Галогеналкандардың элиминирлеу реакциясы. Химия, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

10.4А Галогеналкандар

Мектеп: НЗМ Астана қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Әбдраш Н.Ж.

Сынып:

Қатысқандар саны:

Сабақ тақырыбы

Галогеналкандардың элиминирлеу реакциясы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

• 10.4.2.35 элиминирлеу реакциясы механизімін түсіндіру.

 Сабақ мақсаттары

• Галогеналкандар үшін элиминирлеу реакциясы процесін түсіну

 Жетістік критерийлері

Жетістік критерийлері:

Дағдылар:

Білу және түсіну, қолдану

Оқушы мақсатқа жетеді, егер:

• галогеналкан мысалында элиминирлеу реакциясы механизімін түсінеді және түсіндіреді;
• элиминирлеу реакциясы теңдеуін құра алады;
• галогеналкандардың элиминирлеу реакциясы барысында қандай өнімдер түзілетінін болжайды.

 Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Орын басу, элиминирлеу (дегидратация), хлорфторлау, ClFC (хлорфторкөміртегі), озон, синтез

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Еріткіштің маңыздылығы… 

Этанолдың үлесі жоғары / төмен болған сайын, жоғары / төмен ... / көп / аз ... (болады).

Егер галогеналкан біріншілік болса, онда … 

Жоғары температура туғызады … 

Орын басу (элиминирлеу) реакциясына ең қолайлы жағдай… 

 Құндылықтар дыдарыту

Топпен жұмыс жасау, бір-бірін тыңдау және сыйлау құндылықтары

 Пәнаралық байланыстар

Биология, экология

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

• Амандасу. Оқушыларды сабаққа дайындау. Сабаққа сәттілік тілеу..
• Сабақтың тақырыбын анықтап, сабаққа қойылатын мақсаттарды атап өту.
• Үй жұмысын тексеру.

Презентация PowerPoint

Галогеналкандар үшін элиминирлеу реакциясы механизімін түсіндіру.

Мономолекулалық элиминирлеуді түсіндіру.

Бимолекулалық элиминирлеуді түсіндіреді.

№14,15 слайдтардағы тапсырмаларды орындау.

Презентация PowerPoint

Қорытындылау.

Рефлексия.

Үй жұмысы:

Элиминирлеу реакциясының әр механизіміне () 2 мысалдан құрастырыңыздар. Реакцияның реагенттері мен өнімдерін атаңыздар.

Презентация PowerPoint

(Слайд № 16)

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелге тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттарыдұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?