Пән: Алгебра
Ұзақ мeрзімді жоспардың тарауы: Ықтималдылық теориясының элементтері
Сабақ тақырыбы: Ықтималдықтың статистикалық анықтамасы 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 9.3.2.4 ықтималдықтың статистикалық анықтамасын білу
Сабақ мақсаттары: Оқиғаның ықтималдығын есептейді;
Ықтималдықтың статистикалық анықтамасын біледі және ол арқылы нәтижені болжайды;
1.Ұйымдастыру сәті.
2. Оқушылармен бірге сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.
Мақсаты: Сабақ бойы оқушының зейінін шоғырландыру үшін сабақтың мақсатын оқушылармен бірге анықтау.
Оқушының іс-әрекеті: Тақырыпқа ауызша тапсырмада қойылған сұрақтарға берілген жауаптарға талдау жасай отырып, сабақтың мақсатын анықтау.
3. Оқушыларды өзбетімен бағалау критерийлерін құруға тарту.
Мақсаты: Оқушыларды өзі жұмысының мақсатын анықтап, мақсатқа сәйкес талаптана білу дағдысын қалыптастыру. Оқушының іс-әрекеті: Блум таксономиясына сәйкес бағалау критерийін құрады.
Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушылардың ұсынған бағалау критерийін тыңдап, бір жалпы бағалау критерийін құру, эрканда көрсету.
4. Жаңа тақырыпты өз бетінше меңгеруге мүмкіндік туғызу
Оқушылар:теориялық материалмен өз бетінше танысып, жұпта талдау жасайды
Мұғалім: оқушылармен теориялық материалды бірге талдап, тұжырымдар жасайды.
5.Практикалық жұмыс. Тәжірибе.
Ойын сүйегін 30 рет тастаңыз. Әрбір тәжірибе нәтижесін тіркеп отырыңыз және «жұп ұпай түсті» оқиғасының лақтыру санына қатысты салыстырмалы жиілігінің графигін салыңыз.
6.Теориялық білімін тапсырмалар орындау арқылы бекіту
7.Есептер шығару
Әдісі: есептер шығару
Формасы: жеке тақтада
Бағалау
Оқушылар: бірін-бірі тексереді, бағалайды.
Мұғалім: тыңдайды, бағыт береді. .....
Ұзақ мeрзімді жоспардың тарауы: Ықтималдылық теориясының элементтері
Сабақ тақырыбы: Ықтималдықтың статистикалық анықтамасы 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 9.3.2.4 ықтималдықтың статистикалық анықтамасын білу
Сабақ мақсаттары: Оқиғаның ықтималдығын есептейді;
Ықтималдықтың статистикалық анықтамасын біледі және ол арқылы нәтижені болжайды;
1.Ұйымдастыру сәті.
2. Оқушылармен бірге сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.
Мақсаты: Сабақ бойы оқушының зейінін шоғырландыру үшін сабақтың мақсатын оқушылармен бірге анықтау.
Оқушының іс-әрекеті: Тақырыпқа ауызша тапсырмада қойылған сұрақтарға берілген жауаптарға талдау жасай отырып, сабақтың мақсатын анықтау.
3. Оқушыларды өзбетімен бағалау критерийлерін құруға тарту.
Мақсаты: Оқушыларды өзі жұмысының мақсатын анықтап, мақсатқа сәйкес талаптана білу дағдысын қалыптастыру. Оқушының іс-әрекеті: Блум таксономиясына сәйкес бағалау критерийін құрады.
Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушылардың ұсынған бағалау критерийін тыңдап, бір жалпы бағалау критерийін құру, эрканда көрсету.
4. Жаңа тақырыпты өз бетінше меңгеруге мүмкіндік туғызу
Оқушылар:теориялық материалмен өз бетінше танысып, жұпта талдау жасайды
Мұғалім: оқушылармен теориялық материалды бірге талдап, тұжырымдар жасайды.
5.Практикалық жұмыс. Тәжірибе.
Ойын сүйегін 30 рет тастаңыз. Әрбір тәжірибе нәтижесін тіркеп отырыңыз және «жұп ұпай түсті» оқиғасының лақтыру санына қатысты салыстырмалы жиілігінің графигін салыңыз.
6.Теориялық білімін тапсырмалар орындау арқылы бекіту
7.Есептер шығару
Әдісі: есептер шығару
Формасы: жеке тақтада
Бағалау
Оқушылар: бірін-бірі тексереді, бағалайды.
Мұғалім: тыңдайды, бағыт береді. .....