№14 сабақ Сипаттау мәтінін жазу (3 сынып, III тоқсан )

Пән: Қазақ тілі
Бөлімі: Өнер
Тақырыбы: №14 сабақ Сипаттау мәтінін жазу
Оқу мақсаты: (Оқу бағдарламасының ұзақ мерзімді жоспарына сәйкес) 3.3.1.1 жоспар/сызба бойынша әңгімелеу мәтінін, салыстыра сипаттау және пайымдау мәтінін түрлі көмекші сөздер арқылы құрап жазу
3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау
3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар жасай алады:
- үлгі негізінде сызба/кестені, тірек сөздер қолдана отырып сипаттау мәтінін құрап жазады;
- мұғалімнің қолдауымен тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды;
- тыңдаған мәтін бойынша, мәтін мазмұны бойынша жабық сұрақтарға жауап береді;
Оқушылардың көбі жасай алады:
- сызба/кестені қолдана отырып, бірлесе белгілеген тірек сөздер арқылы сипаттау мәтінін құрап жазады;
- тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды;
- тыңдаған материал бойынша , мәтін мазмұны бойынша ашық және жабық сұрақтарға жауап береді;
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
- сызба/кестені қолдана отырып, тірек сөздер арқылы сипаттау
- тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша оқиғаны өрбітіп әңгіме құрайды;
- тыңдаған материалынан мәтін мазмұны бойынша ашық және жабық сұрақтар нақты тұжырыммен жауап береді.
Сабақ барысы: Психологилық ахуал
Армысың,Асыл Күн!
Армысың,шуақ Күн!
Жылуыма жылу қос.
Міне,менің қолым бос
Күлімдеген күн мейірімді!
- Кіршіксіз ақ қар мейірімді!
- Таза мөлдір су мейірімді!
- Бәрімізді көтеріп тұрған жер мейірімді!
- Аяулы анам мейірімді!
- Қадірлі әкем мейірімді!
- Әлпештеген әжем мейірімді!
- Еркелеткен атам мейірімді!
- Жылы жүзді ұстазым мейірімді!
- Тату-тәтті достарым мейірімді
Миға шабуыл 3.1.1.1 ( Ұ)«Атаулар туралы үш сұрақ» әдісі
Тақтаға үш термин жазылады, осы атауларға қатысты мынандай сұрақтарға жазбаша жауап беру тапсырылады. ( Әңгімелеу мәтіні, сипаттау мәтіні, пайымдау мәтіні).
1. Қайда? Бұл терминдерді сіз бұрынырақта қайда және қандай мағынада кездестіріп едіңіз?
2. Қалай? Өз тәжірибеңізбен осы атауларды қолданудың мысалдарын келтіре аласыз ба?
3. Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсыз?
1-тапсырма 3.1.4.1 Мозайка арқылы үш топқа біріктіру
(Ұ,Т) «Ассоциация» әдісі
Өнер түрлерін жіктеу мақсатында ассоциация құру. Топта талқылау. Әр топ өз жұмыстарын таныстыру керек.
Өнер
Дескриптор:
-топта талқылайды
-өнер түрін таныстырады
Қ.Б: топтар бір-бірін бағдаршам арқылы бағалайды
Саралау: «Тапсырма» тәсілі Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай (көмек керек пе, әлде күрделі тапсырмалар беру керек пе) түрлі кестелерді немесе жаттығулар мен тапсырмаларды жасау.
2-тапсырма 3.1.1.1 (Ж.Ж) «Борт журналы» әдісі Қазақтың ұлттық өнерлері туралы бейнежазба көрсетіледі және жұптаса отырып талқылау. Кестеде берілген сұрақтарға жауап жазу.
Берілген бейнежазбадан маған не белгілі? Мен не білемін? Бейнежазбадан қандай жаңалық туралы білдім?
Дескриптор:
-бейнежазбаны талқылайды
-сұрақтарға жауап жазады
Қ.Б: жұптар бір-бірін бас бармақ арқылы бағалау
Саралау: «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі Мұғалім оқушыларды ойланту үшін және бірқатар жауаптар алу үшін алдын ала дайындалған сұрақтарды қоюына болады. Бұл әдісті қолдану барысында сөзбен
қолдау көрсету және ынталандыру да маңызды рөл атқарады.......