналған: Әбдіжаппар Әлқожа шындығын айтты
"Көзді ашыңыздар": Жұлдыз Өмірғали өзін тоқал деп сөккендерге жауап берді
"Көзді ашыңыздар": Жұлдыз Өмірғали өзін тоқал деп сөккендерге жауап берді
Айнұр Тұрсынбаева: Ең алғаш айтысқа шыққанымда Ленинге өлең арнап масқара болғанмын
Айнұр Тұрсынбаева: Ең алғаш айтысқа шыққанымда Ленинге өлең арнап масқара болғанмын
"Ауым жыртылып, аппақ іш киімім көрініп қалды": Нұржан Төлендиев сахнада болған келеңсіз жайттарды айтты
"Ауым жыртылып, аппақ іш киімім көрініп қалды": Нұржан Төлендиев сахнада болған келеңсіз жайттарды айтты
Сабақ жоспары (ұмж): Қазақ Автономиялық Кеңестік Республикасы құрылуының тарихи маңызы неде? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Қазақ Автономиялық Кеңестік Республикасы құрылуының тарихи маңызы неде? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Қазақстан азаматтық қарсыластық жылдарында (1917-1920 жылдар)  (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Қазақстан азаматтық қарсыластық жылдарында (1917-1920 жылдар) (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): «Алаш» қозғалысы және қазақ ұлттық идеясым 2-сабақ (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): «Алаш» қозғалысы және қазақ ұлттық идеясым 2-сабақ (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): XX ғасырдың басындағы қазақ зиялыларының көрнекті өкілдері (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): XX ғасырдың басындағы қазақ зиялыларының көрнекті өкілдері (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Ахмет Байтұрсынов не себепті «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деп санады? 1-сабақ (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Ахмет Байтұрсынов не себепті «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деп санады? 1-сабақ (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): 1917 жылғы ақпан буржуазиялық-демокртатиялық революциясы және оның Қазақстанға әсері ? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): 1917 жылғы ақпан буржуазиялық-демокртатиялық революциясы және оның Қазақстанға әсері ? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): 1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс неліктен бүкілхалықтық қозғалыс болды? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): 1916 жылғы ұлт-азаттық көтеріліс неліктен бүкілхалықтық қозғалыс болды? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): XIX ғ. екінші жартысындағы қазақ қоғамы 4-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): XIX ғ. екінші жартысындағы қазақ қоғамы 4-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): XIX ғ. екінші жартысындағы қазақ қоғамы 2-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): XIX ғ. екінші жартысындағы қазақ қоғамы 2-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Қазақстандағы отаршылдық қоныс аудару саясаты 4-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Қазақстандағы отаршылдық қоныс аудару саясаты 4-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Қазақстандағы отаршылдық  қоныс аудару саясаты 3-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Қазақстандағы отаршылдық қоныс аудару саясаты 3-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Қазақстандағы отаршылдық  қоныс аудару саясаты 2-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): Қазақстандағы отаршылдық қоныс аудару саясаты 2-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): XIX ғ. ІІ жартысындағы Қазақстандағы әкімшілік территориялық реформалар 1-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): XIX ғ. ІІ жартысындағы Қазақстандағы әкімшілік территориялық реформалар 1-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж):  XVIII ғасырдағы  Қазақстандағы  казак-әскери  отаршылдығы 4-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): XVIII ғасырдағы Қазақстандағы казак-әскери отаршылдығы 4-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж):  XVIII ғасырдағы  Қазақстандағы  казак-әскери  отаршылдығы 3-сабақ    (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): XVIII ғасырдағы Қазақстандағы казак-әскери отаршылдығы 3-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): X ғасыр - XIII ғасырдың басында саяси карта қаншалықты өзгерді?2-сабақ (Қазақстан тарихы, 7 сынып, ІІ тоқсан)
Сабақ жоспары (ұмж): X ғасыр - XIII ғасырдың басында саяси карта қаншалықты өзгерді?2-сабақ (Қазақстан тарихы, 7 сынып, ІІ тоқсан)

KZ / Сабақ жоспары жинағы / Ұзақ мерзімді сабақ жоспары [ҰМЖ] жинағы, умж ұмж қмж кмж сабақ жоспары Ахмет Байтұрсынов не себепті «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деп айтты? 9 сынып тарих, қазақстан тарихынан қмж кмж ұмж умж ұзақ мерзімді қысқа сабақ жоспары, долгосрочный и краткосрочный план на казахском, қазақстан тарихы умж ұмж кмж қмж кыска узак мерзимди сабак жоспары, Ахмет Байтұрсынов не себепті «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деп айтты?, , Сабақ жоспары (ұмж): Ахмет Байтұрсынов не себепті «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деп айтты? (Қазақстан тарихы, 9 сынып, І тоқсан)