» » » Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Оян қазақ! Асқар Дулатов «Аяулы Жақаң» (3 сынып, III тоқсан)

Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Оян қазақ! Асқар Дулатов «Аяулы Жақаң» (3 сынып, III тоқсан)

Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Оян қазақ!  Асқар Дулатов «Аяулы Жақаң» (3 сынып, III тоқсан) казакша Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Оян қазақ!  Асқар Дулатов «Аяулы Жақаң» (3 сынып, III тоқсан) на казахском языке
Пән: Әдебиеттік оқу
Бөлім: Атақты тұлғалар
Сабақ тақырыбы: Оян қазақ! Асқар Дулатов «Аяулы Жақаң»
Оқу мақсаттары: 3.2.6.1 кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау;
3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу.
Сабақ мақсаттары: Барлық: шығарманы түсініп оқиды, мазмұнын айтады,
Көптеген оқушылар: кейіпкерге мінездеме береді, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді; әдеби көркемдегіш құралдарды табады.
Кейбір оқушылар: мәтіндегі көркем сөздерді анықтайды, кейіпкердің мінез-құлқының өзгеру себебін анықтайды, іс-әрекеті туралы ойын айтады;
Сабақтың басы
Ширату тапсырмасы.
Оқушыларды ананың баласын сүюінде қолданатын жылы сөздерімен өз таңдаулары бойынша 4 топқа біріктіреміз.
І топ: Айналайын
ІІ топ.:Еркем
ІІІ топ: Ақылдым
ІҮ топ: Күн-Айым
Аналарының өздерін қалай жақсы көретінін әңгімелейді.
Сабақ тақырыбы және оқу мақсаттарымен таныстыру.
Оқушылармен бағалау критерийін құрастыру немесе таныстыру.
Сабақтың ортасы
1- 1-тапсырма
(МК, Ұ) «Болжау» стратегиясына сүйеніп «Оян, қазақ» бейнебаянын көріп, тыңдап бүгінгі күннің сабақ тақырыбына болжам жасайды.
«Бірге ойланайық» әдісі арқылы мұғалім көмегімен Міржақып туралы не білетінімен ой бөліседі.
Үлгі: ақын, жазушы, көсемсөз шебері, ағартушы, Қостанай обл. дүниеге келген, (1885—1935)
Саралау: тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Тапсырманы орындау кезінде бірін-бірі тыңдап, толықтырады. Қабілеті төмен оқушыларға қолдау көрсетіледі.
(Б) оқушылар бірін – бірі смайлик арқылы бағалайды
2 - тапсырма
(Ө, Т, МК) «ДЖИГСО» әдісіне сүйеніп мәтінді бөліктерге бөліп түсініп оқиды.
• мәтін бөліктерімен мазмұндайды;
• мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;
• кейіпкерді анықтайды, іс – әрекеті туралы айтады;
• кейіпкерге мінездеме береді.
Үлгі сұрақтар: Міржақыпты шешесі Дәнеш қалай өсірген еді? Беліне байлап қоятын жіпті қандай шөптен жасады? Міржақыптың шешесінің түсінде берілген аян қандай еді? Міржақыпты сипатта. Оның алғашқы ұстазы кім? Міржақыптың арманы қандай еді? Алғашқы жарық көрген кітабы қалай аталды?
«Саралау: тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Тапсырманы орындау кезінде бірін-бірі тыңдап, толықтырады. Қабілеті төмен оқушыларға қолдау көрсетіледі.
(ҚБ) дескриптор бойынша бағалау.
 мәтінді түсініп оқиды;
 мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;
 кейіпкердің мінез-құлқының өзгеру себебін анықтайды;
 кейіпкердің іс-әрекеті туралы ойын айтады;
 кейіпкерге мінездеме береді.
3-тапсырма
(МК, ЖЖ) «Тұлғаны таны» әдісіне сүйеніп Міржақыпқа сипаттама береді және оның портреті суреттелген жолдарды мәтіннен тауып оқиды.
Сыртқы түр-әлпеті:
Денесі -денесі тығыршықтай жұмыр
Бойы - Бойы аласалау
Киімі - Киімі таза, жинақы
Қимылы - Қимылы шапшаң
Ерекшелігі - Үздік оқуы,өжеттігі, ізденімпаздығы
Автордың көзқарасы, ойы - Ұран салып халқын өнер-білімге шақырды; елінің терезесі теңеліп, іргелі ел болуын көксеген; патша үкіметіне қарсылық білдірген
Осы әдіспен «Жұмбақ портрет» ойыны арқылы сыныптасының портретін дәптеріне сипаттап жазады.Олар сипаттаған оқушыны табады.
Саралау: тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтижелер күтіледі. Оқушылар бірге жұмыс жасап, ақпаратты іздеуге немесе өз идеяларын айтуға үйренеді. Мәтін құрастыруда кейбір топтарға мұғалім қолдау көрсетеді.
(Б) оқушылар бірін – бірі бағдаршам арқылы бағалайды.
4 - тапсырма
(МК, Ө)
«Төңкерілген пирамида» әдісімен М. Дулатұлы туралы әңгімелейді.
Саралау. Тапсырма бойынша жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Қабілеті төмен оқушы мен қабілеті жоғары оқушылар жұптасады. Оқушылар бір – бірімен ой бөліседі, идеяларын ортаға салады.
(Б) «Шапалақ» әдісі арқылы бағалау
5 - тапсырма
(ОТ, Ө) Сабақты қорытындылау мақсатында «Семантикалық карта» әдісімен білімдерін тексерді.
Берілген сөйлемдер Дұрыс Бұрыс
1 Мәтін Асқар Дулатов
туралы жазылған.
2 А.Дулатов Міржақыптың
ағасы және ол туралы естелік жазған.
3 Міржақып Дулатов ақын, жазушы
4 Міржақыптың анасы оның
12 жасында қайтыс болған.
5 М. Дулатовтың «Маса»,
«Оқу құралы», «Әліпби» кітаптары бар.
6 «Оян, қазақ» өлеңдер жинағы,
«Бақытсыз Жамал» романы бар.
7 Ол Семей қаласында туған.
Саралау: тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Тапсырманы орындау кезінде бірін-бірі тыңдап, толықтырады. Қабілеті төмен оқушыларға қолдау көрсетіледі
(Б) «Отшашу» әдісі арқылы бағалау.......



Полную версию материала можете скачать через 30 секунд !!!

Автор: Umit | 19 |



Загрузка...
Читайте также
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Жарық жұлдыз Ғафу Қайырбек «Алғашқы қоңырау» (3 сынып, III тоқсан)
Сабақ жоспары жинағы
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Жарық жұлдыз Ғафу Қайырбек «Алғашқы қоңырау» (3 сынып, III тоқсан)
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Кейіпкердің іс-әрекетін бағалау «Мүсінші Мысық» Сапарғали Бегалин  (3 сынып, III тоқсан)
Сабақ жоспары жинағы
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Кейіпкердің іс-әрекетін бағалау «Мүсінші Мысық» Сапарғали Бегалин (3 сынып, III тоқсан)
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Шебердің қолы ортақ «Зергер» Фариза Оңғарсынова (3 сынып, III тоқсан)
Сабақ жоспары жинағы
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Шебердің қолы ортақ «Зергер» Фариза Оңғарсынова (3 сынып, III тоқсан)
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары:  Жер астында қала бар Алтын мүйізді киік (жалғасы) (3 сынып, II тоқсан)
Сабақ жоспары жинағы
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Жер астында қала бар Алтын мүйізді киік (жалғасы) (3 сынып, II тоқсан)
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Жер астында қала бар Алтын мүйізді киік  (3 сынып, II тоқсан)
Сабақ жоспары жинағы
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Жер астында қала бар Алтын мүйізді киік (3 сынып, II тоқсан)
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Шығармадағы оқиғаны болжау №2 (3 сынып, I тоқсан)
Сабақ жоспары жинағы
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Шығармадағы оқиғаны болжау №2 (3 сынып, I тоқсан)
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Батыр туса-ел ырысы Қобыланды батыр (3 сынып, I тоқсан)
Сабақ жоспары жинағы
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Батыр туса-ел ырысы Қобыланды батыр (3 сынып, I тоқсан)
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Табиғат тағылымы Аударған Абай Құнанбаев Шегіртке мен құмырсқа (3 сынып, I токсан)
Сабақ жоспары жинағы
Әдебиеттік оқудан сабақ жоспары: Табиғат тағылымы Аударған Абай Құнанбаев Шегіртке мен құмырсқа (3 сынып, I токсан)