1836-1838 жж. Бөкей Ордасындағы қазақтардың көтерілісі 4-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІ тоқсан)

 1836-1838 жж. Бөкей Ордасындағы қазақтардың көтерілісі 4-сабақ (Қазақстан тарихы, 8 сынып, ІІ тоқсан)

Пән: Қазақстан тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.2В Отарлау және ұлт-азаттық күрес
Сабақ тақырыбы: 1836-1838 жж. Бөкей Ордасындағы қазақтардың көтерілісі 4-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты: 7.3.1.5 – халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтау;
7.3.1.6 – ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру
Сабақтың мақсаты: Отаршылдыққа қарсы азаттық күрестің себеп-салдарын анықтап, көтерілістің маңызын талдайды. Исатай мен Махамбеттің ұлт-азаттық күрестегі рөліне баға береді.
(Т) Ұйымдастыру сәті. Сыныпты топқа бөлу.
Үй тапсырмасын тексеру
(Б) Оқушылармен сатылап сұрақ қою әдісімен диалог әңгіме жүргізіліп, өткен материал еске түсіріледі. Оқушыларды осы сабақта басты зерттелетін мәселеге ойларын шоғырландырудан бұрын, өткен материалды еске түсіріп, пысықтап алуға назар аударылады.
Бөкей Ордасы қашан, қай жерде құрылды?
Бөкей Ордасында көтеріліс қай жылдары болды және оның басшылары кімдер?
Көтерілістің негізгі себептері қандай?
Көтерілістің басталып кетуіне түрткі болған жағдай?
Көтерілісшілер мен патша әскерлерімен біріккен Жәңгір жасағымен арасындағы негізгі шайқас қай жерлерде болды?
Екі жақтың арасында болған шайқастың нәтижесі?
Көтерілістің жеңіліске ұшырауының негізгі себептері неде болды?
Көтерілістің салдары мен тарихи маңыздары қандай?
(Б) Ой шақыру. Тақырыпқа шығу.
(М) Оқушылардың жауабы тыңдалып болғаннан кейін, бүгінгі өтетін тақырыптың алдыңғы тақырыптың жалғасы екендігі ескертіледі. Енді бүгінгі сабақта 1836-38жж Бөкей Ордасындағы көтеріліске қатысты деректер зерттелетіні туралы айтылады.
(М) Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты пысықталады. Бағалау критерийлері таныстырылады. Тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.
 Тарихи концепт (фокус): Себеп-салдар
М Сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттары таныстырылғаннан кейін бағалау критерийлеріне, тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.
Зерттеу мен талдау
Махамбеттің «Мен, мен едім» термесін тыңдата отырып, оқушылардан терменің мазмұныны туралы сұрай келе, олардың ойын зерттелетін мәселеге шоғырландыру.
(Т) 1-тапсырма. Дерекпен жұмыс
«Деректер сөйлейді»
Топтарға тарихи деректер таратылады. Топтағы оқушылар дерек мазмұнын оқып, топ ішінде талқылайды. Әр топ деректегі талдау-ақпаратын сыныптастарымен бөліседі. Топтар бір-бірін бағалайды. (Тапсырма шартын түсіндіру үшін мұғалімге 1 минут, тапсырманы орындағаны үшін әр топқа 4 минут, игерген ақпараттарын жариялау үшін 3 минут беріледі)
1-топ. Бұл дерек қандай әлеуметтік топтың мүддесін қорғайды? (1, 2-дерек)
2-топ. Құжат бойынша автордың берілген тарихи оқиғаға пікірін анықтауға тырысыңыз, автор нені айтқысы келді?
(1, 2-дерек)
3-топ. Бұл құжат қазақ халқының өміріне қалай әсер етті немесе әсер етуші еді? (1, 2-дерек)
4-топ. Деректе қандай тарихи фактілер келтірілуде? Деректің тарихи маңыздылығы неде? (1, 2-дерек).....

Материалдың толық нұсқасын жүктеуге 45 секунд қалды!!!
Іздеп көріңіз:
0 0

Добавить комментарий