Сабақ жоспары (ұмж): Қазақ халық әнінің әуенділігі 3-сабақ (Музыка, 5 сынып, 1 тоқсан)

Сабақ жоспары (ұмж): Қазақ халық әнінің әуенділігі 3-сабақ (Музыка, 5 сынып, 1 тоқсан)


ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Махаббат хикаясы: Сол бір көктем

Пән: Музыка
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қазақ халқының музыкалық мұрасы
Сабақтың тақырыбы: Қазақ халық әнінің әуенділігі 3-сабақ
Осы сабаққа құрылған оқыту мақсаты(оқу бағдарламасының сілтемесі): 5.1.3.1 - түрлі әндерді орындау барысында музыканың көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу;
5.1.3.3 - музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау.
Сабақтың мақсаты: Ансамблде рөлді анықтай білу;
Топта безендірілген шулы құралдар қолдану;
Әннің ырғағын келтіре отыра , «Халаулым»халық әнін орындау.

Сабақ басында оқушылардың назарын назарын жинақтау:
Ұйымдастыру кезең.
Бір бірімізге күлімдейміз!
Осы жылы лебіміз жанымызға жылылық және сабақты қуаныш өткізейік.
Барлығыңызға сәттілік тілеймін!
Өткен сабақты қайталау:
Жай тәртіптегі сұрақтар:
Жанр дегеніміз не?
Қазақ халық әніндегі қандай жанрларды білесіздер ме?
Ырғақ туралы мағлұмат беріледі.
Жаңа тақырып
Ырғақ - кезектендірілген, ұзақ және қысқа дыбыстар.
Ырғақ үлгісін көрсету үшін берілген.
Сіздер байқаған шығарсыңдар, балалар, біз әр қадамда ырғақты үнемі қолданамыз.Міне ,сіздер осы ырғаққа жеттіңіздер. Ал тыңдаңыз сіздің жүректеріңіз қалай соғады "тук тук",бұл да ырғақ.Ал сағаттың соғуы ,бұл да ырғақ. Ал музыканы түсінуде ырғақ -бұл дыбыстардың әр түрлі ұзақтықта алмасуы.Сонымен қатар ырғақ қозғалыспен және бимен тығыз байланысты. Ал сіз ажырата аласыз ба.
полька вальсі, өйткені, олардың менің ойымша әрқайсысының осы биге тән өзінің ырғағы бар. 123 санауда вальс жүргізіледі. Ал полькеде бір, екі, байқасаңыз, бұл баса назар бір рет шотына аударылады , 2 3 санауда оңай ойналады .
Бұл жазылмаған заң болсада ырғақта күшті және әлсіз дыбыстар кезектесіп, орналасады. Міне, осы кезектестіруді музыканттар метр деп атайды. Ырғақ өзімен -өзі бола тұра,бірақ метрмен анықталады. Метр бұл -торлар тәріздес, жасушаларға әр түрлі ырғақты өрнектерді әсемдеу.Сондай- ақ қысқа және созыңқы дыбыстар болады.Созыңқы дыбыстар ананың қадамына, ал қысқа бала қадамын еске түсіреді.


1и (ТА) 2 (ТИ)
Берілген ырғақты ойнап көрсету:

1 (ТИ) и (ТИ) 2 (ТИ) и (ТИ) 3и (Та)
Басқа мысал:

1и ( ТА) 2и (ТА) 1и (ТА) 2и (ТА)
Оқушыларды топқа бөлу
Тапсырма:
«Халаулым» әнін тыңдаңыздар
Топта ролдерді бөлініз: бірінші және екінші оқушы әнді орындай отыра көркем образды фоногамма минус арқылы жеткізеді.Қалған оқушылар ритмикалық аккомпанементі мен соқпалы аспаптарымен әнге қосылады. Рөлде: Орындаушы және музыканттар
Әнді орындаңыз «Халаулым» және берілген ритмді соқпалы аспаптарды пайдаланып.
Сынып алдында ансамбл ресімдейтін құралдарымен тиісті ырғақты әндерді орындау.
Топтарды өзара бағалау критериялары мынадай:
Ансамбльде өз рөлін таба біледі;
Көркем образ әндерін орындау арқылы көрсетеді;
Ансамблде ырғақты үлгіде орындайды;
Ансамбле өз орнын біледі.
Қорытынды нәтижелері: сабақтың мақсаты мен критериін талқылау.
Қритерий оқыту арқылы мұғаліммен оқушы арасында кері байланыс беріледі..........

ТАҒЫ ДА ОҚЫҢЫЗДАР:
Есте ұстар 17 нақыл сөз



Полную версию материала можете скачать на сайте zharar.com через 20 секунд !!!



Комментарии для сайта Cackle