Пән: Геометрия
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Алгебралық бөлшектер
Сабақтың тақырыбы: Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді түрлендіру 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдайды.
Сабақ мақсаттары: Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдайды;
Алгебралық бөлшектерді түрлендіреді.
Ұйымдастыру кезеңі
Мұғалім оқушылармен амандасып, түгендейді.
Үйге берілген тапсырмаларды тексеру.
Түрткі сұрақ:
1. Қандай өрнектерді бөлшек өрнек деп атайды?
2. Айнымалының мүмкін мәндері деп нені атайды?
3. Бөлшекке қандай амалдар қолдана аламыз?
4.тепе-тең түрлендіру дегенді қалай түсінесіздер?
Мұғалім оқушыларға үлестірме (қосымша 1) таратады. Үлестірменің бірінші бетінде өткен тақырып пен жаңа тақырыпты байланыстыратын алгебралық өрнектерден тұратын есептер жазылған, келесі бетінде тақырыптың әрбір сөзі жасырылған.
Мұғалім мен оқушы сабақтың тақырыбымен және мақсатын бірлесе отырып ашады.
Мысал 1. Бөлшекті қысқартыңдар:(2x^2+6xy)/(7xy+21y^2 )
Мысал 2. Бөлшекті қысқартыңдар:(3x-xy+2y-6)/(xy-3x+2y-6)
Сәйкестендіріңіз:
а) (ax-3a)/(bx-3b)
ә) (3b-9c)/(5b^2-15bc)
Топтық жұмыс
оқушылар топпен бірлесіп есеп шығарып, жауаптарын салыстырып бірін-бірі бағалайды.
Амалдарды орындаңыздар:
((2x^2+3x)/(4x^2+12x+9)∙(3x+2)/(2x+3)+(4x-1)/(2x+3))∙(2x+3)/(2x-3)
Жұптық жұмыс
Оқушылар жұптасып келесі тапсырмаларды орындайды:.....
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Алгебралық бөлшектер
Сабақтың тақырыбы: Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді түрлендіру 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдайды.
Сабақ мақсаттары: Алгебралық бөлшектері бар өрнектерді ықшамдайды;
Алгебралық бөлшектерді түрлендіреді.
Ұйымдастыру кезеңі
Мұғалім оқушылармен амандасып, түгендейді.
Үйге берілген тапсырмаларды тексеру.
Түрткі сұрақ:
1. Қандай өрнектерді бөлшек өрнек деп атайды?
2. Айнымалының мүмкін мәндері деп нені атайды?
3. Бөлшекке қандай амалдар қолдана аламыз?
4.тепе-тең түрлендіру дегенді қалай түсінесіздер?
Мұғалім оқушыларға үлестірме (қосымша 1) таратады. Үлестірменің бірінші бетінде өткен тақырып пен жаңа тақырыпты байланыстыратын алгебралық өрнектерден тұратын есептер жазылған, келесі бетінде тақырыптың әрбір сөзі жасырылған.
Мұғалім мен оқушы сабақтың тақырыбымен және мақсатын бірлесе отырып ашады.
Мысал 1. Бөлшекті қысқартыңдар:(2x^2+6xy)/(7xy+21y^2 )
Мысал 2. Бөлшекті қысқартыңдар:(3x-xy+2y-6)/(xy-3x+2y-6)
Сәйкестендіріңіз:
а) (ax-3a)/(bx-3b)
ә) (3b-9c)/(5b^2-15bc)
Топтық жұмыс
оқушылар топпен бірлесіп есеп шығарып, жауаптарын салыстырып бірін-бірі бағалайды.
Амалдарды орындаңыздар:
((2x^2+3x)/(4x^2+12x+9)∙(3x+2)/(2x+3)+(4x-1)/(2x+3))∙(2x+3)/(2x-3)
Жұптық жұмыс
Оқушылар жұптасып келесі тапсырмаларды орындайды:.....