Мерекелі мамыр айы. Музыка, 3 сынып, сабақ жоспары. 2 – сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8-бөлім: Демалу мәдениеті. Мерекелер.

Сабақ: 2

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 3

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Мерекелі мамыр айы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.3.2 -ұлттық, үрмелі, симфониялық оркестр аспаптарын ажырату

3.1.2.2 -музыкалық штрихтарды қолдана отырып,аспаптарда ойнау дағдыларын көрсету

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар

- Әскери оркестр туралы білетін болады;

- марш жанрын басқа жанрлардан айыра біледі;

- музыкалық аспаптарда марш ырғағын орындайды;

- Марштың ырғақтық суретін салады.

 Бағалау критерийлері

• Марш музыкалық жанрын анықтайды және оны басқа жанрлардан ажыратады.
• Үрмелі аспаптар және симфониялық оркестрдің музыкалық аспаптарын ажыратады.

 Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

• Тиісті терминологияны қолдана отырып,музыканы талқылай және талдай алады;
• Өз жұмысына түсініктеме беріп, оны жетілдіру бойынша ұсыныстар жасай алады.

Терминдер

• оркестр
• үрлемелі
• ұрмалы
• ішекті аспаптар
• әскери парад
• марш (музыкалық жанр);

Талқылауға арналған сұрақтар

Марштың сипатын, оның ырғағы мен екпінін анықтаңыз.

- Сіз қандай құралдарды көрдіңіз?

- Сіз қандай музыкалық аспаптарды естідіңіз?

Құндылықтарды дарыту

• сабақ барысында еңбек және шығармашылық құндылықтарын дарыту - шығармашылық жұмыстарды жасау
• ынтымақтастық - командалық жұмыс, оқушылармен бірге топта жұмыс жасау, бір бірін құрметтеу.

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек-оқушылар мерекеге арналған жарнама тақтасын жасайды.

 АКТ дағдылары

Бастапқы білім

Оқушылар отбасы туралы әнді үйренді, отбасылық дәстүрлер туралы әңгімелесті. Олар музыкалық білдірудің құралдарын анықтауды үйренді және өз жұмысын бағалады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Музыкалық сәлемдесу

1. Оқушылармен әңгімелесу

- Мамырдың қандай мерекелерін білесіз?

- Шеру дегеніміз не?

Бүгінгі сабақта

- Әскери оркестрмен танысамыз;

- марш жанрын басқа жанрлардан айыра білуді;

- музыкалық аспаптарда марш ырғағын орындап және музыкалық өлшемге сүйеніп құрасытырып үйренеміз.

2. Теория: Мерекелермен танысу

Қазақстан халқының бірлігі күні - жыл сайын 1 мамырда атап өтілетін Қазақстандағы мемлекеттік мереке. Мереке 1996 жылы басталды. 1995 жылғы 18 қазанда Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Назарбаев Қазақстан халқының бірлігі күнін жариялау туралы жарлыққа қол қойды, осылайша Еңбек күнін мерекелеуді тоқтатты. Қазақстанның саяси қайраткерлерінің пікірінше, этносаралық және конфессияаралық келісімнің сақталуы олардың саясатының негізгі басымдықтарының бірі болып табылады.

Отан қорғаушылар күні - Қазақстанда 7 мамырда атап өтіледі. Бұл күні 1992 жылғы 7 мамырда Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Назарбаев (бас командирі болып табылатын) ұлттық қарулы күштер құру туралы жарлыққа қол қойды.

Жаңа әскери атақтардың осы күні тағайындалуы және еңбегі сіңген әскери қызметшілерге сыйлықтар беру дәстүрге айналды

2012 жылғы 4 қазанда Қазақстан Республикасының Парламенті «Қазақстан Республикасындағы мерекелер туралы» Қазақстан Республикасының Заңына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ережені қарап қабылдады. Осы бойынша, мамырдың 7-і мемлекеттік мереке деп жарияланады.

Жеңіс күні - 9 мамыр біздің әрқайсымыз үшін ата-бабаларымыздың Ұлы Отан соғысындағы жеңісін бейнелейді. Сол күні, бұрынғы КСРО республикаларының барлық қалаларында, соның ішінде Қазақстан, Кеңес әскерлерінің және полицейлердің ерліктерін еске алып, ардагерлер мен Ұлы Отан соғысының ардагерлерін Ұлы Жеңіс күнімен құттықтайды.

Марш музыкалық жанры музыканың жанры болып табылады, оның жұмыстары көптеген адамдардың синхронды қозғалысына арналған. Марштың құрамы бойынша өзгермейтін нақты ырғақ пен өлшенген қарқын бар. Бұл жанр әскерде танымал болды және әскери музыканың негізгі бағыты болып табылады. Дегенмен, марштар әскери іс-қимылдар аясынан тысқары шығып, опера, балет секілді сахнада және концерттік музыка жанрларында да кеңінен таралды.

Марш стилі бойыншы әртүрлі болуы мүмкін: әскери жаттығу. Салтанатты. Кейіске арналған. Спорттық. Ертегілік.

3. Музыка тыңдау және талдау. Бейне материал қарау

Әскери оркестрдің орындауын көріп байқаңыз.

- Марштың сипатын, оның ырғағы мен қарқынын анықтаңыз.

- Сіз қандай құралдарды көрдіңіз?

- Сіз қандай құралдарды біледі екенсіз?

- Сіз қандай музыкалық аспаптарды естідіңіз?

4. Музыкалық аспаптарымен танысу.

Мұғалім түсіндіру арқылы оқушыларға әскери топта үрмелі аспаптар ойнатылатынын, олар екі топқа бөлінетінін: мыс пен ағаштан жасалатынын және солай бөлінетінін айтады.

- Бұл ырғақтарға қараңызшы.

- Марштың өлшемі қандай?

5. Маршты орындау

Сынып екі топқа бөлінеді.

1-топ музыкалық шулы мен ұрмалы аспаптармен марш ырғағын орындайды

2-топ - қадамдардың көмегімен марш ырғағын көрсетеді.

Оқушылар тапсырмаларымен ауысады.

Оркестрдің музыкасына марш жасаңдар, шулы-ұрмалы асаптардың көмегімен музыканың ырғағын келтіріңдер.

6. Марштың ырғағын құрастыру

Оқушыларды 4 топқа бөлу

Әр топқа алдын-ала ширек, сегізінші ұзақтықтың ноталары және төрттік пауза беріледі.

Оқушылардың міндеті - 2/4 марш ырғағының мөлшерінде 4 такт жасау және соқпалы аспаптарда ойнау.

7. Презентация және бағалау

Өз жұмысыңызды бағалаңыз

- Марштың ырғағын дұрыс жасадыңыз ба?

- Сіз ырғақты дұрыс соға алдыңыз ба?

- Ойын үйлесімі қалай болды?

8. Рефлексия

Мен бүгін…….

Маған................................ ұнады

Мен былай ойлаймын: ........

Мен есіме.....................ды сақтадым.

Мен үшін ....................................қиын болды.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушыларды шығармашылық тапсырмаларды орындауда, кеңестер беруде қолдау көрсету.

Мұғалім әр топқа жақындап, музыкалық нөмірді дайындауға көмектеседі.

Бақылау

Өзара бағалау

Бағалау критерийлері бойынша

Өздікбағалау

Денсаулық сақтау технологиялары. қолданылатын физикалық жаттығулар және белсенді іс-әрекеттер

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақытты кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?