» » » » Қазақ тілінен сабақ жоспары: Лай судағы тіршілік (3 сынып, IV тоқсан )

Қазақ тілінен сабақ жоспары: Лай судағы тіршілік (3 сынып, IV тоқсан )

Қазақ тілінен сабақ жоспары: Лай судағы тіршілік (3 сынып, IV тоқсан ) казакша Қазақ тілінен сабақ жоспары: Лай судағы тіршілік (3 сынып, IV тоқсан ) на казахском языке
Пән: қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Су –тіршілік көзі
Сабақ тақырыбы: Лай судағы тіршілік
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме) 3.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұны бойынша айтылған өзгенің пікіріне (келісу/келіспеу себебін) өз көзқарасын білдіру;
3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлесу.
Сабақ мақсаттары: аудио-бейнежазба мазмұны бойынша айтылған өзгенің пікіріне (келісу/келіспеу себебін) өз көзқарасын білдіру;
түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлесу.
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық дайындық
Сабақтың мақсатымен таныстыру
• мәтіннің тақырыбын тауып, негізгі ойды анықтай аламыз;
• алынған мәліметтен салыстыра сипаттау мәтінін құруды үйренеміз .
(Т) Оқиық және жауап берейік
Мәтінді оқы.Онда қандай мәселе көтерілген. Мәтінге тақырып қой. Тобыңмен ой бөліс.
«Үш түрлі күнделік» әдісі.
Мәтіннен ерекше әсер еткен немесе ой салған дәйексөз келтіру Жеке түсінік беру:
осы дәйексөзді жазуға не мәжбүр етті?
Қандай ой тудырды?
Осыған байланысты қандай сұрақ туындады? «Мұғалімге хат» және сұрақтар
Кестенің бірінші бөлігіне мәтінде өзінің назарын аударған немесе ерекше толғандырған (келісетін, келісе алмайтын, қызықтырған т.б.) үзінділерді жазады. Үзінділер жекелеген сөздер, сөз тіркестері, фразалар немесе қысқа сөйлемдер түрінде келтіріледі. Оқушылар мәтінді түгелімен көшірмеуі тиіс.
Қағаздың ортаңғы бөлігі «Түсіндірме» деп аталады. Мұнда оқушы сол жақта келтірген жазбаларының түсіндірмесін көрсетеді: ол неліктен бұл үзінділерді жазып алды, оның себебі қандай?
Осы арқылы ол мәтін бойынша өз пайымдауын білдіреді. Бұл баған сол жақтағыға қарағанда маңыздырақ болғандықтан, көлемді әрі тұтас сөйлемдерден тұрады.
Мысалы бірінші бөлікке «Қазір өзен суы қап-қара болып жатыр» деп жазады екінші бөлікке былай деп жазуы мүмкін: «Бұл сөйлемді жазуыма себеп болғаны: бұрын өзен суы мөлдір, тап-таза болатын. Судың ластануына не себеп болды? Су қашаннан бері ластанды?».
3-бөліктегі мұғалімге жазылатын хатта «Өзен енді бұрынғы қалпына келе ала ма?» деген сұрақ қойылуы мүмкін.
(Т) Ойланайық және табайық. Сызбаны толтыр. Өзенде қандай өзгерістер болды?
Зерттеуге дейін Зерттеуден кейін
Дифференциация. Қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушыларға көмектеседі.
Жазайық.Көп нүктенің орнына мәтіннен тиісті сөздерді тауып, сөйлемдерді аяқта. (Бағдаршам арқылы бағалау)
1. Өзен суы таза және балығы көп болатын.
2. Қазір өзен түсі қап –қара болып жатыр
3. Сасық судан демалу демалу мүмкін емес.
4. Зертханада өзен суын тексеру үшін сынама алдық.
5. Өндірістік зауыттар болмаса да, балықтар өліп жатыр.
Ойымызбен бөлісейік
Балықтардың жаппай қырылып қалуына не себеп болды? Берілген пікірлердің қайсысы дұрыс деп ойлайсың? Өз көзқарасыңды білдіріп, қысқаша жаз.
Мен бұл пікірмен келісемін, себебі ... .
Мен бұл пікірмен келіспеймін, себебі ... .
1. Суға түскен қоқыстардан балықтар қырылып қалған.
2. Күннің қатты ыстығы балықтарға әсер еткен.
3. Шіріген өсімдік қалдықтарынан қырылған.
4. Балықтарға ауа жетпеген.
Иә, келісемін Жоқ, келіспеймін
Дәлелдемелер Дәлелдемелер
Бұл кесте әр оқушыда болады. Оқушылар алдымен жеке орындайды. Содан кейін сызба бойынша нәтижесін шығарады. Мұғалім оқушыларды ұстанған бағыттарына («иә», «қарсы») қарай бөледі. Оқушылар өз бағыттарын қайткенде де қорғап шығу үшін өз топтарында салмақты дәйектемелер дайындайды. Қарсы жақ олардың дәлелін тыңдап, талқылайды. Сонан соң өз бағытын қорғауға қатысты дәлелін мәлімдейді. Мұғалім пікірсайыс қоры- тындысын шығарады
Дифференциациялық тапсырма
Оқушыларға сыныптағы заттарды салыстыр.
Қабілеті жоғары оқушылар.
Әріптері ауысқан балық аттарын тауып жаз.
Кеңөм…………………………. Батан……………………….. Азанс……………………….. Іебрек……………………… Нартош…….............................
Қабілеті төмен оқушылар
Мысалы, Мағжанға қарағанда Сәулет ұзынырақ. Шкафтың түсі мына сөмкенің түсіне қарағанда қоңырлау. Бордың түсі ақ, ал Айманның жейдесі ақшылдау......



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 30 секунд !!!

Автор: Umit | 127 |


Комментарии для сайта Cackle

Загрузка...
Рекомендуем:
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Құрғақшылықты зерттейміз (3 сынып, IV тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Құрғақшылықты зерттейміз (3 сынып, IV тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: 4-тоқсан «Су – тіршілік көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) (3 сынып, IV тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: 4-тоқсан «Су – тіршілік көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау (БЖБ) (3 сынып, IV тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: №11-сабақ Әңгімелеуді үйрендім  (3 сынып, IV тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: №11-сабақ Әңгімелеуді үйрендім (3 сынып, IV тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: №10-сабақ Мазмұндаманы тексеру (3 сынып, IV тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: №10-сабақ Мазмұндаманы тексеру (3 сынып, IV тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Атақты тұлғалардың ерекшеліктерін талқылау (3 сынып, III тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Атақты тұлғалардың ерекшеліктерін талқылау (3 сынып, III тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Атақты тұлғалар туралы жазу Алаштың Әлиханы (3 сынып, III тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Атақты тұлғалар туралы жазу Алаштың Әлиханы (3 сынып, III тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: 14 сабақ Бейнематериал бойынша мазмұндама жазу (Қысқа ғана тарихи сәулет туындысын алуға болады Мысалы Арыстан баб кесенесі) (3 сынып, II тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: 14 сабақ Бейнематериал бойынша мазмұндама жазу (Қысқа ғана тарихи сәулет туындысын алуға болады Мысалы Арыстан баб кесенесі) (3 сынып, II тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: №7 сабақ Бейнематериал бойынша мазмұндама жазу (Қысқа ғана тарихи сәулет туындысын алуға болады Мысалы Қожа Ахмет кесенесі) (3 сынып, II тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: №7 сабақ Бейнематериал бойынша мазмұндама жазу (Қысқа ғана тарихи сәулет туындысын алуға болады Мысалы Қожа Ахмет кесенесі) (3 сынып, II тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: № 60-сабақ Жалаң және жайылма сөйлем (3 сынып, II тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: № 60-сабақ Жалаң және жайылма сөйлем (3 сынып, II тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: № 59-сабақ Сөйлем мүшелерінің байланысы (3 сынып, II тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: № 59-сабақ Сөйлем мүшелерінің байланысы (3 сынып, II тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Уақытқа саяхатты елестету үшін драманы қолдану (3 сынып, II тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Уақытқа саяхатты елестету үшін драманы қолдану (3 сынып, II тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: №48-сабақ Түбір мен қосымшаның жазылуы (3 сынып, II тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: №48-сабақ Түбір мен қосымшаның жазылуы (3 сынып, II тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: 2-сабақ Сөздердің айтылуы мен жазылуы (3 сынып, II тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: 2-сабақ Сөздердің айтылуы мен жазылуы (3 сынып, II тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Әңгімелердегі «Жақсыдан үйрен жаманнан жирен» Кейіпкерді сомдаймыз Адам досымен мықты (3 сынып, I тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Әңгімелердегі «Жақсыдан үйрен жаманнан жирен» Кейіпкерді сомдаймыз Адам досымен мықты (3 сынып, I тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Әңгімелердегі  «Кейіпкер сипаттамасын жазу Қамқор болып жүрейік! щ әрпімен жазылатын сөздердің емлесі (3 сынып, I тоқсан )
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Әңгімелердегі «Кейіпкер сипаттамасын жазу Қамқор болып жүрейік! щ әрпімен жазылатын сөздердің емлесі (3 сынып, I тоқсан )
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Жер бедері деген не?  (2 сынып, I тоқсан)
Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы
Қазақ тілінен сабақ жоспары: Жер бедері деген не? (2 сынып, I тоқсан)

KZ / Сабақ жоспары жинағы / Қысқа мерзімді сабақ жоспары [ҚМЖ] жинағы, сабақ жоспары Лай судағы тіршілік 3 сынып қазақ тілі, қазақ тілінен қмж кмж қысқа мерзімді сабақ жоспары, поурочные планы на казахском языке, казак тили кыска мерзимди сабак жоспары, Лай судағы тіршілік, сабақ жоспары Лай судағы тіршілік 3 сынып қазақ тілі қазақ тілінен қмж кмж қысқа мерзімді сабақ жоспары поурочные планы на казахском языке казак тили кыска мерзимди сабак жоспары Лай судағы тіршілік, Қазақ тілінен сабақ жоспары: Лай судағы тіршілік (3 сынып, IV тоқсан )